1樓：網友
庭：庭院 ②沒：沉於水中 ③遽：立刻。
眾皆棄之去：所有的兒童都離他（失足沒水之兒）而去。
2樓：網友
庭：庭院，後院；沒：沉沒。沒頂；遽：於是。
眾皆棄之去：別的孩子們一見出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。
司馬光是怎麼救夥伴的？
3樓：希識而
從前，有乙個聰明的孩子讓山，名字叫做司馬光。有一天，司馬光和自己的小夥伴在院子裡玩捉迷藏，有人躲在樹後面，有人躲在草叢中，有人躲在假山後面。
這時，意外發生了，躲在假山後的小朋友不小心掉進了假山下面的一口大水缸裡，大水缸裡裝滿了水，如果不及時將孩子救出來，恐怕就要溺水身亡了。
小夥伴們都嚇傻了，有些孩子嚇得邊哭邊喊，有的孩子趕緊往家裡跑想要向家人求助。只有司馬光非常冷靜地思考了一番，在附近找到一塊大石頭，直接向著水缸砸去。
只聽「嘩啦」一聲，水缸直接砸出個大窟窿，水缸裡的水全部流出來了，掉進水缸的孩子也得救了，故事告訴我們遇事要沉著冷靜，著急是沒用的，應當仔細思考後想出最為合理的解決方案。
司馬光是怎樣救人的？
4樓：網友
司馬光砸缸用四個字此肆概括這個故事： 砸缸救人。
本身故事很簡單，原文：
群兒戲於庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。
文章出自《宋史。司馬光傳》
意思是：一群小孩在庭院裡玩耍，乙個小森液轎孩爬上一口大水缸，不當心失足跌落進水缸，水沒過了小孩頭頂（馬上要溺水而亡），其他小孩都嚇得逃走，只有司馬光手拿石頭用力擊破了水埋隱缸，水就從破洞裡流光了，水缸裡的小孩也得救了。
所以故事的核心就是司馬光靈機一動能在緊急關頭想到「砸缸」的好辦法，從而才能迅速「救人」。概括起來就是「砸缸救人」。
司馬光是怎樣機智救人的？
5樓：滿什麼梔
有一天，司馬光和小夥伴在庭院裡玩。有乙個小朋友一不小心掉進了水缸裡。所有的小朋友們都逃跑了，只兆碼有司馬光沒有跑，他撿起了乙個小石子散正，把水缸砸碎了，水都流了出來，小朋友就這樣得救了。
原文：群兒戲於庭，一兒登甕，足衝猜悔跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。
文言文《司馬光救友》，文言文 司馬光救友 譯文
1 如 像 之 它 退 回家 了 瞭解 自是 從此 釋 放下 沒 沒入 皆 都 去 離開 持 拿 2 聞講 左氏春秋 愛之,自是手不釋書.3 諸葛亮少年時代,從學於水鏡先生司馬徽，諸葛亮學習刻苦，勤於用腦，不但司馬德操賞識，連司馬的妻子對他也很器重，都喜歡這個勤奮好學，善於用腦子的少年。那時，還沒有...
司馬光砸缸，為何老師不會告訴學生被救的孩子是誰
小時候我們剛上學，拿到的課本還都是有圖畫有拼音的，別看內容不多，每一篇課文都向我們傳授著正確的做人處事之道。其中有一篇課文相信大家永遠都不會忘記的，那就是司馬光砸缸的故事，那篇課文讓我們都記住了這樣一位機智勇敢的小英雄，卻忽略掉了被救的那個人。當年的課文裡沒有講到，老師也沒有告訴我們，其實被救的那個...
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