1樓：禮義廉恥乃四維
1轉移注意力。
因為遊戲無窮盡，只有越玩越想玩，乙個遊戲玩膩了，更有千尺雀千萬萬個遊戲出現，所以把你的目光從遊戲中抬出，去發現挖掘你所陵脊早不知道的其他方面的潛力，你可能會由喜歡遊戲而變得喜歡其他的事，從而你會從中受益（注：若你沒野猜有其他喜歡的，那就擴大自己的視野，如：旅遊，**，舞蹈，休閒體育，服裝設計，電腦方面的技能不一定是遊戲等。
2戒遊戲主要在自己。自我暗示是不可少的，也是最重要的即使是偽裝的，也能起很大的作用。(記得在一本書中看到自制力是人成熟的標誌，而人的成熟年齡相差很大，，，不說廢話了） 3有可能，你戒半途不想戒了，那你就到了心理學上所說的「學習高原」，這段時間最難熬，也最考驗自制力，這時，你可以用法1或其他適合自己的方法，只要度過這段時間，你就不會有強烈玩遊戲的慾望，這時，千萬不要在想重當遊戲迷，但適當的玩玩可增加自信。
教師參與遊戲中的某一角色或扮演某一角色進入遊戲的方法屬於
2樓：lh科教小百科
教師參與遊戲中的某一角色或扮演某一角色進入遊戲的方法屬於交叉式介入法。
即當幼兒有教師參與的需要或教師認為有指導的必要時，由幼兒邀請教師作為遊戲中的某一角色或教師自己扮演乙個角色，進入幼兒遊戲。通過教師與幼兒的互動，起到指導幼兒遊戲的作用，當幼兒處於主動地位時，教師可扮演配角。
教師適時介入指導遊戲的方法：
1、發問。發問主要是為了，瞭解幼兒遊戲的現狀及幼兒的具體想法或進行啟發引導等。
2、提示。提示主要是當幼兒遇到困難或不知所措時，教師用幾句簡單的建議性提示幫助幼兒明確想法，促進遊戲順利開展。
3、鼓勵與讚揚。
教師對遊戲中幼兒表現出的創造性及正向的遊戲行為，加以肯定並提出希望對幼兒在遊戲中能自覺遵守規則，克服困難，堅持遊戲等良好的意志品質給予讚揚，以強化幼兒正向行為的出現。
下列關於教師在角色遊戲中的指導，不正確的是（ ）。
3樓：考試資料網
答案】：aa項是教師指導中班角色遊戲的方法，小班幼兒的角色意識差，遊戲主題單。
一、念鬧情節仔喚罩簡單，不適合多主題的復鏈核雜遊戲。
簡述教師在制定遊戲規則時應考慮哪些因素？
4樓：慕叛竅兜
一、提供學生喜歡的課堂 教學的本質是交流，是師生之間的溝通是見解的啟用，思維的碰撞。課堂應該充滿智慧的挑戰。課堂的良好秩序是教師教好和學生學好的保證，有調查顯示：
學生喜歡的課和喜歡的教師成正比例，這是值得教師深思的。學生喜歡民主、平等型的課堂，期待得到教師的讚揚和鼓勵。教師作為課堂的組織者、引導者、合作者努力營造民主、平等，放得開、收得攏課堂，在這樣的課堂上才會湧動出師生生命的活力。
二、有效地選擇教學方法 選擇合適的教學方法，對提高課堂教學效率起著十分重要的作用。蘇聯教育家巴班斯基認為：選擇對某節課最有效的教學方法，是教學過程最優化的核心問題之一。
教無定法，貴在得法。新課程背景下的教學方法的選擇，要根據課堂教學實際和學生的認知水平現狀，求真務實，追求實效。 三、營造良好的教學環境 教學環境對成功的教學來說，是很重要的。
教學環境主要是教室，它是學生學習的主要場所。但學校不同於家庭與社會，它必須給學生提供乙個輕鬆、寧靜、安詳、愉快的學習氛圍。班級的佈置要徵集學生的意見，努力讓學生參與佈置班級教室。
總之我們應儘量注意環境與教學的協調。好的課堂教學環境是能使老師的教學有的放矢，促進學生的身心健康發展的。 在日新月異的今天，影響課堂教學實施成功的因素還有很多，這需要我們教師在今後的教學實踐中不斷地總結經驗。
以成功的課堂教學為目標，使自身的價值得到體現，從而無愧於人民教師的光榮稱號。
5樓：晴
教師在制定遊戲規則的時候，最應該考慮的因素是每個學生不同的特點以及個性要有針對性的進行，遊戲規則的規劃這樣才更加的科學合理。
6樓：幹平安
教師在制定遊戲規則時應考慮的因素應該是。面向全體，然後他以及設計的合理性。
簡述教師在遊戲活動中進行介入指導的方式及其含義
7樓：情感人生最為重要
教師在遊戲活動中進行介入指導的方式及其含義是平行式介入當幼兒對教師新提供的材料不喜歡玩，只會一種玩法時，教師可用這種方式介入進行指導；交叉式介入通過教師與幼兒角色與角色間的互動，起到指導幼兒遊戲的作用；垂直式介入指教師以老師的身份直接干預幼兒的活動。
遊戲是幼兒的基本活動，而幼兒園是以遊戲為基本活動。因此，教師如何指導幼兒進行遊戲就顯得尤為重要，教師指導幼兒遊戲需要介入到遊戲中去。
目的在於讓幼兒繼續進行遊戲，促進幼兒遊戲向高一級發展，從而促進幼兒社會性的發展。那麼教師何時介入遊戲就顯得尤為重要。
簡述角色遊戲活動中教師的觀察要點及其目的
8樓：林傑
簡述角色遊戲活動中教師的觀察要點及其目的：
角色遊或握戲是幼兒根據自己的興趣和願望，以模仿和想象，通過扮演角色，創造性地表生活體驗的一種自主遊戲活動。教師對角色遊戲的觀察是對遊戲實施有效指導的重要前提。
觀察的目的就在於關注幼兒角色遊戲的動態和進展情況，瞭解和掌握幼兒已有的遊戲經驗和發水平，捕捉和把握教育的時機，適時適度地介入指導。 對於不漏團歷同年齡班幼兒的角色遊戲，教師的觀察要點也不一樣。
1小班角色遊戲的觀察要點是幼兒是否具有角色意識、遊戲內容是否重複操作擺弄玩具、是否單一等，旨在引導幼兒逐步明確角色，能獨立開展遊戲活動。
2中班角色遊戲的觀察要點是遊戲主題是否穩定、是否能與同伴合作、是否能遵守遊戲規，旨在引導幼兒不斷豐富遊戲內容和情節，提高遊戲的合作返搜性與團結性。
3大班角色遊戲的觀察要點是幼兒是否能合理計劃遊戲並組織實施，是否能創造性地解題，旨在豐富幼兒的遊戲經驗，培養幼兒的創造性以及活潑的靈動性。
教師參與遊戲可以增強師生的感情，你的看法是什麼？
9樓：你們的張小二吖
個人認為教師參與遊戲確實可以增進師芹銀生感嫌畢宴情，因為只有參與到其中，才能更好的和學生打成一片，瞭解孩子的需求與數巧思想。
10樓：book抗力
教師與學生共同遊巖灶戲餘謹時，自然就要與學生進行多方面的配合，免不了要與學生進行語言、表情、眼神上的交流，這樣的交流能拉近師生的距離，無形中加深粗毀扮了師生的感情。
11樓：o姐林語菡
我覺得譁戚這個觀點很正確，因為有些遊戲是很有凝聚力的碰前，如果教師笑蘆清可以和學生一起參與，可以讓師生的感情更濃厚。
12樓：肖艾斯的旅行日誌
我也這麼認為，因為教師參與遊戲能夠提高跟學生的互動性，而且交流也會多起來，所以感情會更加濃烈。
13樓：自由小坤坤
首先，我想說老師對學生的感情是無私的，不帶半點功利思想。（當然每個行業中都有一些個例）萊垍頭條學生在老師的心目中就是乙個孩子，即使他（她）會犯錯誤，有時甚至和你頂嘴，氣得老師跳腳，甚至不想再管他（她）。可是，回頭想想，春卜他們畢竟還是孩子，哪個孩子不犯錯誤？
哪個孩子不和父母頂嘴？所以，冷靜下來後，還是會原諒那些調皮的孩子們。
有必要去反思如何增進師生的感情嗎？俺現在很多人的想法，老師拿工資上班，學生交錢聽課，是的是的，花錢買東西，花錢買服務，有什麼感情可言呢？也就只有教師整天還在想著師生感情的。
問問學生，問問家長，有多少願意跟你談什麼師生感情？所以我覺得，如果學生覺得跟你有師生情誼，那麼感謝；如果學生覺得跟你沒什麼師生感情，理應淡然處之。但對於教師自己，最好還是不奢望什麼師生情誼之類的。
多少次苦口婆心，多少次說得口乾舌燥，多少次心灰意冷，多少次想撂挑子不幹了，可是就是因為學生的一句問候，一句暖心的話語，乙個溫暖的眼神，一切煩惱都會煙消雲散。有人說，教師是乙個良心活。就是因為面對的是一群需要精心教育的孩子們，因此，老師會無限的往自己肩上壓責任。
這就是老師，乙個被外界一直誤解的職業。當然，這個行業出現了一些有辱行業操守的人，但是我們不能因為個別人而否認纖森晌了絕大多數老師的職業道德修養。
我們不能帶著有色眼鏡去看待絕大毀鋒多數的教師群體。出現問題的只是個例，是少數人，所以，我們不能以偏概全，否認了所有的老師對待教育對待學生的真心。同時，孩子是最敏銳的，他們會用眼睛看，用心去感受。
誰對他們是否真心，他們感受的到。所以，請對老師多一些善意，多一些理解。條萊垍頭。
教師如何有效指導幼兒區角活動
新的教育觀告訴我們，必須將促進孩子身心發展放到教育教學工作的首位，要充分認識到孩子的興趣和需要是關係到教育目標能否得以落實的重要因素，教育要取得良好的效果，必須遵循孩子的身心發展規律，必須考慮孩子的內在動機和需要。教師要盡力幫助孩子從多方面認識事物 整合經驗 建構認知。新的教育目標還提出了教育應該為...
教師在通過日常生活活動中實施幼兒智育時應該注意什麼
教師在通過日常生活活動中實施幼兒智育時應該注意幼兒的理解能力。你好，首先就是要維護好學生的生命安全，其次就是帶領孩子去參加一些益智的活動，開發孩子的動腦思考問題的能力 教師在幼兒活動中說扮演的角色應該是 支持者 合作者 引導者。一切幼兒活動皆適用，包括智育內容。其次要注意，活動必須符合幼兒的心理特徵...
幼兒園教師指導幼兒進行遊戲時有哪些具體要求
幼兒園教師指導幼兒進行遊戲 時有哪些具體要求？答 1.提供符合幼兒興趣需要 年齡特點和發展目標的遊戲條件。2.充分利用與合理設計遊戲活動 空間，提供豐富 適宜的遊戲材料，支援 引發和促進幼兒的遊戲。3.鼓勵幼兒自主選擇遊戲內容 夥伴和材料，支援幼兒主動地 創造性地開展遊戲，充分體驗遊戲的快 樂和滿足...