老師說我的概括能力很差，有什麼方法可以提公升概括能力啊？

1樓：網友

所謂概括能力就是將一長段的文章濃縮成較短的語言，表達出來的能力。

寫作文時，要編寫提綱，閱讀課文時，要歸納中心，總結寫法，這些都要用到概括。概括就如同剝筍一樣，一層一層地去掉老皮，最後留下最嫩的「核心」，那也就是最好吃的精華部分。

概括能力需要培養。這就要在學習過程中注意鍛鍊。

一、學會分析課題。

每學習一篇課文，同學們都要分析一下課題。因為，課文的題目，一般都概括了文章的主要內容。學會分析課題，也就悟到了「概括」與「具體」之間的關係了。

有的課題，提示了主要人物，如《小英雄雨來》；有的提示了主要事件，如《飛奪瀘定橋》；有的提示了主要物件，如《趙州橋》；不管是哪一種課題，都從某個角度概括了課文的主要內容。學會了分析課題，理解了課題所概括的內容，寫作文時審題能力也就提高了。

課文裡常有「總起分述」或「先具體後概括」的寫作方法，如果我們充分利用課文所提供的這些有利條件，學會抓住總起、概括等有提示作用的關鍵詞語，就有助於概括能力的提高。

例如：《桂林山水》這一課，第一段是總起，我們就可以抓住「桂林山水甲天下」這個總起句，作為這一段的段意。第。

二、三兩自然段是分述，選寫「灕江的水」，我們找到「靜、清、綠」三個關鍵詞，就可以把第二段的段意概括為：「灕江的水靜、清、綠。」再寫「桂林的山」，我們找到「奇、秀、險」三個關鍵詞，就可以把第三段的段意概括為：

桂林的山奇、秀、險。」第四段是對全文的概括，我們可以抓住對全文起概括作用的那兩句詩，把段意概括成：「盪舟灕江，觀賞桂林山水，如同在畫中游。

把這種概括能力應用到作文中去，我們不論列提綱，寫總起或簡要介紹都能很容易完成。

三、養成邊讀邊想的好習慣。

首先，看到課題可以想一想，為什麼要用這個題目？讀完每個自然段可以想一想，這個自然段寫的是什麼內容呢？

圍繞著題目，邊讀邊想，可以加深對課文內容的理解，在這個基礎上，再概括全文，總結中心思想，就會覺得容易了。

四、養成邊寫邊想的好習慣。

讀書要邊讀邊想，邊分析邊概括，作文也要邊寫邊想，邊概括邊分析。

例如：我們寫《校園裡的花》這篇作文，開頭簡要介紹「秋天來了，學校的花壇裡開著各樣的花」，然後想一想，花壇裡都有哪些品種的花，進行具體描述。中間，可重點描寫自己最喜歡的花。

想一想為什麼最喜歡那種花，進行細緻的描寫，寫出你所喜歡的花的特徵。最後寫結尾，也要邊寫邊想，寫出理想的結尾。

2樓：浩海弘方

概括能力需要長期練習，多看一些總結性的文章、段落，試著學人家怎麼總結的。

如何提高歸納概括能力

3樓：止恆鈕羅

多進行復述、宿寫訓練，須知每篇文章的中心主題總是分若干層次來表達的。概括，就要分清層次，抓住主題。希望對你有幫助。

4樓：匿名使用者

抓住重點，描述事情的：起因、經過、結果，希望能幫上忙。

較強的分析概括能力？

5樓：雲淡風輕落紅飄零

專案覆盤時，梳理一遍過程，將自己的想法寫下來，不用太邏輯自洽，提煉其中的關鍵點，壓縮提煉能不能用最精準的話表達清楚中心思想。長篇大論只是對內容的填充，就比如每一段都能用乙個小標題概括，而其餘的是對小標題的備襲裂延展解釋禪螞，讓其他人更好理解。

2、跳出固有思維，懂得換位思考。

偏差來自於**，很大程度上來自於理解的偏差。人都有自己的思維模式，容易站在自己的理解層面想事情，忽略其他人的看法和需求。甲方和乙方想要提高效率，避免不必要的時間浪費，一定要懂得換位思考，去分析需求，概括內容，拿到最優的結果，內部溝通也是一樣。

換位思考不僅有助於效率的提公升，還能加快你的職位晉公升。員工思維是平面的，只能看到自己眼前的一畝三分地。管理者的思維是立體且抽象的，他們需要均衡員工的發展，考慮企業的未來。

如果你只站在自己的位面去考慮問題，優先個人利益而拋棄集體利益，沒有大局觀，公升職肯定是你遙不可及的夢。

3、傾聽不打岔，整體到面再到點。

有句俗語叫：拿起半截就開跑，意思為：聽別人說話太猴急，別人還沒說完就「哦哦」感覺自己會了或類似的心理（行為）。

分析不是對一句話刨根知底，是對整體的規劃總結。聽別人說話，聽完整不僅是最基本的禮貌還是對工作的負責，不知全貌不予置評所有人都要記在心裡。

4、生活中有意識練習，多閱讀仿閉多書寫。

上學時，是如何練習分析、概括、總結能力的，就是大量練習，去提煉文章的主要中心思想，所表達的內容是什麼，然後形成答題的套路。工作中也是一樣，多用行業案例當練手的材料，代入自己會怎麼解決這個問題，提煉出這類專案的流程，運用到自己的工作中。

語文怎麼提高概括能力

6樓：冥界軍團

摘要：在閱讀教學中，一定要運用各種方法培養學生抽象概括的能力，能讓學生對已學的知識進行廣泛的遷移，對學生更好地掌握已學知識，為新知識的學習打下基礎。運用各種方法，把零散的、分散的知識加以歸納概括，則對某種事物有了完整、準確的認識，形成規範系統的知識結構。

通過歸納概括，使知識系統化、型別化、整體化，為更好地學習做好了準備工作。要在日常生活中培養學生勤於觀察、善於總結的好習慣，觀察生活、仔細體會、深入挖掘有助於我們更好地理解社會、理解人生。