1樓：永遠貓貓寶貝
個人認為幼兒園有必要上，因為家裡沒辦法替代同伴，孩子遲早要學會和其他夥伴相處，學會獨立處理一些事情。但是幼小銜接的話，我認為不是非常必要，幼小銜接無非是教一些小學的課堂內容，使孩子更易接受。但是，同樣的東西學兩次會讓孩子產生厭煩感，上小學發現課堂東西自己會，不能認真聽講，久而久之養成習慣，可能並不一定很利於孩子以後的學習。
沒有提前學過小學內容可能會使孩子在一年級時略顯落後，但是小學的內容很簡單，只要家長好好引導，不要讓孩子有太多失落感，平常心對待，不出幾個月就可以迎面趕上甚至反超。個人認為在家裡引導孩子養成良好學習習慣，比如教會孩子使用文具，整理書包，按時作息，有一定規則意識就很棒了。
2樓：荔熙
如果家長有時間的話最好自己交，因為上幼小銜接交的還是那些內容，而且同時教很多孩子學習效果並不好，自己在家裡教，可以針對孩子的弱項來教，效果會好很多。
3樓：謇如
平時在家也可以教孩子，如果寶寶有三歲多4歲就可以送到幼兒園。寶寶可以獨立。
4樓：你是我今生傷疼
覺得的話，最好去幼小銜接裡面，畢竟專業人做專業事嘛，對不對？自己又不是太熟悉。
幼小銜接我們應該怎麼做？
5樓：紫羅蘭愛**
家長要對幼小銜接有正確的認識。
在孩子上小學前， 家長不要過分緊張，調整好心態。讓孩子自然過渡。如果家長過分緊張會影響到孩子的情緒。
孩子對小學生活一無所知，如果家長這時給孩子描繪一些小學生活中的美好憧憬，孩子就鬧山會非常向往。會有種迫不及待地想要上小學的衝動。
習慣很重要。
孩子放學後先寫作業的習慣，在幼兒園時就要開始培養。家長在孩子上幼兒園時，就要給孩子講好。放做察學後要先寫完作業，再去做其它事情，培養孩子習慣。
但是要提醒家長一點就是，在孩子寫完作業後，切忌給孩子增加學習任務，讓孩子做自己想做的事情，這樣孩子才會願意先寫作業。
家長在孩子面前要說到做到，樹立起威信。
就像上面講的，孩子放學後寫完做業，去做其它的事情時，做家長的不要訓孩子，更不要給孩子額外地佈置家庭作業。因為孩子的作業已經寫完，已經遵守約定了，家長也要遵守約定。
讓孩子提前養成規律的作息習慣。
在幼兒園時，尤其是上小班時，孩子幾乎沒有什麼明確的作息要求。那麼在幼兒園大班的暑假，就要開始培養孩子規律的作息習慣了純彎茄，以防上小學時作息調整不好，影響學習。
提前做好上小學的「硬體」準備。
家長要在孩子上小學前的暑假把孩子上小學時要用到的書包，文具等物品提前準 備好。在準備的過程中可以讓孩子參與進來，參考孩子的意見。畢竟這些物品是他在開學後天天要用到的。
孩子開學後每天揹著自己心愛的書包，使用心愛的文具，也會非常開心，這種愉快地心情才有利於孩子的學習。
多陪孩子讀書。
家長要想辦法讓孩子愛上讀書，最好的方法就是多進行一些親子共讀。在親子共讀的過程中，孩子無形中會認識很多漢字，培養孩子愛看書的習慣，這樣在上小學後的學習中是非常有利的，對孩子的學習有很大的幫助。
6樓：釩特
幼兒園中的幼兒轉變成小學裡的小學生，是兒童成長曆程中一次重要的身份轉變，這是兒童在人生的長坡上繼續前行的乙個里程碑。從幼兒園到小學，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深空磨壑，也不是進入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。幼兒園教育本身就有為入小學做準備的功能，小學也有創造積極氛圍、改進課程與教學，幫助學鬥凱鬥生適應小學生活的責任。
因此，只要幼兒園老師積極鼓勵，小孫公升學老師笑臉相迎，家長真心陪伴，就能順利地實現幼小銜接。
7樓：ok啦強子
教育部發布《教育部關於大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，該意見銀模提出「全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育，減緩銜接坡度，幫助鋒基緩兒鋒舉童順利實現從幼兒園到小學的過渡」。
幼小銜接是幼兒園和小學兩個階段平穩過渡的教育過程，也是幼兒成長過程中的一次重大轉折。幼兒園如何在孩子3—6歲的**階段做好各方面能力的培養，為其順利進入小學，快樂開啟學習生活打好堅實的基礎。
搞好幼兒園與小學的銜接，使幼兒儘快適應小學的生活，是乙個較為複雜的問題，緊緊依靠幼兒園的力量是難以解決的，需發揮幼兒園、小學、家庭三方面的積極性，共同做好工作。
8樓：曉怡
作為家長要幫助孩子做好幼小銜接「四準備」:心理上的準備，習慣上的準備，學習上的準備，能力上的準備。
我覺得其中最重要的是心理上的準備。家長要在孩子的心理上做好輔導工作，讓孩子有個轉變角色的心理準備。
1、獨立自主意識的建立是孩子成長的基礎。
家長要給幼兒鍛鍊的機會，讓他們獨立完成自己力所能及的事情，同時注意培養幼兒的時間觀念和勞動觀念，家長要配合幼兒園的目標要求，培養幼兒做力所能及的家務勞動，如掃地、揀菜等。家長應為孩子的獨立而歡呼，多加鼓勵，孩子在不斷襪圓餘地嘗試中體驗成功的樂趣，他會為自己的成長而變得自信和快樂。
2、對小學生活嚮往的激發是幼小銜接的關鍵。
一般說來，孩子到了。
六、七歲的年齡，心理和身體各腔含個方面都基本上具備了接受小學教育的條件。兒童心理的發展和客觀環境的影響，使他們產生了上學讀書的告滾強烈願望。此時，作為家長應該細心體察孩子的情緒和心態，以滿腔熱情來迎接他們的新生活。
如家長可以對孩子說：「哇，你都長這麼大了。可以讀小學了。
你馬上就要成為一名光榮的小學生啦，媽媽為你感到驕傲。」在家長的正面鼓勵下，孩子自然很嚮往成長的快樂以及小學生活。
幼小銜接家長在家如何教
9樓：只為這粲燃一刻
幼小銜接家長在家可以這樣教：
情感銜接——家園合作激發孩子對校園的嚮往之情孩子在進入小學前，既有對小學生活的嚮往，為馬上成為小學生而感到興奮，同時也擔心上了小學後老師好和要求嚴、受拘束、有作業任務而產生恐懼畏難心理，家長和老師都要注意保護和放大兒童前一種心理，讓孩子在興奮與期待中開始小學生活。
此時，老師應指導家長細心體察孩子的情緒和心態，和孩子一道，以滿腔熱情來迎接他們的新生活。比如，家長一起帶著孩子去挑選孩子自己喜歡的書包及文具，故意用羨慕的口吻對孩子說：「寶貝長大了，真了不起，馬上就要成為一名小學生了。
讓孩子產生當小晌物學生的光榮感、自豪感。
再如，利用節假日或散步的機會，帶著孩子到校園轉一轉，熟悉熟悉環境，乘機誘導孩子：「這所學校多美麗，多幹淨！這裡的老師可有學問友謹盯啦，他們教小朋友認字、數數、唱歌、跳舞、學知識。
在這裡讀書，你也會跟小哥哥、小姐姐一樣變得更加聰明、能幹。」以此來培養孩子對學校的嚮往之情和渴望獲得知識的熱情。指導家長千萬不要隨便嚇唬孩子：
你再調皮，等上了學，讓老師好好整你！」等等，諸如此類的語言會使孩子未入學校就產生恐懼感，容易形成心理障礙。
作息銜接——家園協調適當改變孩子的作息制度幼兒園和小學在作息時間上存在著很大的差異。
在家裡如何做好幼小銜接
10樓：早知道老師
做好幼小銜接工作的方法：
1、教會孩子養成自枝慶己的事情自己做、管理好自己物品、用具的習慣。
2、養成傾聽教師要求、不懂就問，努力完成老師佈置的任務的習慣。
3、使孩子懂得凡是教師要求做的事情都應努力完成。
4、養成認真、專注做事的習慣，培養自我管理能力。
5、學會與他人友好和睦地相處，積極參與集體的活動。皮凳。
6、讓孩子從幼兒園的作息時間順利過渡到小學的作息時間。
7、讓孩子的思維方式由直觀、圖畫方式順利過渡到抽象、文字方式。
8、讓孩燃搭旅子的專注力由短暫變得逐步拉長，適應分科教學方式。
在家裡如何做好幼小銜接
11樓：doting丶
第一教孩子一些上課的禮儀，給孩子講一講上小學應該做什麼。幼兒和小學的銜接過程對於孩子來說是比較困難的，因為幼兒的教育是比較自由和歡樂的，到了小學就變得比較約束和無聊，家長一定要告訴孩子小學生應該做的事情，每天小學生上課做什麼和怎麼上課，每天都上課時間，都要跟孩子說一下，讓孩子提前有準備。
第二家長了解一下小學一年級的課程褲橡念，然後引導孩子瞭解一些。孩子在幼兒園學習的東西都是很淺的東西，幼兒園的老師就是給孩子進如配行一種淺知識的啟蒙，家長為了孩子可以更好的進入胡困小學生的狀態，一定要給孩子說一下一年級小學的課程，讓孩子瞭解並且會一些知識，這樣突然的學習讓孩子還可以接受。
第三家長要樹立孩子自立的意識和自己做事情的態度。上了小學什麼事情都是孩子自己去做的，不像幼兒園的老師一樣還要看著孩子去上廁所，家長要鍛鍊孩子自己去上廁所，然後自己乙個人去校門口等著家長來接孩子。
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我是一名初中生，英語可以說是在全年級尖端吧 不謙虛，呵呵 我用我切身感受為您支招吧。1，無論您的孩子在做什麼 比如玩遊戲，看 等等 用錄音機 不要用 在他的房間裡放英語 有個叫 瘋狂英語 的月刊的磁帶不錯，萬萬不要用教科書磁帶 不要問他聽不聽的懂，只要一種氛圍，這樣會使他的英語口語突飛猛進，而且在有...
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在家考事業編還是去北上廣
當然是在老家事業編制比較好，因為你去一線城市工作頂多也是打工，打工有什麼意思呢？始終沒有重要的保障，而事業編制老有所養，病有所醫是乙個有保障的工作。我個人認為去北上廣拼搏的機會會多一點，因為北上廣這些城市從來都是商業老闆們的聚集地，所以為了有乙個美好未來，還是到北上廣等地去努力爭取到自己的想要的結果...