奧數題咋解題
1樓：網友
1，現在姐姐a歲，妹妹b歲，a+b=55，所謂若干年，就是a-b年，因此有b(這是姐姐若干年前的歲數)/[b-(a-b)](這是妹妹若干年前的歲數)=2，b=55-a，代入後式得a的解。
2.原來甲缸a桶，乙缸b桶，a+b=48，甲給乙一倍，則甲剩下a-b，乙又給甲剩下的多一倍，那麼甲最後的水量就是2*(a-b)，對於乙來說，甲給一倍，就是2*b，給甲，就是2*b-(a-b)，兩邊相等，2*(a-b)=2*b-(a-b)，代入求解。
2樓：網友
今年姐妹兩年齡的合適55歲)
x-z=y(若干年前，當姐姐的年齡只有妹妹現在這麼大時)x-z=2(y-z)(妹妹的年齡正好是姐姐年齡的一半)解得x=33 y=22
兩個水缸裡共有48桶水。
2(x-y)=2y-(x-y)甲缸給乙缸加水一倍，然後乙缸又給甲缸剩餘的水多一倍，則兩缸的水量相等。
所以：x=30 y=18
3樓：優友原點
1.設：姐姐今年x歲，則妹妹今年55-x歲。
55-x=（55-x）-1/2(55-x)x=55根據今年年齡差等於若干年前年齡差。
2.用還原法：甲24/3=8 乙48-8=40 甲40/2+8=28 乙48-28=20
甲缸給乙缸加水一倍，說甲給的是原乙的2倍，然後乙缸又給甲缸剩餘的水多一倍，說明乙給的是甲缸剩餘的3倍。
對了加分。
奧數題怎麼解
4樓：篤欣悅貿興
其實這個問題有個地方很誤導人，就是。
這樣，一開始每人掏了10元，現在又退回1元，也就是10-1=9,每人只花了9元錢」
要是題目沒這麼分析的話，看題目的人都不會這麼去想的。
其實很簡單的，應該這麼分析才對：
老闆收走的。
服務生手裡的。
三個人手裡的1元（加起來3元）=30元。
想想，要是服務生把5元給了那3個人，他要怎麼給？
那就當老闆拿了6元給服務生好了，這麼算，每個人拿回2元，就等於說付了24元，這樣就對了。
再者，要是老闆拿了8元給服務生，服務生給每人2元，自己拿了2元，這樣就算每個人付了8元，這樣算來，每人的8元（共24）+服務員手裡的2元=26元。
所以，這麼算是不行的。只要還給旅客的錢越多，再算起來的錢就越少。
這裡有個不能除盡的數，所以才會這麼誤導人的。
解奧數題方法是什麼？
5樓：休閒娛樂達人天際
一、直觀畫圖法。
解奧數題時，如果能合理的、科學的、巧妙的藉助點、線、面、圖、表將奧數問題直觀形象的展示出來，將抽象的數量關係形象化，可使同學們容易搞缺尺簡清數量關係，溝通「已知」與「未知」的聯絡，抓住問題的素質，迅速解題。
二、巧妙轉化。
在解奧數題時，經常要提醒本身，遇到的新問題能否轉化成舊問題解決，化新為舊，透過外貌，抓住問題的本色，將問題轉化成本身熟悉的問題去解答。困磨轉化的型別有條件轉化、問題轉化、關係轉化、圖形轉化等。
三、正難伏褲則反。
有些數學問題如果你從條件正面出發考慮有困難，那麼你可以改變思考的標的目的，從結果或問題的背面出發來考慮問題，使問題得到解決。
四、整體駕馭。
有些奧數題，如果從細節上考慮，很繁雜，也沒有須要，如果能從整體上駕馭，巨集觀上考慮，通過研究問題的'整體形式、整體結構、區域性與整體的內在聯絡，「只見森林，不見樹木」，來求得問題的解決。
五、倒推法。
從標題問題所述的最後結果出發，利用已知條件一步一步向前倒推，直到標題問題中問題得到解決。
奧數解題
6樓：網友
每兩項一組）
共有組數 = 30 - 3）/3 + 1 = 10 組。
共有項數 = 2×10 = 20 項。總和。
7樓：伊卡姆斯妹
一共有30/3=10項。
總和=10+
注意，最後三項是 而不是 .
奧數題怎麼做？
8樓：網友
這個可以用等差數列的知識做，首相為5，公差為10，等差數列的和為180，可根據數列項數及末相列出方程組。
設末項為x，項數位y
180=（5+x）*y/2
x=5+10*y
解方程就可以了，其中所求的時間就是項數y
9樓：藏宛懷琪睿
如果不能用方程的話：
前四次平均成績85，所以總成績為85*4=340以第一次為準，第二次比第一次多10分，第三次比第一次多10-5=5分，第四次比第一次多5+4=9分。所以，第一次成績為：
340-10-5-9)/4=79分。
第四次成績為79+9=88分。
第五次成績為88-13=75分。
五次平均成績為(340+75)/5=83分。
10樓：網友
5+15+25+35+..=180
5*n^2=180
解得：n=6
所以這個物體約6秒就可以落到地面。
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