1樓：_阿薩姆小姐
讀罷全文，男孩成長的印記清晰可辨，躍然紙上，彷彿多年前的自己從歲月中款款走來。
他對事物的興趣。
他吃得很多、很雜、很專心，以致於「前邊的嘴唇都有些翹了起來」；他樂於模仿電影中那個陌生世界，卻念念不忘吃的美味。在作者明快流暢的筆觸下，我們看到了一名孩童愛吃愛玩的天性，也發現了他華麗的內心世界，將自編的兒歌一樣的迷語塵封在心底。還有，還有他對窗外那個未知世界的好奇心與想象力，不得不使人驚訝於人之初的純潔無邪。
他對父親的崇拜。
父親在他眼中是英雄，所以英雄怎麼能和媽媽拌嘴，英雄當然也可以做到別人做不到的事。他在與無所不能的父親在一起的這種境界在某一天忽然被遙遠的距離打破時，我們在作者生動的神情描寫中窺見了他的彷徨於無助，他內心對父親的真切呼喚與期盼，這是乙個孩子對親人血濃於水的感情。父子之間，心與心沒有距離。
他對獨立的要求。
他想掙脫大人的手，獨立買東西，獨立換橘子水，獨自走自己的路。當大人幫他買好東西后，他是一臉潦草的無奈；當他被店員冷落時，他是一臉耐心與執著。這是他成長中重要的一步，他已有了獨立高飛的夢想，也就不會滿足於幫他揮去苦難的溫床。
這是乙個成長者對生命的責任，他莊嚴的宣告著要自己經歷那些應當經歷的苦難，從此高飛。
他的眼淚。他不為小事哭，尤其不為捱打哭，卻為了一句作者常對他說的話而哭。他很堅強，他也同樣樂觀，捱打時他不但不哭反而哈哈大笑，這就是他面對磨難時的態度。
但他卻為了一句「你真臭啊」而哭了，可以說這是他的懷念，也可以說這是感恩，對那些曾出現在生命裡的人的不捨依戀。作為乙個孩子，這是他對「思念」最真實的詮釋。
他面對生活挑戰的沉著。
他面對去幼兒園的事實坦然接受，面對回安徽的挑戰勇敢迎接，面對生活中的周遭變化積極樂觀。他從不為生活中的小事而哭泣，他永遠坦然面對事實，這也許是他無意中悟出的哲理吧！用一顆平常心接納生活，對於乙個小男孩的成長而言，是一筆無比珍貴的財富。
成長總是這樣，在無聲無形中給予我們感悟和滋養，如同小男孩，我們一路走來收穫了許多。銘記住成長，如同銘記住生活的寶藏。
我們家的男子漢讀後感 跪求
2樓：曉龍老師
這篇文章分三大部分。
第一大部分主要講了「我」在帶姐姐家的孩子——我們家的男子漢買東西時，他經常要求自己買，不讓大人幫助。如果大人幫助了，他就會十分沮喪。後來他會自己買了，出去時就不讓別人跟著。
最後他的獨立要求鍛鍊了他。
第二部分主要講了他很堅強。上幼兒院時，他從來不哭就算打針、捱打都不哭，所以，他很堅強。
第三部分主要寫了他回安徽時上車的情景，寫出了他面對生活挑戰的沉著。
這個男子漢在作者的筆下寫得栩栩如生。在寫他自己買東西時，作者運用了一系列的語言描寫，如：「我說：
你遞上錢，我幫你說好了。』『不要，不要，我自己說。』他說。
3樓：丙如風
今天，我看了一篇名叫《我們家的男子漢》的文章。讀後，我深深被這個小男子漢的獨立能力和堅強的毅力感到驚歎。 本文是以講述了：
姐姐的孩子從小就不在姐姐的身邊，這個孩子希望自己能夠獨立，便一定要自己拿錢去學會買東西。他在回安徽時，「我」給他寫的信。他去託兒所時，很乖，一點都不哭，但是，在他和「我」們離開，回安徽時，他卻遲遲不走，因為他不想離開這個和他共同生活，和他一起成長的家園。
我的感悟正如作者所說：他是乙個真正的男子漢，他的獨立，他的傷心，他的沉著，被作者描寫的淋漓盡致，看著他一點兒一點兒長大，他的臉盤的輪廓，他的手掌上的細紋，他的身體，他的力氣，他的智慧，他的性格，還有他的性別，那樣神秘地一點兒一點兒鮮明，突出，擴大，再擴大，實在是一件最最奇妙的事情了。從而也體現出了他心裡特別明白自己不在父母身邊，他就是乙個獨立的，乙個強大的「小男子漢」。
一定要學會很多，自己才能行！ 我的感受還有很多，這使我想起每天都在爸爸媽媽呵護下成長的我們，實在是慚愧：每天當太陽昇起，媽媽就開著車把我送到離學校還有一條小馬路的地方，落車後，還要牽著我的手生怕過往的車輛太多，碰了我，直接把我送進了學校大門口，在和這個小男孩相比下，我們真的沒有獨立性。
因而我想乙個人要從小做起，從現在做起，從小事做起，逐步養成良好的行為習慣，要有獨立性，磨練自己的意志，是我們現在必須要做的。 做為二十一世紀的小學生，我們是祖國的未來，民族的希望，我們肩負著未來與希望的重託，我們要為祖國爭光，要做對社會有用的人，怎麼做？「小男子漢」就是我們學習生活中的楷模，同學們都行動起來吧！
我們家的男子漢閱讀訓練及參***
4樓：歡樂頌
閱讀語段，完成練習
不知從什麼時候起，和他出去，他不願讓人攙他的手了。乙隻胖胖的手在我的手掌裡，像一條倔強的`活魚一樣掙扎著。有一次，我帶他去買東西，他提出要讓他自己買。
我交給他一角錢。他握著錢，走近了櫃檯，忽又膽怯起來。我說：
你交上錢，我幫你說好了。不要，不要，我自己說。他說。
到了櫃檯跟前，他又囑咐我一句：你不要講話噢！營業員終於過來了，他臉色有點緊張，勇敢地開口了：
同志，買，買，買他忘了他要買什麼東西了。我終於忍不住了：買一包山楂片。
他好久沒說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。我有點後悔起來。後來，他會自個兒拿著五個汽水瓶和一元錢到門口小店換橘子水了。
他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他後面，他便停下腳步不走了：你回去，回去嘛！
我只得由他去了。他買橘子水日益熟練起來，情緒日益高漲，最終成了一種可怕的狂熱。為了能儘快地拿著空瓶再去買，他便飛快而努力地喝橘子水。
乙個炎熱的下午，我從外面 回來，見他正在門口小店買橘子水。他站在冰箱前頭，露出半個腦袋。營業員只顧和幾個成年人做生意，看都不看他一眼。
他滿頭大汗地、耐心地等待著。我極想走過去幫他叫一聲同志，可最後還是忍住了。
1．為這段文字選擇乙個恰當的小標題來概括本段的中心（ ）a．他的眼淚。
b．他對獨立的要求。
c．他面對挑戰的沉著。
2．文章通過哪些事來表現這個中心的？詳略如何？
3．畫線句子能體現出他當時什麼樣的心情？
4．文中哪些語句寫得生動、風趣、幽默？用___畫出來，認真體會。
1．b2．文章通過不願讓人攙他的手和要自己買東西這兩件事來表現他對獨立的要求。略寫前者，詳寫後者。
3．第一次買東西失敗後的沮喪心情。
4．如乙隻胖胖的手在我的手掌裡，像一 條倔強的活魚一樣掙扎著，假如有人不放心，跟在他後面，他便停下腳步不走了：你回去，回去嘛！，他買橘子水日益熟練起來，情緒日益高漲，終於成了一種可怕的狂熱等。
意思對即可）
《我們家的男子漢》主要內容、讀後感
5樓：網友
這是一篇成年人寫孩子趣事的文章。課文生動而細膩地描寫了乙個男孩子成長的過程，刻畫了乙個逐步成長的小「男子漢」的形象。按人物的性格特點組織、安排材料，觀察細緻，描寫細膩，語言風趣、幽默而有含蓄。
本文通俗易懂，通過生動風趣的語言描寫，突出了人物個性。講解這篇課文時，首先要引導學生熟悉課文內容，從而抓住關鍵語句具體地複述課文中的人物和事件，深入研究文章主體部分安排材料的順序和特點，進而瞭解文章的主旨，有關這些問題可讓學生在合作**的基礎上完成。讓學生摘出課文中細膩描寫人物的有關句子，體會精彩之處。
6樓：網友
他認為寫了她回安徽的時候，我寫了的地方寫。
7樓：
呃⋯呃…上網查不就知道了？
8樓：sunny謝海萍
這個世界是不是？、不過乙個？1⃣️！一一。
我們家的男子漢什麼什麼全國成語，我們家的男子漢什麼什麼全國四字成語？
風靡全國 讀音 f ng m qu n gu 釋義 事物流行得快要到整個國家了。出處 新唐書 虞世南傳 臣恐此詩一傳，風靡全國，不敢奉詔。白話譯文 臣下我害怕這首詩一傳揚開，就流行得快要到整個國家，所以不敢接旨。漢字筆畫 反義詞 無人問津 讀音 w r n w n j n 釋義 比喻沒有人來探問 嘗...
課文《我們家的男子漢》一道題！急急急
說明歷史前進的過程中,總有相似之處,但這種相似決不是簡單的這樣,而是一種前進了上升了的相似 他人長大了，反而比小時侯懶了，不願多走路，時常要抱，年齡增長,在走路的態度上先後表現不同 我們家的男子漢 主要內容 讀後感 這是一篇成年人寫孩子趣事的文章。課文生動而細膩地描寫了一個男孩子成長的過程，刻畫了一...
我們家的男子漢文中主要講了什麼，《我們家的男子漢》主要內容 讀後感
這是一篇成bai 年人寫孩子 趣事du的文章。課文生動而zhi細膩地描寫dao了一個男孩版子成長的過程權 刻畫了一個逐步成長的小 男子漢 的形象。按人物的性格特點組織 安排材料，觀察細緻，描寫細膩，語言風趣 幽默而有含蓄。本文通俗易懂，通過生動風趣的語言描寫，突出了人物個性。講解這篇課文時，首先要引...