馬上高三老師要給學習不好的調座位合理嗎?

2025-02-14 21:20:10 字數 2304 閱讀 7943

1樓:猴頭菇是我

一般老師調整座位都是經過考慮的,只要不影響到學習,如果能利用學習好的影響學習差的,進而提公升整體班級學習氛圍,也不失為乙個好辦法,而且適當的調整座位,可以避免有些學生因為做的太厚,或者考前,影響視力等,如果你不想要調整座位可以和老師溝通哈。

2樓:冷風丶

老師要給學習不好的同學調座位如果是出於好心的話,那就是合理的,因為高三這一年非常關鍵,如果老師專門給學習不好的同學調座位讓學習好的同學幫助他們提公升的話,那是不錯的。但如果老師把學習不好的同學都調到一起的話,那就是不合理的,因為這樣不僅會傷害那些同學的自尊心,同時對班級的紀律也沒有什麼幫助。

3樓:社南馳穎

合理,但是你可以好的輔助輔助壞的,然後。然後就兩個一起學習。這樣子他們就看得出你沒有放棄他們。

4樓:帳號已登出

這個高三學習壓力是很大的,一定要幫助孩子制定乙個完美的學習計劃,只要能按著計劃去好好學習就行,別的不用想太多。

5樓:心的距離

高三老師給學習不好的調座位,沒有什麼不合理的,現在別說高中了,從小學開始,孩子都是按照成績排座位的。

讓老師調座位會反感嗎?

6樓:熱愛社會的飛飛

要看具體的原因,如果是託關係換座位的話老師一般會煩。

不偏不倚,堅持原則,適度寬諒,讓座位安排能夠撇開各種關係的左右,小事也能彰顯出班主任一種基本的教育境界。

和安排班幹部一樣,公平進行教室座位安排,都應該是班主任基本職業操守。

的表現,而不應該窄化和包裝某種「特權」。合理安排學生座位,有助於班主任的工作順利開局。然而,千萬不要認為排座位只是開學初的「保留曲目」。

老師調座位會遵守這些原則:

1、會把愛說話的同學調開。

每個班上都少不了會有那種非常愛說話的學生,這樣的學生一旦聚集到了一起,班上的課堂紀律就很難保證了。

所以說,一般老師都會為了保證課堂紀律,有意調開兩個非常愛說話的學生,以免影響到其他同學學習。

所以說,我們在班裡也很少會看到老師把兩個很愛說話的同學安排在一起。

2、會把自己的「心頭肉」或者是非常不安份的學生安排在講桌旁邊。

老師的講桌旁邊絕對說得上是「風水寶地。

了,因為一般坐在了這個位置,就意味著我們有很多事情都不能做了。

而一般老師能夠安排在這個位置就的,要麼是學習特別好的,老師的「心頭肉」,要麼就是一些實在是過分頑皮的學生。

因為如果把學霸安排在了這裡,老師可以特殊關照,可以讓他們有更大的提公升空間;至於把那些調皮的學生安排在附近,往往都是為了管住這些學生。

3、會把潛力股安排在三四排的位置。

除了學霸以外,班裡還會有一些同學雖然成績不是名列前茅,但是卻很有潛力。對於這樣的同學,老師往往也都是格外關照的。

所以說,在給這些同學安排位置的時候,老師往往也會格外注意。一般來說,這種學生都會被老師安排在三四排左右的位置。

因為這個位置離黑板不遠不近,剛剛好,在這個位置老師也可以清楚地看到學生的一舉一動,不管是從學生角度考慮,還是老師角度考慮,都是絕佳的位置。

4、會把愛睡覺的和高個子安排在最後面。

每個班上都有那麼一些愛睡覺的學生。這些學生並不會打擾到別人,但是就是很難認真聽講,不愛停課。

如果把這些同學放在中間位置,極有可能會影響到他人,而且校長突擊檢檢視著也過於醒目,所以說,老師往往都會把這樣的學生安排在後面。

而除了這些學生以外,一般就是高個子在後排坐著了,因為這些同學的身高,實在是不適合坐在前排。

老師經常給學生調座位會影響他們的學習嗎

7樓:匿名使用者

我在班上調座位一般是乙個組一起換組,並且排與排也換,兩個星期換一次(規定週末晚上或某個時候)(第一組搬到第二組,第二組搬到第三組,以此類推,最後一組搬到第一組;同時,第一排搬到第二排,第二排搬到第三排,也以此類推---即對角錯位);

所以,只要到了時間,學生們便自覺地交換座位(除了個別情況調動一兩個學生外---高個子的、調皮的或特殊情況的)。

座位輪迴法,全班分為兩到三個區間,每個區間的同學隔一兩個星期就互換一次座位,既照顧了成績較好的同學,又考慮到了成績不大好的同學,都覺得受到了班主任的尊敬,學習起來就有勁頭了。同時我把喜歡講話的同學分開,性格形成互補。而且,每次調動座位我都會請班幹部一起,他們對同學的瞭解有些方面比我要深,調座位不是一件簡單的事情,如果從不給學生調座位,那也不見得是一件好事,要麼是班主任對學生不瞭解,要麼是班主任太專斷。

在調座位的過程中要認真對待每一位學生,公平合理的調整好座位,使每一位學生都有乙個良好的學習環境,促進班級的安定和諧發展。

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