1樓：客家仔大飛
為什麼有人會提出「老師課內不講課外講呢？」的問題呢？我想從下面幾個方面分析
首先，是家長們對自家孩子的期望值過高，都說孩子是自家的好，你們看朋友圈裡的家長，不論孩子是長得怎樣，那家長都覺得孩子萌萌噠呀！孩子的一句什麼話語或行為那是覺得是天才才有可能這樣的，個個孩子都是聰明絕頂的神童。有的孩子都考試零蛋了，家長還是很驚訝地跟老師說：
我家孩子在家很聰明的，動畫片都看得懂，什麼字都認識。好吧！就說確實現在的這些孩子是聰明吧！
可是這讀書是那麼多孩子一起競爭，孩子間是會存在智力水平的差異的，就會出現相對的差生，這不家長不會接受了，就認為老師上課沒講課了。
第二，家長推卸責任給老師。每個家長家庭教育意識不一樣。有的真的是沒有管教孩子，或是教育方法不對，孩子就會出現各種的不良學習習慣，出現各種行為問題，特別是有的家長提供給孩子的電子產品破壞了孩子的專注力，多種原因使得孩子上課不專心，無法聽課，家長就認為老師上課沒講了。
或是老師佈置的家庭作業，需要請家長監督的，家長看到孩子作業磨蹭，學習困難，監督孩子作業的過程中煩了，就遷怒於老師，罵老師上課不講，孩子不會了。
第。三、對老師的期望值過高。現在的乙個熱門話題就是：
家長在輔導孩子作業的時候都說非常辛苦，各種叫苦，還有誇張地說上醫院做支架了。那有人就問：你們家長教乙個都說難，那老師呢？
這時家長就反駁了，術有專攻，我們家長會了還要你老師幹嘛？孩子都聽老師的，老師怎麼教不會呢？老師沒把孩子教會就上課沒用心講。
第。四、說老師上課不講的是對老師的品行有質疑。現在因為很多家長望子成龍之心，想讓老師給孩子補課，就有了補課班。
這樣如果有學生成績差時，老師希望家長配合管教，家長就覺得老師是在暗示孩子參與補課，或難聽的說法還認為是老師逼迫孩子去補課，還有如果上課多加批評一下差的孩子，家長還認為是孩子沒參加補課，老師故意刁難孩子。這些的家長不去分析孩子跟家長自身的問題，就會懷疑老師的品行，認為老師為了補課，故意上課不講下課講了。
但是多年以我對身邊老師的瞭解，是不可能有這樣的老師存在。有人會說那一粒老鼠大便毀了一鍋粥，我說這樣的一粒老鼠大便也沒有的。我看到的是老師們在學生成績面前的各種壓力，來自家長的，來自學校的考核考評，來自自身面子的。
每年期末考試成績出來，都有看到老師為了學生成績考好而欣喜，沒考好的班級老師甚至都哭泣。
2樓：l芝士就是力量
現在有乙個很嚴重的現象，就是老師在課上並不講課程內容的重點，而是課外通過開輔導班的方式去講，其目的就是為了讓家長將孩子送到自己開設的輔導班中進行學習，以牟利。這種行為是違法的，家長在遇見這種現象的時候，應該向有關部門進行檢舉。
3樓：氵充氵氵宣
肯定是因為這些老師存在私心，想讓學生上自己的輔導班，讓自己多賺點外快，這是種沒道德的行為。
4樓：兔兔子看娛樂
因為有的老師在課外辦了補習班，讓學生在課外的時候學啊，我們以前讀書的時候就有很多這樣的情況，很多同學都去老師家裡補課。
一些家長說教師課堂上不講重點課外講，真的是這樣嗎？
5樓：倆含季魔望
老師是不會這樣做的，因為老師想把全部的知識都教給學生，不可能在課堂上不講重點的知識。我們要知道重點知識是非常多的，老師可能在課堂上講不完，就會在課外輔導的時候再講一點。所以高爛家長一定要理解老師的做法，不能夠去隨意的揣摩老師的行為，一定要信任老師。
認為老師是不會這樣做的，因為老師想把全部的知識都教授給學生，讓學生能夠學習到更多的科學文化知識，讓學生能夠變得更好。所以老師是肯定會在課堂上清梁講重點知識的，老師會把重點知識給畫上橫線或者著重講解，這樣就能夠讓學生明白重點知識，也能夠讓學生靈活的運用重點知識。只不過重點知識是非常多的，所以老師可能會在課堂上講不完，也有可能這個重點知識是在課堂上講不明白的，這個時候老師就會在課外再蒐集一些資料，把這個重點知識弄清楚，然後再在課外輔導的時候交給學生，這樣就能夠讓學生理解清楚。
所以家長一定要理解老師的行為，不能夠隨意的去揣摩老戚正漏師。
老師對學生的心是非常真的，他們想對學生好，他們不僅關心學生的成績，還關心學生的身心發展，所以家長是不能夠不相信老師的。並且老師是不可能不講重點知識的，他的任務是很繁重的，就想趕緊將重點知識講完，這樣也能夠讓學生在考試中獲得乙個不錯的成績，也能夠向其他的老師展示自己的教學方法。所以老師是不會不講解重點知識的，老師還會講非常多的重點知識，然後讓學生在課外理解。
6樓：數位技術小輝
不是這樣。因為大部分教師在課堂上都會講重點，所以我覺得不是這樣的。
7樓：愛上我企鵝9啊
真的是這個樣子的，很多這樣的老師，老師希望學生能夠報自己的輔導班，所以才會這樣，非常不負責任。
8樓：巨集盛
不是的，生活中有很多老師非常巖譽灶負責，在粗扮上課的時候會把所有的重點知識告訴同學們，才會有乙個特別好的虛搏成績。
9樓：小豆子子梓
我覺得真的是這樣，因為有一些教師是非常不負責的，所以我們一定要注意這方面的問題。
對於現在有些中小學，上課不講重點，補課時才講重點，你怎麼看？
10樓：顧念說教育
看到有些評論說老師上課不講重點，我認為是不太可能的，因為老師面對的是全班同學，講的是同乙個內容，老師不講重點對他有什麼好處呢？其實老師對學生的心就好像是父母心一樣，巴不得每個學生都能儘快掌握每一節課所講的內容，恨不得把學習方法傳授給每乙個學生，說不教重點這個說法不太符合，也不成立。但是話又說回來，每乙個學生的接受能力，也會有參差不齊的，這都是普遍存在的。
有的學生基礎不紮實，記憶力也不是特別好，還有邏輯思維等等差異，是確實存在的。不然為什麼在同乙個班，同乙個老師教的學生成績為什麼會有差異呢？
針對課外補習的問題，也聽到了怨聲一片，我覺得課外補習也不是有害無益的，如果乙個孩子他的知識落下太多，把落下的部分補上去，也未免是無益的。據我所知，有許多孩子去了補習班，通過補習 ，之後趕上去的為數不少呢！
再說去不去補習班也是由學生家長自由選擇，覺得有需要補習的才去補習，如果經濟不許可的也可以不去，這都是自願的啊！沒有誰能逼著你的孩子非要去補習不可。
總而言之，有的家長因為自己的孩子學習不好 把所有的責任都推給了學校的老師，自己就不去找一些客觀存在的原因，不去認真的分析導致孩子學習趕不上的主要原因是什麼。是的，老師是有責任，難道家長就沒有責任了嗎？
我也是學生的家長，我深深地理解老師的辛苦，老師對學生的苦心，當孩子的成績趕不上的時候，老師也一樣會感到著急的。但是我始終相信，在老師的眼中，每乙個孩子都是一塊玉石，希望都能 把每乙個孩子打磨成珍品。
所以，請理解每乙個兢兢業業的老師，因為世界上，只有老師能夠把跟自己沒有半點血緣關係的孩子當作自己孩子一樣，傳授知識，呵護以及關心孩子的成長。
11樓：跟著賢哥繪地圖
這種現象幾乎是不存在的，首先老師也要考核，小學老師算平均分可以精確到小數點後三四位，說句不客氣的話，有時小學班上有個傻子老師都想將他輔導成好生，不然班級成績肯定倒數，老師怎麼可能上課不講重點呢？其次小學能有多少重點來講，知識就那麼多，無非就是勤讀勤寫勤做題，老師真藏著掖著能藏多少？第三如果老師真不講重點，那應該全班都差啊，全班都差的老師以後誰找他補課？
所以這句話應該是校外培訓機構為了自已賺錢而惡意中傷老師。然後一些差生的家長撿起了這句話，因為他不可能承認自已孩子不如別人，那隻能是老師問題，是老師上課不講重點所以他孩子成績才差。
12樓：娛動天下
我覺得這些中小學的所作所為是非常的令人憤怒的，實在是有違師德，為了賺取補課的錢而選擇用這種方式來授課，我們必須嚴厲打擊這種行為。
13樓：肖靈秋桐
我覺得對於這些教師，他們違背了育人子弟的職責，對於這種上課不講重點，只有補課講重點的情況，需要嚴厲的加以懲戒。
14樓：依依很美的
這種現象是一種缺德的現象，而且現在大多數的老師都為了能夠拿到一定的金錢，所以往往會在補課的時候講一些課堂上的重點，這樣也是為了讓所有人都選擇補課。
15樓：阿公尺巴
我覺得這種上課不講重點，補課時才講重點是非常不合理的，因為這是一種不公平的教育。
16樓：三四么洞洞么
其實這也是說明在教育方面出現了很多的陋習，需要大家對這方面加大管理力度，嚴格杜絕這樣的情況。
17樓：半部論語的家
問這問題的人有病。
感覺聽不懂課外輔導老師講課怎麼辦
18樓：
摘要。親親，您要弄清楚，主要是為什麼聽不懂老師的課，是老師的普通話不好，還是老師講的太快，還是自己對老師講的知識本身就不感興趣，要找到原因，如果是老師的原因，可以與老師溝通，如果是自己的原因，那麼就認真做好課前預習，在預習過程中哪些看不懂，然後做記號，當老師講到記號地方的時候，認真聽講，如果還是聽不懂，可以課後去問一問老師，千萬不能落下，一旦落下後面更加跟不上老師的節奏。
親親，旁世搭您要弄清楚，主要是為什麼聽不懂老師的課，是老師的普通話不好，還是老師講的太快，還是自己對老師講的知識本身就返頌不感興趣，要找到原因，如果是老師的原因，可以與老師溝通，如果是自己的原因，那麼就認真做好課前預習，在預習過程中哪些看不懂，然後做記號，當老師講到記號地方的時候，認真聽講，如果還是聽不懂，可以課後去問一問運拿老師，千萬不能落下，一旦落下後面更加跟不上老師的節奏。
問老師老師好像老是很不耐煩的感覺雖然老師人很好，但是我這樣上著好心累花錢了也聽不懂。
親親，會不會是您會錯意了？老師對於學生，學業上的問題都是會知無不言的。
可是我理解能力本來就一般學的也一般，然後講個兩三遍老師也很煩，我也不好意思繼續問，真的煩死了。
親親，學習這事，沒什麼不好意思的。就算不為別的，您要想您是花了錢來上野鎮這個輔導班的，如果您有問題卻不問老師改戚，那您豈核脊陵不是划不來嗎。
那我要怎麼辦，我是該換個老師還絕亂是繼續死皮賴臉的去問並差檔，真怕問的多了有成我不好好慶談學沒好好聽了，換老師真的麻煩。
親親，不好意思，讓您久等了，您報這個班換老師，需要付額外的費用嗎？
如困吵亂果換老師，您不需要支付額外的費用，那如碰隱果您覺得這個老師講了很多遍您還是沒聽懂那您可以換乙個汪檔老師問哦。
我也不知道去問誰說的多了被別人覺得我事多。
親親，您不要這樣想哦，您是學生，您有問題不懂，去問老師，這個完全是合理的，要是告咐銀您去問老師，輔導您簡彎的老師覺得您事多，那他這個襪宴輔導班，可能也來不長久把。
而且您有問題，就是問老師，老師給您解答，可能老師還高興呢衫豎，老師是不怕學生問的，就怕學生芹塌做不懂裝懂，也嫌衡不問。
為什麼有的老師在崗多年還不給編制？
因為現在編制名額特別少，大部分都是合同制，老師在崗位很多年，也有可能是優秀老師太多，還沒有輪到。在我國義務教育階段，主要是以公辦學校為主，教師也是以正式在編的事業編制教師為主。現在很多公辦學校中，也存在沒有編制的代課教師，他們的工資福利待遇肯定是很低的，我們這裡的代課教師實發工資差不多也就一千五百塊...
為什麼柞樹的葉子枯而不落,為什麼有的樹葉秋天不會落
冬季柞樹的葉子枯而不落的原因,應該是有纖維質相連的了,有外力就落了,現在城市綠化選擇柞樹很多,特別是防風帶選擇柞樹的更多。為什麼有的樹葉秋天不會落?早在40年代,科學家們就認為衰老是有性生殖耗盡植物營養所引起的。不少試驗都指出,把植物的花和果實去掉,就可以延遲或阻止葉子的衰老,但問題並不是那麼簡單,...
為什麼老師讓家長給孩子批改作業,為什麼有的老師讓家長批改作業，這樣做合適嗎？
批改作業 這是個普遍的問題，特別是小學初中。我覺得，有些可取，有些就得吐槽了。這主要看老師個人的師德。這得一分為二的看。一 積極地方面的原因 主要的是針對現在的孩子學習自覺性差，不批，或者自己批效果不好。70後小時候以前有學習小組，都一起學習寫作業，組長批，或互相批，牽涉不到家長。學校的教學時間有限...