1樓：暗受
可你看：這幾年，中國的網路熱詞中有多少與親人稱呼有關的呀！消備族。
dr*當然，我並不反對網路上出現拿弊熱詞，這些也是網友們的智慧結晶嘛。像「滾御給力」這種網路熱詞就不錯啊！青年是祖國未來的希望，不能因為網路上的罵人髒話而深受其害啊！
一定要杜絕「三俗」在網上的流傳！
文學專業學習**，請推薦好的
2樓：網友
你一下，大學生專業學習網，找到文學專業，裡邊相關**有很多！不讓發鏈結的，抱歉！這個**在大學生中人氣很高，呵呵，推薦給你了，分要給我哦！
網路文學對中學生學習的利弊
3樓：匿名使用者
網路文學良莠不齊，大多作品都注重情節性而不是文學性，想以此來提高中學生的寫作水平，無異於是痴人說夢，你學到更多的將會是海量的錯別字和脫離現實。
語文學習中的網路建議是什麼啊
4樓：都城的困惑
（一）預習。
預習，即課前的自學。指在教師講課之前，自己先獨立地閱讀新課內容。初步理解內容，是上課做好接受新知識的準備過程。
二）聽課。1.要力求當堂理解。
2.要跟著老師的思路跑。
3.要抓住一節課的知識內容和學科特點的關鍵。
三）記好課堂筆記。
1.記講課提綱，解題思路，難於理解的重點及難點以及自己悟出的重要體會。
2.老師解決問題時提出的觀點、論據與推導論證過程。精、巧、新的解題方法。
3.課堂上沒有解決的疑難。新知識和舊知識的聯絡或結合點。容易發生錯誤和混淆的概念。
四）複習。1）及時複習。
2）通過追根溯源、牢固掌握知識。
3）要反覆複習。
4）複習要有自己的思路。把前後知識貫穿起來，形成乙個完整的知識網。
5）複習中遇到問題，不要急於看書或問人，要先想後看（問）。
6）複習中要適當看點題、做點題。
五）獨立完成作業。
1.審題。審題是做作業十分重要的一步。
拿到乙個題目，首先應判斷它屬於哪一類，難易的程度如何？分清題目的條件和要求。已知條件是什麼？
從題目提供的資訊中還能挖掘出什麼條件？它的要求是什麼？同時要讓自己的思路順著題目的路子思考。
2.尋找解題途徑。
3.正確解題，經過上面兩個步驟，已經尋得解題的途徑，判定了解題的方案。但在實施時還要注意解題的保質保量。
4.注意檢查。
5樓：和風諧韻
此問指向不明。1.若「網路建議」是語文學習材料中的乙個工作列目，那它就是語文學習內容相關知識的補充、拓展或延伸。
2.若是要聽取網路語文學習的建議，則建議是按照語文學習的規律，選擇權威**循序漸進、按部就班地自主學習，不同見解的地方，以權威的專業**為準。3.
若要構建乙個語文學習的網路系統，則建議是按照服務物件的水平和認知規律，科學合理地構建網路學習系統平臺，從內容到形式，都要考慮學習者的喜聞樂見。4.若意在語文學習中如何運用網路資源，則建議是六個字：
勤查多思善用。
6樓：雲山醉石
少玩遊戲多讀文章，少聊天多練寫作，少沒事晃悠多瞭解新聞。
7樓：pmz回憶
多積累是學好語文的關鍵，另外，還要善於觀察，多閱讀文學作品。
文學網路課程的學習體會200字左右
8樓：網友
您好。感受作者的文風，讓精神沉進去感受，體會語言的美，收穫優美的語句並學會應用，總之有美文享讀是人生最快樂的事。
關於網路文學的一些問題~
9樓：網友
1.請問您是否經常閱讀網路文學？ c
a.很經常。
b.有時。c.很少。
d.從來沒有。
2．您較熱衷於那種型別？a 《燕子》（現在沒有在**了）
a．愛情。b．網遊。
c．傳奇。d．動漫。
e．偵探。f．青春。
g．恐怖。3.請問您是否有自己的網路部落格？(或空間等)您是否會經常更新他們？ b
a.有。經常更新。
b.有。有時會更新。
c.有。很久才更新一次。
d.沒有。4．對青少年使用網路語言的看法： b
a．無所謂。
b．在網上使用就可以。
c．堅決反對，青少年該有青少年的樣子。
5．您覺得網路文學的流傳會不會對傳統文學造成一定的衝擊？ a
a．會。b.不會。
c.無所謂。
6.是否贊成青少年模仿網路文字？ b
a.贊成。是練習文筆的好方法。
b.不贊成。作品內容應真實，不應刻意去模仿。
c.無所謂。
7.您是否認為網路文學的形式(如開blog,空間日誌)會影響孩子的寫作隨意化？ a
a.會。讓他們形成一種不正確的格式習慣。
b.不會。這只是網路而已，不需要小題大做。
c.無所謂。
8.您是否覺得某些網路作品會造成語言文字審美扭曲？以至於不利於身心健康？(如言情**等) b
a.是。某些文字對青少年心靈造成不良影響，b.是。但佔少數。
c.否。9．請問您的年齡： b
a．10~15
b．15~25
c．25以上。
10.請發表以下您對青少年閱讀網路文學，學習和模仿網路文學的看法。
其實都沒有什麼所謂，只要是好的，我們都應該學習的！不在乎它是什麼名堂！
10樓：冰舍憶
f張揚個性，不要太拘束）
我今年剛好16，嘻嘻）
閱讀網路文學的確比較快捷，也可省下一些書的費用；學習網路文學的風格，多鍛鍊一下是很不錯的，但是先宣告一點哦，我可不希望因為盲目地模仿而喪失了自己的個性；模仿不是不可以，但是得「偷吃知道擦嘴巴」哦。
可是，哎！也挺矛盾的，因為，通過電腦看網路文學很損眼耶，要適度啊~我不想你們很我一樣——近視，那個慘啊~！！
11樓：紀煙羅
1、a2、acdefg
3、a4、b
5、b6、b
7、a8、a
9、b10、我認為現在的孩子多多閱讀是 好的，網路文學也應該值得學習，有很多文章寫的就很好啊，但不應該刻意的去模仿，要有自己真實的想法。現在的網路文學確實對青少年產生了一定的影響，不能斷絕不閱讀，但也應該注意不受影響才是好的。
12樓：夏蘭荇德·夢
,f我覺得這方面很有幫助。
只要需要一定的語言審美能力就可以了。包括在網上開博，很有幫助。尤其是青少年，憑著良心說一句，有幾個願意動筆寫的？
與其逼著他們拿著筆亂塗鴉，卻不如在網上寫寫日誌，提高一下寫作數量。有興趣才會有提高，對文化有著濃厚的興趣，也就無所謂是否是網路文學了。
再來說模仿網路文學，很多時候網上認得文筆也都是很好的，實力不容小覷。如果說有著自己一貫的寫作風格的人，那就不叫模仿而叫借鑑，叫參考。如果說沒有自己的風格，全部靈感都是**於別人，那就恕我直言，那也不叫模仿，叫抄襲，可以說得委婉一點，叫**。
學習一下當然是很好的，博採眾長總不是壞事，只要不打亂自己的思路就可以了。
13樓：網友
10.網路文學也是一種文學形式，不應該遭到歧視。只要能夠吸引青少年閱讀學習，只要有益於青少年，都是一種文化普及。
而且網路更新快，資訊豐富，對於開拓思維，拓展視野都是一種很好的渠道。
14樓：未發現我的愛
1a2g
3b4a5a6b
7a8a9b網路這種文學沒有固定的格式，他完全取決於網友們，要的是一種舒適的便於新一代年輕人你接受的方式，所以因一帶的年輕人要的不是無聊的抒情，更不是死板的比喻，而是非主流。造成這種性格或心理的原因有很多，可能是沉重的壓力吧！我認為是一種心理疾病，發展下去不好。
15樓：網友
bcbcbaaab
要加以區別，引導，同時自身也要學會自控，畢竟網路的影響力是巨大的，尤其是對於現在的青少年來說，正處於心理背叛期，思想性格易受影響。
漢語言文學專業如何實現基於網路的資源型學習
16樓：匿名使用者
你是指利用網路搜尋資源，進行學習漢語言文學是嗎？可能可以下一些名校的文學公開課看看吧，這種事我做過。
17樓：小糊塗心晴
這個問題有點深奧，你到底想問什麼呢？建議你加個漢語言文學群，到時候大家會資源共享的。。。
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