1樓：孫子精講
人腦從幼兒開始先發育的是右腦（圖形、語言、**、記憶等為主），一般到小學三年級開始向左腦（邏輯、分析、計算為主）過渡。
你說的小孩要是明顯偏向左腦接受能力的話，不是太好，因為對他的右腦功能開發極不利，而且社會上越來越需要的是右腦好的人，只有iq（左腦）沒有eq（右腦）的話反而吃不開。
而且，右腦不好的話，對左腦的長遠發揮來看也不利。愛因斯坦會拉小提琴，達文西同時是科學家，所以要想辦法把這個小孩的興趣往右腦方面帶一點，比如，要是對你說的這些文科不感興趣，試試畫畫、彈琴、唱歌、舞蹈什麼的，這樣他的數學反而會有更快的進步。
那麼仔細，請多加點分哦，謝謝！
2樓：網友
正常，擅長邏輯推理， 對於概念性，死的東西，比如浙江省省會是**？ 中國有幾個省這種問題不感興趣。
這種人對於數學特敏感，做數學題，顯跳躍性，比如一般人要推理2步的，他一步就可以。一些簡單的題要證明，他會覺得多此一舉，因為他一看到題目，就已經推出 要證明的結論。 數學小天才，好好培養。
偏才也！ 我想老師應該是班主任，教語文的吧。
3樓：匿名使用者
恩，對孩子的思想表達有著一定的差距，因為數學它是為了。
計算簡單化，而語文卻是最主要是對人思想表達的能力素質等方面，乙個人若是數學很愛好，以後可能會在思想表達方面有所不及多數人，因為他畢竟把人學人生哲理的時段全部投入在數字上，所以說以他。
後可一說是隻有數位化了。
孩子的數學成績不好是因為智商不夠嗎？
4樓：創作者
序言：孩子的數學成績是非常重要的，在高考的時候，佔到了很大的比重，而且是一門主科。如果孩子數學成績不好的話，家長可以激發孩子對數學的興趣，而不是懷疑孩子的智商。
大部分的孩子來說，都是非常優秀的。智商都是平等的，往往是因為沒有好的學習習慣，沒有好的學習方法，導致數學成績不太好，下面就給大家分享一下。
我們在看到孩子成績不太好的時候，有部分的家長會懷疑孩子的智商。那麼建議家長可以改掉自己這種錯誤的想法，因為孩子的智商和父母智商也有一定的關係。如果孩子數學成績不好，家長就懷疑孩子智商的話，那麼覺得父母也可以懷疑一下自己的智商，每個人生下來智商都是差不多的，並不存在好壞之分，我們要以平等的觀念看待孩子。
很多孩子不喜歡學習，特別是在孩子年紀還小的時候。他們並不知道學習的重要性，在學習的時候。非常的貪玩，一些知識根本沒有辦法進入孩子的腦子裡。
數學是一門有趣的學科，家長可以激發孩子的學習興趣，這樣就能夠讓孩子主動去學，也可以提高數學成績。我們可以在日常生活中，讓孩子和家長一起去買菜，讓孩子計算。
如果學習沒有方法的話，那麼學起來會更加的困難。孩子數學成績不理想，說明孩子沒有好的學習方法，家長可以告訴孩子，我們可以為孩子制定乙個學習計劃，要求孩子在一定時間裡完成相應的數學題，這樣就可以鍛鍊孩子的數學技巧。家長要慢慢的引導孩子，教育孩子，我們不能夠懷疑孩子的智商。
5樓：我是四瑤
不可否認，智商高的人數學一般都很好，但是也不能說百分之百有關係，數學成績不好有很多因素，可能是教學方式的不適合，可能是孩子有牴觸情緒，先找出來問題，才能對症下藥。
6樓：happy薛醜醜
並不是因為智商不夠，很有可能是因為孩子根本不想學習導致的，要調整孩子的學習狀態，要多和孩子溝通。
7樓：愛上我企鵝9啊
並不是因為智商不夠，而是因為孩子沒有很好的學習方法導致的，家長要和孩子一起尋找適合自己的學習方法。
8樓：巨集盛
不是的孩子在上課的時候沒有認真聽講。孩子的數學成績就不是很高。沒有很好的專注力。
孩子不喜歡數學，是智力的原因？還是有別的原因呢？
9樓：路邊的風兒
應該是智力的原因，有一些孩子確實是智力並不是很好，在做數學題的時候，會覺得非常的困難，也會覺得數學題非常的難，不管怎麼樣都學不會，所以就會不願意再繼續學習。
10樓：pan小
一是孩子從入學開始，數學就比較薄弱，比如，其他孩子在入學時，100以內的數字就會背，會寫，10以內的數字就會加減法，孩子到了後就會表現的不自信，甚至自暴自棄，徹底不學。二是孩子對數學的任課教師有成見，是賭氣式的不學習該老師的學科。比如數學老師在不經意間說了，或是做了傷害孩子自尊心的話，導致孩子對數學老師一直「懷恨在心」，從而產生牴觸心理，不願意學習該學科。
11樓：小周關注時事動態
是沒有興趣。我家孩子就是不喜歡數學，他其他學科成績都挺好，不是智力原因，就是純粹對數學不感冒，不想學習。
12樓：創作者
不是智力的原因，是興趣的原因，有些孩子非常的不喜歡數學，是因為數學沒有引起他的注意，沒有培養孩子數學興趣。
孩子數學學不好是智商問題嗎。
13樓：羊羊羊楊雲飛
事實上，數學不好跟智商是真的有一定的聯絡的，但是對於大學之前的數學，學不好完全就是屬於沒認真學，或者是基礎知識不夠紮實，畢竟信唯大學之前的數學幾乎都是基礎，雖然也有很多難點，但是又不是要求考滿分，考及格分其實一點都不難，所以孩子在高中時期跟不上數學，建議是補一下基礎的知識，一點一點來就好了。
首先，其實從小學到高中的數學知識，都是一點點積累起來的，數學就是像蓋高樓一樣，小學的加減乘除就是屬於打地基，如果乙個人連加減乘除都要算錯的話，這根本就不是屬於學不好，而是屬於沒有細心檢查，尤其是一些孩子明明知道大題的解題思路，結果做的時候算術出了錯，這是一種巨大的不應該的失誤。
還有一些孩子可能是一元一次方程都不知道怎麼解，那麼到了二元一次方程的時候，自然也是不知道怎麼解的，甚至有一些孩子連初一數學的第一門課——有理數都沒學好，那麼以後的大部分數學題都不太能弄懂。
因此，家長看到孩子跟不上，不要覺得孩子是智商有問題，可能是初中的時候就沒有學好，結果現在自然也是更加難以學好了，不過家長也不滑胡培要太著急，如果孩子有什麼地方不懂，那就積極幫孩子查缺補漏即可，一定要記住從基礎做起，不要貪圖難度，數學最忌諱的就是一步登天，大題的第一問都做不對，就更不用說最後一小問了。
最後，很多數學家其實都是屬於在數學方面有天賦的，但是解方程式這種高中數學知識，幾乎是所有孩子的智商做鍵都可以學會的，但要看孩子是不是真的認真在學習數學知識。
孩子學不好數學，多半是因為不具備哪些能力呢？
14樓：肉顏
洪恩寶寶學數學》是一套體系比較完整、內容比較全面的幼兒數學教育產品。它圍繞數學教育知識點構建教學體系，充分展示了數學教育獨有的風格，同時考慮到幼兒的年齡特點，大量選用了幼兒熟悉的生活情景和素材，增加了學習的趣味性和接受性。
15樓：蒔顏汐
缺乏邏輯思維能力，他就不能很好地理解因果聯絡，推理題目難以下手；缺乏空間想象能力，面對立體幾何題目，就難以理解；
16樓：dj林林
第1個，父母本身數學就不好，那麼孩子有遺傳基因，所以孩子的學習成績也不好，第2個，父母沒有給予正確的引導，所以孩子的數學成績就不是特別好，第3個，孩子本身這個智力的開發就是有問題的人對數學這方面不太敏感。
17樓：生活與時事
一、基礎知識不過關。基礎題做不好，那麼複雜一點的題更加不會做。二、運算能力差 ，不願意開動腦筋，平時依賴計算器。三、對數學不感興趣，如果對一門學科不感興趣，孩子就不會用心學。
18樓：娛宙之大
孩子學不好數學，多半是因為不具備邏輯推理和演算能力，因為數學裡面會有很多題目或者定理是需要邏輯推理和演算能力的。
19樓：網友
發散思維能力、運算能力等。發散思維能力是學好數學的前提，運算能力是學好數學的基礎。
孩子智力差學什麼都比別人的孩子慢
20樓：網友
這個先不要簡單地就歸為孩子智力差，或許只是發育晚了些，而不是真的差。
比別的孩子慢，先觀察孩子慢在什麼地方，是什麼原因引起的。
許多孩子學東西慢是因為邊聽邊玩，邊學邊撒嬌，或者吃個東西，這是眼睛看得到的。
或者可能比較坐不住，好動——這個有個專業的術語，你也不必去找，我沒打，意思就是不要太去在意這些東西，會讓你本末倒置。
最麻煩的乙個是，孩子心裡總是在想事，而你不仔細或者經驗不夠，通常是看不出來的，這個也影響孩子學習的程度，掌握的快慢。
解決這個問題，建議你跟孩子一起練注意力。
我提供給三年級的一小女孩的方法是掂桌球，要求就是連續掂1分鐘以上，或者計數，計多少，練了近兩個月，有些效果，現在是我親自在帶學習的內容，上面寫的舉例的東西就是從這孩子身上看到的，不是她智力不夠，而是其他原因影響了她的理解接收和反饋。
還有一些別的方法，就是跟孩子一起學習，遊戲著學，制定遊戲規則，誰出錯了，誰進行點小懲罰。
比如讀課文總讀錯，那麼就是錯乙個字，深蹲10次，一開始孩子肯定不遵守規則，這個時候大人得示範，就是大人要故意讓孩子找到你錯的，而且你遵守規則，後面就會好辦得多，多練，總就好了。
孩子在學校學得慢，家裡就要多費心讓孩子跟上，儘量讓孩子掌握透徹，並引導著舉一反三——小學的內容，孩子要是會舉一反三了，基本上你用一整天時間讓孩子明白透徹的內容夠用一週了，這樣慢慢就跟上去了。
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