1樓：五月爍爍
乙個學校裡面學生的學歲液遲習積極性不埋指高的話，那可以想辦法調動級學生們的學習氛圍啊，比如乎李說可以搞一些關於學習的活動啊，競賽啊，這些都是可以的。
2樓：佔瑩華
其實我覺得在課堂上的時候，應該組織孩子們多做一沒空些比賽或者事情。在的活動，因為這樣能夠調機孩子們的沒數積極性，才能夠讓他們願意枯察首學。企業能夠讓他們學的更好。
3樓：嘵呂衕鋕
可以請老 師到 學校講一場勵志演講，激勵一下 腔好學生的學習 積極性和動 力， 給學校 圓悶推薦橘圓彎一位叫楊飛虎 的老 師講得還不錯。
4樓：小圓餅
可以採用一些良性的競爭以及獎勵機制來提公升孩子的積極性。
5樓：淡定你好
對於學校裡的圓消罩學橋虛生學習積極性不高，老師也應該姜超有序，如果孩子表現好，就應該有橘鬧獎勵的，這樣而且多加鼓勵。
6樓：網友
學校學生學習積極性不高，可以採用一些激勵辦法。讓孩子在學習中獲得樂趣以及有實質性的收穫。
7樓：小白哥情感故事
將老師全部換成美女老師，並且告訴他們，只有好好學習，將來才能娶到像老師一樣的美女。
8樓：罒強丨丨殘罒
我們是學校老師，學校學習積極性不高，有什麼好的解決辦法，我想乙個學校整體的學生學習積極性不高，是學校沒有一種學習的氛圍，還是要從自身找毛病才能解決的。
9樓：枯妒
我們是學校老師，學校學生學習不積極，積極性，不高，有什麼好辦法？我覺得你是老師，究竟能有個好的辦法吧，針對每個同學都有不同的那個學習方法。你要是問我們的話我們就是說那就是針對性了就是那個孩子適合什麼樣的學習。
啊煮個雞破。
10樓：情感迷茫者的解讀人
耐心溝通，瞭解原因。我會在課下單獨與學生交流，瞭解他們上課積極性不高的原因，以判斷是學生的自身問題還是老師的問題。多鼓勵，少批評，自然會好起來的。
學生上課不積極，如何改變這樣的情況？
11樓：屬求動
四年級的學生，上課問題不積極，如何改變這種情況？接下來，我來說一下我的做法？
舉手問題，對於調整課堂氣氛，提公升學生成績有著非常重要的作用。面對學生上課不積極問題，我會充分重視，並從以下幾點去進行解決。
瞭解學生
首先，調查學生上課不積極舉手的原因，我會通過反思自身教學，以及詢問學生家長溝通等多種方式，看看現階段學生為何不願舉手。找到問題所在，根據瞭解到各種問題的可能性，針對性去進行處理。那如果是由於在上課當中的問題難度缺指較大，學生現階段的能力沒有辦法，基礎較為薄弱，我在今後上課大學一定會注意。
充分備課
充分備課，做到因材施教，那設定問題時，將問題的梯度做到符合學情。那如果是學生在問題之後，我的懲罰不合理，對學生的批評過多，導致學生自尊基瞎心。
受挫，沒有成就感呢？我在接下來的授課當中，一定要仔細調整，評價時更多的鼓勵性、激勵性、生成性評價為主，那當然，如果是搏扮空學生現階段學習心態較差，學風也不是很正，認為課堂互動不重要，那麼我會通過班會。
以及家長會等多種方式，提公升學生對於互動性的認識，讓學生意識到只有學生上課認真舉手問題，和老師互動，才能夠做到主動求學，把要我學，變成我要學。
在今後的工作中，我也會做到懲前毖後。
關愛學生
作為老師，不僅要主動關注學生學習，也要主動關注學生思想，當學生出現不積極的學習苗頭，及時干預，做到早做處理。另外，我自己也會終身學習，不斷夯實我的業務水平，對得起三尺講臺的要求和學生的期許。
12樓：網友
可以多講一些孩子感興趣的話題，提高他們的這種興趣，同時對那種不積極的學生要多多的提問他們。
13樓：我是你的小可靄
多提問比較伍態簡單的問題，藉助獎品調動學生的積極性，改變講課的方式使沒慧課堂更加的活腔察源潑，增加師生互動環節培養感情。
14樓：繁新人
可以找學生的家長，讓學生的家長找孩子談心，當然，你也可以自己找學生談心。
教學是枯燥且無味的，該怎樣調動學生們的積極性？
15樓：劉沛雯
<>教師是學生學習的橋樑，學生是學習的主體。學生學習的好壞直接影響到學生的前途，同時也影響著教師的教學，因此，學生是否能夠積極主動、有效、有利地學習就成了教學中至關重要的事情。教學的好與壞在很大程度上還是取決於學生是否願意主動地學習，因此，調動學生學習的主動性就成了整個教學環節中的重中之重。
下面就從幾個方面來論述如何調動學生學習的積極性和主動性。培養師生感情，增強學生的學習興趣；教師對學生投入真情實感，善待學生，學生也會用同樣的方式去對待老師，從心底裡去接受老師、感謝老師，進而積極主動地學習。有了師生之間的感情基礎，有效地進行教學也就不是難事了。
興趣是最好的老師，與其強制性地向學生傳授知識，還不如讓他們挖掘自己的興趣愛好而進行快樂學習。對於學生來說，如果學生對所學知識感興趣，他就會深入地、積極、熱情地學習它。
營造和諧的學習氣氛，給學生以鼓勵；和諧的學習氣氛是教師開展有效教學的必要條件，這個學習氣氛可以分為幾種，有的是靠教師充滿朝氣的教態、淵博的學識、教師的個人魅力等來實現。鼓勵學生、給學生以充分的肯定，這也是提高學生學習積極性的重要環節。當學生遇到難題時，如果他能通過自己的努力解決難題，他就會從心理上產生一種成就感和自豪感，這種感覺往往會激發他對相關問題的興趣，也會鼓勵他深入地學習知識。
當學生看到自己的成果時，他會對自己加以肯定，並希望得到老師的肯定。所以在這個時候，教師應儘可能地去鼓勵學生的努力成果。教師的課題語言也是調動學生學習主動性的乙個有利因素。
如何使整個課堂充滿活力和生氣，這是教師應為之奮鬥的主題。歸結在細節上，好的課堂匯入是十分重要的，它能調動學生的學習慾望和興趣，使他們主動地配合老師上課。高超的語言表達能力能為教師的教學水平加分，也能使整個教學有效地進行下去。
調動學生參與課堂和學習的積極性，應該是一位優秀老師必備的能力。大家都在努力提公升，培養自己這方面的能力。有的人能夠做的很好，有的人可能做的一般。
但是都在路上。最直接也是最容易的，直接在課堂當中加入互動類的素材和環節，通過這些素材和程式來調動學生參與。注意素材選擇和環節設定，不要設計成「偽互動」形式。
比如提問問題，多問開放式的問題。並且多鼓勵學生開放式地去思考。學會鼓勵學生，也是老師必備的一種能力。
作為老師應該如何提高學生上課的積極性？
16樓：百業商盟
作為老師，我們可以採取以下措施來提高學生上課的積極性，具體步驟如下：
第一步：創設良好的課堂氛圍。教室環境要整潔、明亮；黑板、筆、教具等物品準備充分，並保持課堂的安靜和有序。
教師要做好課前準備，充分展示對課程的熱愛和專業知識，為學生營造乙個積極、愉悅、開放的課堂氛圍。
第二步：設定合理的學習目標。教師應該清晰的表達學習目標，明確學生需要學習什麼知識點，以及學習的重點、難點。學生只有看到他們的學習目標，才能感覺到自己的進步，從而增強學習的動力。
第三步：引導學生參與互動。教師可以採取多種方式，鼓勵學生在課堂上發言，並及時反饋學生的問題和觀點。
讓學生在課堂上有坦談機會互相交流、分享經驗，拓寬想法和視野，增加學生參與課堂的積極性。
第四步：多樣化教學方法。教師可以採用多種不同的教學方法，如小組討論、遊戲式教學、案例分析等，根據學生的興趣和能力特點來制定相應的授課方案，增加課堂的趣味性和學生的參與感。
第五步：激發學生興趣。在課堂上巧春，教師可以通過多種形式來激發學生的興趣，如****、**、互動遊戲等，讓學生感到課堂鮮活生動，從而更加投入學習。
第六步：及時給予積極正反饋。每當學生在課堂上表現積極或者有突出表現時，教師應該及時給予肯定和讚揚，並且讓他們感到自己的學習是有動力、認同感和收穫的。
綜上所述，提高學生上課積極性需要教師在多方面進行考慮，創設良好的學習環境，設定明確的學習目標，引導學生互動，多樣化教學方法，激發學生興趣和及時給予積極正反饋。同時，教師還需要了解學生的特點，針對性地採取措施，真正達到提高學生上課積極性的目孝信耐的。
17樓：我心已打樣
1、多鼓勵，少批評。有句老話說：好孩子，都是誇出來的，這裡的誇就是鼓勵了，不管是上課時，還是學生做作業，都有學會找到學生的閃光點，鼓勵他（她），不要因為學生犯一點錯誤就不停的批評，那樣只會打消他們的積極性。
2、讓課堂更生動。一堂課學生吸收多少，關鍵還是要看老師對課堂的掌控情況，如果想要提高學生的積極性，那就要讓課堂生動起來，可以設計一些有趣的小遊戲或者增加學生分組**的上課方式。
3、做個有趣的老師。老師的個人人格魅力往往會吸引學生的學習興趣，判核扒乙個有趣的老師，會讓課堂變的不枯燥，學生學起來也能更加積極。
4、增加與學生的互動。上課不只是老師在講臺上不停地講課，學生在下面奮筆疾書地記筆記，多關注那些不主動的學生，找一些他們可以的問題，多提問、多鼓勵，時間長了他們也會活躍起來。
5、多學習、多總結，增加自己的教學經驗。新老師和老老師的區別在於：新老師注重備課，老老師注重備學生，老老師會特別注意學生對自己所教授的知識點的掌握和消化情掘昌況，對氏塌於重難點會反覆講解，這一點只有在不斷學習的過程中慢慢積累。
6、多和學生交流。老師和學生不只是在教室裡的45分鐘，還包括學生在校的各個方面，所以儘量多和學生交流、談心，瞭解他們的想法，和他們交朋友，這樣也會帶動他們上課的積極性。
18樓：霸王色
作為老師，你可以採取以下措施來提高學生上課的積極性：
創造積極的學習環境：營造乙個支援和鼓勵學生參與的積極學習環境。建立良好的師生關係，關心學生的需求和興趣，併為學生提供支援和鼓勵。
制定有趣和互動的課堂活動：設計多樣化的課堂活動，包括小組討論、角色扮演、遊戲和實踐活動等，以吸判喊橘引學生的興趣和參與度。這些活動可以激發學生的好奇心和探索慾望，增加他們對學習的投入感。
運用多**和科技工具：利用多**和科技工具增強教學的吸引力和互動性。使用影象、**、音訊和**資源等，使課堂內容更生動有趣，並能夠滿足學生在數字時代的學習需求。
鼓勵學生參與和表達：給予學生充分的參與和表達的機會。鼓勵他們提問、分享觀點和解決問題。通過這種方式，可以增加學生的主動性和自信心，促進他們對學習的投入和理解。
個性化教學：尊重和關注每個學生的個體差異，採用個性化的教學方法。瞭解學生的學習風格、興趣和能力，根據他們的需求提供定製的學習任務和支援，使學習更加有針對性和有意義。
設定目標和獎勵機制：幫助學生設定明確的學習目標，並與他們一起制定實現目標的計劃。設立獎勵機制，如獎勵好的表現、參與和進步，以激勵學生的積極參與和努力。
提供及時反饋：給予學生及時、具體和積極的反饋，鼓勵他們的努力和進步。反饋可以激勵學生，幫助他們瞭解自己的學習狀況，並調整學習策略和行為。
培養合作和競爭意識：組織合作學習活動和小組專案，鼓勵學生在團隊合作中分享知識、解決問題和互相支援。同時，可以設立競賽和挑戰，激發學生的競爭意識和積極參與。
融入實際應掘團用和現實意義：將課堂內容與現實生活和實際應用聯絡起來，展示知識的實用性和重要性。通過案例分析、實際問題和實踐活動等方式，讓學生理解知識的實際意義，並激發他們的學習興趣。
激發學生的好奇心和探索慾望：提問問題、講述趣事、分享有趣的事例等方式，激發學生的好奇心和探索慾望。鼓勵他們主動探索和提出問題，培養他們的學習興趣和主動學滲判習的習慣。
總之，提高學生上課的積極性需要綜合考慮教學方法、學生需求和教學環境等因素。通過創造積極的學習氛圍、多樣化的教學活動和個性化的教學方法，可以激發學生的學習動力和參與度，提高他們的學習效果和興趣。
老師要學生提前學生到學校
這是學校安排的話 你可以向上級反映。只要老師不是體罰，還是別弄那麼大的事情了 叫你家長和學校領導提意見 協商下就可以了。基本都不會有太大的問題的。不過我們學校也這樣的 早讀二十分鐘。然後第二節課跑步 冬天跑步，平時做操。不過我是一直遲到的 對我影響不大。別告他了。自己浪費錢。說不定以後他還針對你。沒...
學習通我們選的其他學校的課程,本校老師可以看到成績和記錄嘛
你選了別的學校的課程，應該是認為別的學校課程安排更適合你，那個平臺的學習成績和記錄，如果你不是特意給自己的老師看，她不可能看到的，就算是你們本校的課程，老師不是刻意而為的話，她在平臺上也看不到隔壁班學生的成績記錄，除非你自己截圖 給她。不過，現在的問題是，你們老師不要求交作業也就算了，如果要求了，你...
我們學校不讓學生帶早點進學校吃，只有在校外吃了才放學生進校，而且今天同學帶了點早飯進學校被校
不是什麼大事，不必計較。這樣你們才不會帶東西進去 校園生活是什麼 校園生活是指在自己學校裡的生活 有的學校學習氛圍好，你一進入這個校園就有一種優雅的感覺有的學校學習氛圍差，你一進入這個校園就有一種浮躁的感覺好的校園生活可以影響到一個學生的成績 把校園生活縮小就是班級生活，因為我們在校園裡大部分時間是...