1樓：石老師的課件
一葉扁舟 (yí yè piān zhōu)
解釋：扁舟：小船。像一片小樹葉那樣的小船。形容物體小而輕。
出處：唐·黃光溥《題黃居巢秋山圖》：「暮煙冪冪鎖村塢，一葉扁舟橫野渡。
宋·蘇軾《前赤壁賦》：「駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。」 只有乙個地球》：
在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。」沙白《秋》「如一葉扁舟，上面坐著秋天」。
熟視無睹：拼音： shú shì wú dǔ
正音：熟；不能讀作「shóu」。
辨形：睹；不能寫作「賭」。
近義： 視而不見 聽而不聞。
反義： 過目成誦。
結構：緊縮式。
辨析：睹；不能寫作「賭」。
英譯：pay no attention to a familiar sight
釋義：熟視：經常看到，看慣；無睹：沒有看見。看慣了就象沒看見一樣。也指看到某種現象，但不關心，只當沒有看見。
用法：對於損壞公物的現象，我們決不能～。
來自：晉·劉伶《酒德頌》：「靜聽不聞雷霆之聲，熟視不睹泰山之形。」唐·韓愈《應科目時與人書》：「是以有力者遇譽梁信之，熟視之若無睹也。」
例句：對於破壞公共財物的人；慶輪我們不能～。
我們不能容忍對於不良行為～的做法。
名勝古蹟：拼音： míng shèng gǔ jī
正音：跡；不能讀作「jī」。
近義： 名山大川。
結構：聯合式。
釋義：風景優美和有古代遺蹟的著名地方。
用法：中國的名勝渣戚古蹟值得我們去參觀。
例句：中國是個有古老歷史的文明古國；有著許多的～。
聞名遐邇：拼音： wén míng xiá ěr
釋義：遐：遠；邇：近。形容名聲很大，遠近都知道。
來自：《南齊書·高帝紀上》：「上流聲議，遐邇所聞。」
2樓：匿名使用者
釋義]熟視：經常看到，看慣；無睹：沒有看見。看慣了就象沒看見一樣。也指看到某種現象，但不關心，只當沒有看見。
示例]對於損壞公物的現象爛孫禪，我們決不能～。
唐·韓愈《應凱殲科目時與人書》：「是以有力者遇之，熟飢塵視之若無睹也。」
學習人文會產生的作用
3樓：匿名使用者
人文學科。
的價值，主要體現在以下兩個方面：
1、人文學科為人的素養教育提供了專業基礎。人文學科所提供的素養教育，是基於乙個人成長以及社會個體參與公眾事務的先決條件。它可以培養人的批判思想，促進對民俗常識和社會歷史的瞭解，增強人在社會生活中分辨是非的能力。
2、人文學科能為自然科學工作者提供正確的價值觀念和導向。它雖然不能直接產生經濟效益，但可以促進科學思想的形成。歷史上有成就的大科學家，如居里夫人、愛因斯坦等人，無不具有偉大的人文情懷。
為什麼要學 人文基礎
4樓：匿名使用者
大學《人文基礎》課程涵蓋了哲學、歷史、文學、藝術、傳統與習俗五大板塊，每個板塊又大致分為兩大部分。例如，歷史部分就分為中西方歷史概述和中西方歷史文獻兩大部分。這樣的排版設計獨具特色，符合大學生教育的全面發展理念。
人由動物進化為人，精神洞開使其具有兩大需求：生存需求和自在需求。於是，在人類認識自然和改造自然的道路上產生了科學，科學的產生推動了人文發展的必要。
科學與人文相輔相成，互補互利。科學授人以效用，人文予人以美善。古往今來，人類在這兩大路徑中不斷前行，寫下了輝煌無限。
但由於近代工業的快速發展，工業文明的輝煌蓋過了人文的發展航向，人文方面的意義正在逐漸被人們所淡化。在追求物質享受的同時，我們卻忽視了精神生活。
今天，技術與物質給人類帶來的問題層出不窮，人類文化的意義日益彰顯，人類在經過對物質和科學的狂熱崇拜和人文坍塌的陣痛之後，終於明白人文才有可能是人類自救或走向光明的最終選擇。
簡言之，學習人文不但能增加我們的知識，更能提高我們的思維能力和邏輯判斷能力，也是大學生即將步入社會的鋪路石。
5樓：淺藍
為了以後將祖國建設得更加繁榮昌盛，為了報效國家。
學習人文有感（從小學開始學的人文與社會）作文
6樓：慧洋菲菲
寫清楚這個人發生的事情，重點描寫神態語言動作及你的感想！不知道行不行。
作為一名當代大學生,我們為什麼要學習人文知識?
7樓：網友
人類社會有別於動物社會，人類社會是「兩條腿」走路發展，一是自然知識、二是人文知識，自然知識解決人與自然的關係、人文知識解決人與人的關係（如社會的分工合作、道德法制、理想信仰等），兩種關係互相影響促進發展，兩條腿走路的最終目的是物質文明及精神文明，人若缺了一條腿，想到達終點就太難了。
8樓：網友
充實自己。
提高自己的情操。
更好地與人相處。
9樓：網友
提高自身素質，佑時候，書讀多了，給人的感覺都不一樣。
人文學科最有效的學習途徑是什麼？
10樓：尹朶月
我們是靠經驗來理解和思考的。竊以為能用以實踐的知識，或者是從實踐經驗而來的知識，才是自己的。尤其是做社會學，我覺得做課題才是最好的學習途徑。
找乙個你感興趣的課題，根據這個課題看一圈書、做一圈文獻綜述。有條件的話最好研究身邊的人群和問題，方便做問卷做訪談做觀察，瞭解真實世界的情況，得到一些自己的資料資料，和文獻資料做比對，寫篇自己的報告。這麼乙個課題做下來，我覺得大腦和身體都會很活躍的，而且基本上就對自己的課題至少有個六分了解吧。
11樓：養含絲
培養學習興趣，是建立在自己的「認識」上。現在網路上經常會提到「灌輸」，古時有「讀萬卷書行萬里路」，就是這個道理。一般的，見到他人漂亮，會感興趣，進而模仿，也是乙個希望學習到學習的過程。
這就需要自己首先有「見識」、「認識」。多聽，多看，多瞭解，會歸納，無疑是培養學習動力的方法。主要的，是建立在自己主動的基礎上。
這，也是「有效性」的基礎。
12樓：味將魅
對於自己平時練習的材料，要學會有的放矢。不要每次自己在練習的時候，都拿出一套卷子，在那兒練習。然後做完過後還特別感動的表揚自己，今天又做了幾套幾套卷子。
我是覺得在平時的練習過程中，應該著重去練習和解決自己比較薄弱以及似懂非的部分。對於自己已經掌握了知識點，以及自己確定肯定是沒辦法解決的知識點，要暫時先放下。這樣的練習是最有效的。
13樓：清雅又妥當的小典範
要有目的、有對比地進行讀書：有目的地拉出乙個有主題的書單讀書才能有效果。同時，讀某本書的同時，不妨也去找找和它觀點不同、但是研究內容類似的書對比著讀。
這是兼聽則明，也是激盪腦力培養獨立思考的良好閱讀習慣。
14樓：英雲生日哈皮
學術閱讀方面，要耐心去啃經典的大部頭。這種書初讀很難讀進去，但硬著頭皮讀著讀著也就讀一下去了。一開始可能吃不透，但它們會留在你的腦海中，「某天你到了某個現場，書裡的東西一下子浮出來，和你的現場經驗相結合，就通了……」我們一詩人式學者老師如是說，彆著急，讀過的東西會來找你的，如果不來……那要不是你讀的不夠，要不是你們木有緣分。
15樓：消化
人文學科的老師優先培養的是針對課堂內容的激烈討論、學術研究和批判性閱讀與推理的技能。學生的寫作跨越不同風格，比如分析性**、個人陳述、藝術詮釋和創造性作品。課程目的不是教學生知道「東西」，重點不是死記硬背歷史事件，而是培養「思維習慣」，鼓勵一種獨特的把自己和世界萬物與他人聯絡起來的方式。
16樓：網友
每次考完試，首先你要全面的檢查分析自己是在哪個環節出了問題，是某個知識點沒有掌握，還是考試時疏忽大意了。其次想一想自己為什麼會犯錯，後期怎樣去改正自身存在的問題，怎樣調整好自己的學習心態，這才是關鍵。對於學習方法這個問題，一定要結合自身學習基礎，學習能力來規劃學習目標，學習計劃。
當然，別人好的學習方法也可以借鑑的。
17樓：軍鼎拳拳
我個人會給自己乙個學習輸出的標準。比如課程完了多久寫乙份學習總結，至少300字以上。如果學習的是技能類課程我會去舉辦乙個分享會！
只有在輸出的時候才會有投入！無論什麼樣的課程，老師能夠站在臺上肯定有值得我們學習的地方！先去輸出吧，不懂在去學習！
地球在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟。聯絡課文或生活經驗,說說你想到了什麼
地球人類所生存的宇宙不是獨一無二的，而是由兩個浩瀚無垠的雙胞胎宇宙組成的。兩個宇宙的差異在於各自原子負荷的不同，用通俗的話來說，就是所謂的物質和反物質世界。1 正宇宙裡，原子其外殼由正電子組成，而這些正電子由反質子固定在核的軌道上。反宇宙而剛好相反 2 正反兩個孿生宇宙永遠不能接觸。認為它們可以接觸...
在群星璀璨的宇宙海洋中，地球就像一葉扁舟用了什麼說明方法
用了打比方的說明方法。打比方是通過比喻的修辭手法來說明事物特徵，利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性。這裡，把地球比作一葉扁舟。擴充套件資料作用中國人說話愛打比方，用於文章叫比喻。比方打得好，可以生動形象 通曉及明白幫助人們理解問題，所以，優秀的演講者...
藍天碧海白色的海鷗一葉葉扁舟,構成了一幅美麗的畫卷。是
藍天 碧海 白色的海鷗 一葉葉扁舟,構成了一幅美麗的畫卷。是比喻句嗎?此句是比喻句。本體 藍天 碧海 白色的海鷗 一葉葉扁舟 喻體 美麗的畫卷 不是。只是個很簡單的句子，這一切倒映在湖水裡,構成了一幅美麗的圖畫。是比喻句嗎?應該是暗喻。沒有好像，像出現的比喻句就是暗喻。題目 我心愛的運動鞋。作文 1...