1樓：匿名使用者
祖國，你是我心頭的。
不停頓纏繞的思念。
無論遠足到何處。
思緒裡，總會有你那。
雄偉的長城和。
夢中的黃山黃河。
祖國，你是我身上。
邃入骨脈的烙印。
黃色的風衣。
黑亮的眼睛和飄揚的柔發。
從不失落的嬌傲。
祖國，是一種流動在。
血液中的神韻。
包涵著親情和鄉情。
對故土故鄉和故人。
沉澱著一生難捨的涓戀。
祖國，是一片美麗的雲彩。
我們的一生裡。
從來沒有丟失過你。
因為，無論在何時何地。
心中的那朵彩霓。
永遠是最美最親！
朗誦詩 教師頌歌
2樓：小採教育說
朗誦詩——教師頌歌老師——您如秋天裡的一絲風，吹黃了大地，喚金了稻穀，而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明瞭前進的方向；
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裡遨遊！
寫作技巧。注意古體詩的韻，古體詩既可以押平聲韻，又可以押仄聲韻。在仄聲韻當中，還要區別上聲韻、去聲韻、入聲韻；一般地說，不同聲調是不可以押韻的。
古體詩用韻，比律詩稍寬；一韻獨用固然可以，兩個以上的韻通用也行。但是，所謂通用也不是隨便亂來的；必須是鄰韻才能通用。
3樓：汩一末
2、頌歌之——老師，辛苦了。
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無麼奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
您辛苦了，老師！
讚美教師詩歌朗誦
4樓：位望亭摩茶
尊敬的評委，親愛的朋友們：
今天，我朗誦一首讚美教師的詩歌，獻給天絕橘下所有的老師們。
是誰，在茫茫人海中，用慈愛引領我們前行？
是誰，在學問的殿堂裡，用智慧為我們點燃燈火？
是您，親愛的老師，一位人類靈魂的工程師。
您是那熾熱的陽光，照亮我們前行的道路；
您是那滋潤的雨露，滋潤我們求知的心田。
您用粉筆作槳，領我們在知識的海洋中遨遊；
您用教鞭為鞭，鞭策我們馳騁在學習的原野。
您是那顆閃爍的北斗星，指明我們前進的方向；
您是那條堅實的繩索，讓我們攀登在人生的巔峰。
我們曾迷茫，您為我們指引方向；
我們曾失敗，您給我們信心和力量。
我們的每一步腳印，都離不開您的付出和奉獻；
我們的每一次成功，都離不開您的教誨和培養。
親愛的老師，您是我們人生路上的導師，是人類文明延豎橘續的火種，是我們心中的豐碑。
讓我們一起為親愛並纖團的老師們喝彩，讓我們一起為親愛的老師們點贊。
謝謝大家！
讚美老師詩歌朗誦
5樓：愛創文化
男：是誰在暗夜裡點燃縷縷燭光？
女：是誰種下秋季的片片金黃？
男：是誰把理想的光環播送到遠方？
女：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮？
男：是誰創造著祖國新的輝煌？
女：是誰昭示了民族的希望？
合：是您，就是您！
我最親愛的——老師！
男：一身樸素的衣裝，對映出您品格的高判配貴！
女：一道慈祥的目困隱光，點燃我心中的理想！
男：一支短短的粉筆，寫下了您生命的篇章！
女：一方三尺寬的`講臺，耕耘著您畢生的希望！
男：一次親切的鼓勵，促進了我的健康成長！
女：一次善意的批評，擦去了我心中的迷茫……是您，點亮了我心中的燭光！
是您，昭示了民族的希望！
男：您把全部的心血，都傾注到了我們的身上。
女：請看那作業本上的絲絲紅線，就是您的血漿！
男：您把全部的熱情，都投放到了我們的身上。
女：請看一走上講臺的您，煥發容光，精神成倍地增長！
男：您把全部的幸福，都寄託在了我們的身上。
女：請看那學生髮獎的儀式上，您的笑容最最綻放！
男：教育改革春潮起，您又走到了新的長征路上。
女：學習新課標，教授新課程，您總是顯得特別特別繁忙。
男：教育資訊化，追趕現代化，您又坐到了計算機旁。
女：終身學習，不斷提高，您說，要不這樣，就會下崗。
男：親愛的老師，您的努力我們知道，在我們的心中，您永不下崗！
女：教師佳節，一年一度，恩師深情，百年難忘！
男：在今天這個喜慶汪衝廳的日子裡，我們衷心地祝您——合：工作順利，身體健康。
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