1樓：匿名使用者
當遇到個人危機時，你能從紐約計程車司機那裡獲得多少幫助？我開始研究這個問題，並發現有趣的答案。
一天早晨，我得到了三種不同的計程車，並宣佈：「嗯，這是我回來的第一天在紐約的7年。我一直在監獄裡。
沒有乙個司機，所以我試了一次， 」是啊，我打出了乙個男人在裡諾， 「我解釋，希望司機會問我為什麼，所以我可以隨便說， 」只要看著他死去。 「但沒有人問。唯一的回應來自迦納司機：
裡諾？這是在內華達州的嗎？「
計程車司機統一同情，當我說我剛剛被解僱。海地司機說： 「這是美國」 。
門被關閉。另一種是開放的。 「他認為對我的計劃，我的老闆的房子燒下來：
如果你做一些愚蠢的和他們放你走，你可以不看另乙份工作。 「乙個巴基斯坦司機甚至開啟**的機會獲利，從我的損失希望：他不肯帶我去喬治·華盛頓大橋， $20跳閘中間。
為什麼你想去那裡？回家休息。不要擔心。
以新的工作。 「
乙個非常炎熱的7月，平日裡身穿紅色滑雪面具（面具）並持有乙個毛絨（塞滿的）枕套與「銀行」字樣就可以了，我想祝賀（招呼）的士不同的銀行以外的五倍。司機來接我每次。我乘坐與蓋伊caaude的thevenain ，海天驅動，是典型的高超（一流的） ，我銀拿收到的協助。
有人跟蹤我們？ 」
沒有，」司機說，在交通和我期待在他的後視鏡。
我說： 」讓我們去對面公園。 「我只是在那裡搶劫銀行。我得到了25000美元。 「
25,000嗎？ 」他問。
是啊，你認為這是錯把它嗎？」
不，夥計。我工作8個小時，模族我掙的只是$ 70 。如果我能做到，我做到這一點。 「
當我們走近86 ，列剋星敦大街，我指著化學銀行。
嘿，還有另一家銀行，」我說， 「你可以在這裡等候一分鐘，而我進去嗎？ 」
不，我等不及了。現在付給我。 「可能有一些他不願意做旦搏弊金錢 - 的士司機認為等待時間率太低，但我認為他要我學習，即使不能指望乙個銀行搶劫犯無條件支援。
2樓：匿名使用者
但你遇到危機時會有誰幫你。
求這篇文章的大意
3樓：網友
文章作者在12歲的時候，全家搬到了michigan州的名叫grand rapids的地方，當地都是白人家庭，而他們是搬到此地第一家黑人家庭。所以他們不受待見，有些人很憤怒的讓他們回到原來的地方。小孩子們也會扔小石頭或者把作者從學校趕回家。
學校裡的老師大多數對作者視而不見，但是歷史老師miss dorothy bean是個例外。她對作者所受的待遇很憤慨，但是沒有當面直說。而是採取對作者一視同仁的方式表達對作者（作為黑人小孩）的尊重。
早核給作者機會顯示其聰明，教其思考。經常讓作者思考較難的問題。譬如讓其考慮thomas jefferson的收購路易斯安那的決定是扮睜辯否正確，表達自己的看法。
教導作者獨立思考是教育的關鍵。
但是有一天，作者上課開小差，bean老師向作者砸了個黑板擦。整個教室一開始很驚訝，轉而鬨堂大笑。這個事情很快傳遍全校，正因為發生在作者身上，大家都想廳缺認識。
這就是作者怎麼成了bean老師的靶子，同時作者成為全校小孩子中普通乙份子的事情。
概括文章大意
4樓：於你無用
您好！不太明白您的意思，如果是想要方法的話，可以給您推薦幾條。
1、段意合併法。段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。
2、要區分重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至可以捨去。
2、要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經過、結果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容。
如《飛奪瀘定橋》就可以這樣來概括主要內容。
3、問題概括法。作者寫一篇文章，往往是圍繞一箇中心，抓住幾個問題，按一定的順序寫的。讀寫一篇文章，我們可想一想，作者所要說明的是哪幾個問題？
把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內容。如《窮人》一文，讀後可以行先提出以下幾個問題：桑娜在等丈夫回來的時候，發生了什麼事情？
她是怎樣做的？又是怎樣想的？為什麼她會這樣想？
4、標題追溯法。有些以內容命題的文章，我們可以根據標題去閱讀，追溯文章的主要內容，這叫「標題追溯法」。如《偉大的友誼》一課，我們抓住標題便可追溯到主要內容。
5、內容藉助法。這種方法，就是借肋文章中的句或段來總結方要內容。如《養花》一課，結尾的「有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。
既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。」總結了全文的主要內容。
總之，不管運用哪種方法，都必須先認真閱讀課文，分析理解，在此基礎上，才能正確概括文章的主要內容。同時，各種方法結合運用，效果更好。
有疑問可追問，歡迎採納~
5樓：網友
誰幹啥加結果怎樣，要詳細點的，誰在什麼地方什麼時間幹了什麼，結果。
麻煩概括一下這篇文章的大意
6樓：付建華
我的義大利祖母是個很了不起的女人，她工作很努力，她不幸摔傷，家裡沒有辦法照顧，把她送到了療養院在療養院度過了她的90歲生日，這是乙個美好的生日，但她終究逃不過病魔 患上了老人痴呆，很快就不認識人，但她依然愛我們。
7樓：匿名使用者
完形填空。
這只是一篇簡單的敘事散文，就是描述作者的祖母my italian grandmother was a wonderful woman. 第一句話我的義大利祖母是乙個偉大的女人。就點明瞭主題了。
作者通過回憶，紀念自己的祖母）
然後描述了，作者在幼年時很幸福地在祖母的照顧下長大，祖母工作努力，時常大笑，積極面對生活。（這裡是讚揚）
後面在祖母摔倒後，不能生活自理，以及後面得了痴呆症，到都不記得作者的時候，以及。。。在生命的最後一刻死去，依舊笑著。
描述自己的祖母很好，是乙個偉大堅強的女性。
8樓：初音
主要是說他有乙個義大利祖母。然後他祖母去了養老院，腦袋有些痴呆，但還是記得我。 這應該是個閱讀理解把，中間好多數字。
9樓：ok鮑勃
我的義大利祖母。她從小很照顧我，他辛勤工作，性格開朗，積極面對生活的苦難。自從她80歲摔倒後她便無法照顧自己。
爸爸迫不得已送她去了養老院，在那我們為她過了90歲生日。不久祖母便有點老年痴呆，她開始不認識人，包括我。一次我去探望他，她盯著我看卻不認識我。
後來她握住我的手，朝我微笑，接著睡著了。我明白儘管她意識模糊，不記得我，但她內心是不會忘了我的。
10樓：匿名使用者
一輩子風風雨雨後，老年痴呆症的奶奶雖然不記得的我了，但是她還記得愛。
求文章大意…
11樓：匿名使用者
某天乙個牙醫開始他上午的工作，突然乙個男人跑進來，他面羨兆色通紅並且只能講快，快，牙醫想他可能非常痛苦，他的助理讓那個貧窮的男人坐下，牙醫給那個男人一些藥讓他睡下，然後，他看著男人的嘴巴並且拔掉他的壞的牙齒，當男人醒的時候兄灶租，他用很小的聲辯亮音說：」快，快「，牙醫對他說已經好了。
那男人說：我過來只是告訴你你家裡著火了。
12樓：匿名使用者
乙個牙醫這一天工作發生的事。
求這篇文章的翻譯，急
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我志願申 入中國共產主義青年團。我對團組織充滿崇敬和嚮往，渴望著能夠早日入團。我要求加入團組織，是為了能更直接地接受團組織的培養教育，以團員的標準，嚴格要求自己，更好地為建設我們偉大的社會主義祖國貢獻自己的力量。中國共產主義青年團是中國青年的先進組織，是中國共產黨的有力助手和後備軍，是中國青年學習馬...