1樓：曦曦
留守兒童可以說是每對父母的痛，誰都不願意看到自己和孩子骨肉分離，看到孩子哭的滲坦撕心裂肺的時候，父母的心裡面就和針扎一樣的疼。在現在的社會中鄉村小學全校四分之一都是留守兒童，聽到這樣的訊息我們都是晌喊洞萬分心痛的，本來應該是在父母懷抱中幸福生長的孩子，但是卻過早的承擔起了家庭的重擔。父母也不想這樣，但是更多的時候是無能為力吧。
如果說在家裡面就能夠有很好的工作，家人都能夠常伴自己身旁的話，誰會不願意過這樣的生活呢。但是現實卻是鄉村不能為青年男女提供很多的崗位，在沒有辦法的情況下大家只能走進大城市打工，但是又不能帶著孩子，只能將孩子放在家裡面照顧，隔一段時間回來一次。<>
農村的經濟發展落後，和城市裡面是不能相比的，所以說大家都不願意在農村待著，而且大多數人的學歷都不高，根本找不上好的工作，相反大城市裡面的崗位是比較多的，再不濟自己還能夠進廠發展，幾年下來也能夠賺不少的錢。所以無數的青年背上行囊進城打工，只為了能夠多賺點錢。<>
所有的父母都希望能夠給孩子的好的生活，希望自己的下一代不要再像自己一樣宴枯了。自己現在多辛苦一點，為孩子創造好的生活，都希望能夠在城市裡面有個立足之地，將自己的孩子接到城裡面去，這樣一家人就可以不用分開了。<>
這就是社會的現實，誰都希望晚上下班回家之後能夠一家人在一起溫馨的吃飯，但是能夠做到的家庭又有多少呢。
2樓：歷史小糖豆
農村條件不好導致的，很多農村條件落後，父母不得不出門打工，只好唯鬥把孩子留給爺爺奶奶看管寬山碧，所慎舉以才會有這麼多的留守兒童。
3樓：阿里個通
主要是因為有一些貧困的山村，年輕人必須要出去打工，然後才能養活得了衝殲蠢孩子，所以就會留下孩子跟老人在這改返個鄉散陪村裡面。
4樓：創作者
因為當地的發展不是很好，很多父母都已經外出打工，所以留下了很多的兒童。
留守兒童減少，農村小學無生源，要怎麼解決這個問題？
5樓：暖男說生活
這個問題，終歸是出生率低才產生的問題，短期內是解決不了的，如果荒廢下來的學校，只能暫時的另作它用，以免真正的荒廢。
一、農村學校師資力量薄弱，老師配備不全。農村的學校越建越好，是因為近些年國家加大了教育投資的力度，一些老舊危房相繼被拆除，新建的校室寬敞明亮，安全舒適，而且配套設施齊全，確實保障了學生的學習環境。至於學生越來越少，總體上有兩個原因：
一是人口減少，一家只有乙個孩子，二是有一部分孩子隨父母進了城裡。
二、農村小學建設是好了，但是師資跟不上也是事實。七，八十年代乙個家庭中都好幾個孩子，特別是農村，那時候農村學校學生很多。現在國家經濟富裕了，生活條件好了，政策也好，雖然把農村學校建設很漂亮，可是家裡孩子最多也就兩個，條件好的都在市區城鎮買的房，找教學條件更好的學校。
三、城鎮化程序使然。除了教學成績以外，城鎮化程序不可避免的對農村學校產生虹吸效應，農村年輕一代外出務工進城買房，孩子隨遷，大部分學生家長，看到別人孩子進城讀書，怕孩子輸在起跑線上。農村工作年富力強老師抱著人往高處走念頭心心念念爭回城，絕大多數鄉村小學，接送孩子一天來會跑八趟……如此種種都是鄉村小學生源不斷減少的原因。
四、解決方法只能是暫作它用，後續慢慢改善了再重開，改成養老院是不錯的選擇。學校和養老院都是國家重視並出資建設的，有的鄉鎮因合併到城市，生源越來越少，學生基本都進城市讀書，可能把這樣的學校改為養老院。
一是，國家對九年義務教育階段的校址重建，要求遠離城鄉鬧市區，一般都是建在鄉鎮的邊緣地帶，很適合老人安靜的生活，而且對建築質量要求很高，都必須是標準化的，統一要求高度是。
四、五層樓。而且學校的設定佈局。
二是改造成養老院也很合理，校園一般都是按規定設定，場地寬敞，園內都有綠化區，也適應老年人活動。對於這種利用，國家可以節省資源的浪費。又增加了養老院，解決了老有所養的問題。
6樓：劉心安兒
首先就是要帶動每個地方的經濟發展，也應該為這些貧困的地區多盼望一些優秀的老師，之後要給予這些人相應的經濟補貼，還有就是要在這些貧困的地方增加就業機會。
7樓：巨蟹阿斯頓
要大力加強鄉村教育，把偏遠地區的教育提高起來，建造很多的學校，讓很多老師都去那裡，才能解決這個問題。
8樓：happy薛醜醜
應該將農村的學校取締了，或者是辦乙個小型的學校，沒有必要太大。
農村留守兒童和城市留守兒童的區別
9樓：
您好 很高興能為您解答。
一、閱歷者差上的區別。
二、教育資源優劣上的區別。
三、生活獨立性上的區別。
四、心理成長上的區別一般來說，城市裡成長的孩子和在農村裡成長的孩子，在面對某些事情上所表現出來的心理強度以及個人思維邏輯上是有一定的區別的。城市裡的孩子會表現得更加自信，更加的落落大方，而農村鬧逗的孩子卻有時候會因為不懂而變得小心和怯懦首彎皮。
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