1樓：穆毅天下
就好像看課外讀物 寫作文能用上 他就得記 沒目的的事誰去記 你經常讓他寫一些相關的作文就好了。
小學生應該如何寫好讀書筆記？如何培養寫筆記的習慣？
2樓：曾經的付出和相遇
在小孩子讀書的時候老師和家長就應該要求孩子寫讀書筆記，在這個時候小孩子就能夠養成寫筆記的習慣了。爸爸媽媽要在孩子寫筆記的時候給自己的孩子做好教育，要告訴孩子到底應該如何寫讀書筆記，其實寫讀書筆記無非就是在讀書的時候將自己心目當中的所感所想寫下來，而且也可以記錄一些資料當中非常優美的句子。如果說能夠給自己的孩子做好引導的話，那個小孩子在讀書的時候就能夠更用心一些，並且在這個過程當中小孩子所收穫到的東西就會變得更多一些。
家長一定要記住，要儘可能的選擇用正確的方式給自己的孩子做好引導，讓自己的孩子喜歡上讀書，在這個過程當中小孩子的能力就能夠有所提公升了。所以說家長應該儘可能的選擇用正確的方式給自己的孩子做好正向的引導，這對於孩子而言非常的重要。
爸爸媽媽應該用正確的方式培養著小孩子寫讀書筆記的習慣，而且小孩子寫讀書筆記是非常有意義的一種行為方式，在這個過程當中小孩子本人的能力也會有所提公升。所以家長應該選擇儘可能地用正確的方式來應對自己的孩子，要用正確的方法讓自己的小孩子獲取更好的成就，這一切都是非常有意義的，而且能夠給自己的孩子帶來很大的好處。
爸爸媽媽還需要經常檢查小孩子的讀書筆記，看一看孩子的讀書筆記是否認真，因為有爸爸媽媽的檢查，小孩子個人也就能夠在寫讀書筆記的時候花費更大的努力了。所以說家長一定要記住，要在孩子寫讀書筆記這件事情上多花費一些心思，這樣才能夠讓孩子能夠養成更好的習慣。
3樓：毋念之
對於小學生來講，養成做讀書筆記的習慣是非常有用的，對以後有很大的幫助，不同年齡段的小學生做的讀書筆記的方式也不一樣。對於低年級的小朋友來說，讀書筆記以摘抄賞析為主，比如：
1、摘抄好詞。
好詞包括形容詞、片語、成語。
2、摘抄好句。
好句包括比喻句、擬人句、排比句、誇張句、富有哲理的句子。
如「冬天來了，春天還會遠嗎？」。
3、摘抄好段。
好段包括環境描寫、外貌描寫、動作描寫、心理描寫和細節描寫。
對於高年級的小朋友來說，讀書筆記以概括總結為主，比如：
1、賞析句子。
環境描寫渲染了怎麼樣的氣氛，在文中起了什麼作用；
外貌描寫、動作描寫體現了人物怎樣的特徵。
2、評價人物。
隨著年級的公升高，孩子會逐漸閱讀一些篇幅較長的故事。
人物是隨著時間變化和發展的，養成做讀書筆記習慣的心態：
1、要擺正心態。我們都知道，習慣的養成並非一朝一夕，而是日積月累的過程。因此，養成做讀書筆記的習慣也需要一天天地堅持，心急反而吃不到熱豆腐。
2、要克服忘性。任何時候都不要小覷了自己的忘性，所以建議前期最好給自己劃定乙個集中的時間用以讀書，然後再在手機上定乙個鬧鐘，提醒自己該讀書了、要記得做讀書筆記。雖然只是乙個小提醒，但更大意義是在於自我監督，督促自己去做。
3、要多讀引發自己興趣或共鳴的書籍。前期習慣養成階段，本身枯燥，很容易就失去耐心。因此，建議最好從自己喜歡或引發自己閱讀興趣和遐想的書籍，這樣才能激發自己在做讀書筆記時不吐不快、有感而發。
4樓：丨四季甜橙丨
讀書筆記是乙個非常好的習慣，很多學生其實都沒有養成，因為他們不知道在什麼地方去做讀書筆記，他們也不知道讀書筆記的用途是什麼，讀書筆記的用途是讓自己對這本書有更深刻的瞭解，讓自己對這本書有更清晰的認識，這個才是最關鍵的一件事情。讀書筆記不是寫給別人看的，是寫給自己看的。所以說很多人在讀書筆記的過程就是中的話，其實都沒有做好，有的時候是照本宣科，把老師寫的東西直接抄下來，老師寫的東西的話是給學生看的，但是他並不是讓學生給自己看的，就是這樣子的。
所以說讀書筆記最關鍵的一點的話，比如說你看到某一段的這一段的話，其實也並不明顯，那麼你就在邊上做好讀書筆記，比如說加他的要點寫出來。將自己的心裡面的想法寫出來，這樣才是最關鍵的。
我們經常說書讀百遍，其義自現沒有錯，書讀100遍，其義確實是可以自己顯現出來的。所以說在這種情況之下的話，那麼我們該做到的一件事情就是真正的去書讀百別人哈，其義自現很多時候大家都不明白為什麼要這樣做，其實讀書的話是讓我們充實我們的知識，那麼如何把這個知識消化掉？那麼其實就是讓我們去寫一些讀書筆記，讀書筆記其實並不是做做樣子的，而是真實的一種想法，真實的一種感受，真實的一種創造力，所以說我覺得讀書筆記再寫寫出來的時候，你應該寫出自己最真實的一面，這樣才是最關鍵的。
做讀書筆記的時候，你可以準備乙個小本子，但是如果你覺得小本子比較礙事的話，你也可以在課本上直接寫也是可以的，因為課本上的話如果是邊上有空餘的地方的話，絕對是可以寫的，因為這些空餘的地方寫上去的話，那麼貴讓你更有直觀的感受，但是有的時候課本的話你不寫的程式設計比較亂，那麼你還是準備個小本子吧。
5樓：大元子啊
1）梳理綱要，以清晰地理解作者的思想。
2）摘錄重點和精彩處以日後重溫、背誦。
4）日後快速的重溫、補充，不斷積累。
讀書筆記的分類。
1）摘錄式。主要是為了積累詞彙、句子。可以摘錄優美的詞語，精彩的句子、段落，供日後熟讀、背誦和運用。
2）提綱式。以記住書的主要內容為目的，通過編寫內容提綱，明確主要和次要的內容。
3）心得式。為了記下自己感受最深的內容，記下讀了什麼書，書中哪些內容自己教育最深，聯絡實際寫出自己的感受，即隨感。
4）簡縮式。為了記住故事梗概，讀了一篇較長文章後，可抓住主要內容，把它縮寫成短文。
5）仿寫式。為了能做到學以致用，可模仿所摘錄的精彩句子、段落進行仿寫，逐步達到學會運用的目的。
當然，讀書筆記的形式多種多樣，還有存疑式、評論式等等，如果有很多的心得，甚至都可以專門編寫為札記、評註。而針對小學生寫作水平，以上幾種應該是最應該瞭解和掌握的，它們是讀書筆記的基本。
合抱之木，生於毫末。」小學生們只有熟練掌握以上的幾種寫法，才能向著更高的水平發起挑戰。
6樓：網友
1. 摘錄式讀書筆記。
摘錄式讀書筆記，是在讀書時把與自己問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來。摘錄原文後要註明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便於引用和核實。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準。
1）索引讀書筆記。
索引讀書筆記是隻記錄文章的題目、出處的筆記。如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。如果是書，要記冊、章、節，如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版面，以備日後查詢方便。
例如：《點亮小桔燈》作者金波，是金波爺爺80歲的時候寫給小讀者的。
2）抄錄原文讀書筆記。
抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為日後應用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文後面註明出處。例如：
摘抄《藍喜鵲》中，「秋風像一把梳子，一夜工夫，滿樹的葉子都被梳掉了，那些書顯得瘦了許多」。
2. 提綱式讀書筆記和簡縮式。
提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據提綱摯領地敘述出來。提綱可按原文的章節、段落層次，把主要的內容扼要地寫出來。提綱讀書筆記可以採用原文的語句和自己的語言相結合的方式來寫。
當然，孩子們在熟練掌握了思維導圖這個工具後，這個寫法就會變得很簡單。因為無論是那種寫法的根本都在於，已經熟練了解原文，並能夠提煉重點內容。
3. 心得式讀書筆記。
心得式讀書筆記，是在讀書之後寫出自己的認識、感想、體會和得到的啟發與收穫的一種筆記。 心得筆記也叫讀後感。讀書後把自己的體會、感想、收穫寫出來。
這些讀書筆記，可以寫讀書時的心得體會，也可以寫對原文的某些論點的發揮或提出不同的意見。寫這種筆記，一般是以自己的語言為主，也可適當地引用原文。這種寫法伴隨著孩子成長，不僅在小學，甚至在有幾年的高考命題中，也選用了這樣的方式和寫法。
4.仿寫式讀書筆記。
這種讀書筆記，是難度較高的一種，對於中低段的小學生來說，不建議過早涉入。但是針對文章中，出現的好句子，可以適當的仿寫。
不論採用哪一種型別，目是都是為了調高閱讀效率，為寫作打好基礎。閱讀是人類進步的階梯，小朋友們通過寫閱讀筆記的方式，積累大量的有效閱讀量，今後，你們一定能成為「下筆如有神」的大作家。
7樓：默讀靜夜詩
1.可以從摘抄優美詞句開始，讀書時將自己認為比較好的詞和句子畫出來，看完書後將其摘抄到筆記本上。
2.養成寫讀後感的習慣，如果孩子不願意寫，家長可以先和孩子交流，問孩子看了這本書有何感受，慢慢的讓孩子寫到本子上。
8樓：愛心的學姐
在孩子讀書的時候，家長就應該給孩子準備好乙個筆記本，要讓孩子把自己不懂的東西寫在筆記本上面；也需要培養孩子要在讀書的時候就需要準備好乙個筆記本，把自己的想法寫在上面。
9樓：巨蟹阿斯頓
準備一些本子，養成良好的讀書習慣，在閱讀過程中有不懂的地方就記錄下來，或者是描寫得很優美的地方，也可以記錄下來，就能培養出基本就好些嗎？
10樓：史蒂芬斯
孩子在讀書的時候可以根據關鍵點進行記筆記，在進行親子閱讀的時候，可以和孩子進行互動，可以提問之前學過的知識，可以幫助孩子養成寫筆記的習慣。
如何養成記讀書筆記的習慣？
11樓：似水溫婉
一、養成記筆記的習慣：
讀書筆記是閱讀中的成長痕跡，也是對讀過的每本書最大的尊重。所以筆記是個好東西，但是怎麼記卻大有學問，絕對不能是簡單的摘錄，畢竟我們不是要做抄寫機械人的。
讀書筆記有很多種類，比如康奈筆記法、九宮格筆記法等等，我比較喜歡用簡化的ria筆記法，因為它真的簡單實用：
在讀書的時候，旁邊準備好一張白紙或者乙個本子，摺疊一下分成三等分。讀到有感觸的地方，在最左邊做摘錄，如果原文很長，可以簡化一下；之後在中間寫下自己的感悟和心境；最後在右邊寫下自己身邊的關聯案例。
如果是乾貨類的摘錄，我還會寫下今後應用的方法，貼在書桌上，督促自己學以致用。因為在我看來，讀書的目的不是讀，而是用，如果讀完的書只是搜尺增加了個已讀。學過的知識，知識增加了個品類，那便與刷**毫無區別。
二、定期整理筆記。
當然了，光寫筆記沒有用，我們還得讓筆記動起來。
定期整理自己的筆記，把他們分門別類打上標籤，可以方便自己今後查詢，還可以幫助自己建立素材庫。
在整理的過程中，要認真重讀自己的筆記，因為同樣的文字，在不同的心境下會有不同的收穫。
這個整理的過程，既可以幫我們加深記憶，也可以促進對書籍的理解，讓我們更好地吸收書裡的精華，為自己所用。還有最重要的一點，就是在重讀的過程中要把這些知識，做乙個鏈結。也就是說，把我們的這些點，尋找乙個媒介連線起來，讓它變成一張認知的網，這樣才能李漏燃讓他們發揮最大效力。
哪虛。比如《思考力》一書的作者曾說：思考力的本質就是忽略那些已經消化的知識，讓未知的東西浮出水面，這樣才是真正的思考。
而《認知覺醒》中的核心方法則是：不要一直呆在舒適區，因為那樣你永遠無法改變；也不要一直呆在困難區，因為你將生活得很痛苦，。你要讓自己呆在舒適區延伸出處，不斷去攻克那些你努努力就可以做到的小難點，擴大自己的舒適區。
兩者結合起來就是，我們要「丟開」已知的一切，踏出舒適區，在未知的世界裡，尋找相對輕鬆的難題來持續攻克，讓自己的已知不斷變大。我們也自然會在這個過程中，愉快地變強大。
如何培養孩子孝敬父母的好習慣，怎樣培養孩子孝敬父母的好習慣呢？
第一 要讓孩子瞭解父母為他和家庭所付出的辛苦。現在不少孩子不知道父母工作情況，不知道父母的錢是怎樣得來的，只知道向父母要錢買這買那，認為父母給孩子吃好 穿好 用好是天經地義的。這樣的孩子怎麼會從心底裡孝敬父母呢？為此，父母應當有意識地經常地把自己在外工作和收入的情況告訴孩子，說得越具體越了，從而讓孩...
如何培養學生傾聽的良好習慣學習筆記
如何培養小學生良好的傾聽習慣在我們的課堂上曾頻繁的出現過這樣一些鏡頭 課堂上，小手如林，孩子們踴躍發言，氣氛很是活躍。一個孩子的發言還沒有結束，其他同學就迫不及待地舉起小手，我來，我來 的叫聲此起彼伏。但是，他們都只顧著自己表達，而沒有傾聽別人的發言，以至於一再重複別人的發言。在課堂上，常常有這樣的...
幼兒的好習慣是如何養成，怎樣培養幼兒好習慣
對於一個孩子而言能夠擁有一個好習慣是一件非常重要的事情，因為孩子一旦有了好習慣有著很好的作用，那麼我們該如何培養孩子的好習慣呢？對於這個問題，下面我們一起來了解一下吧。1為孩子做個好榜樣。父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行都在潛移默化地影響著孩子。父母首先要有良好的習慣，同時告訴孩子應該怎麼做，...