1樓：帳號已登出
小孩上學坐不住老是動來動去，會影響到其他的學生上課。不能因為乙個小孩耽誤了全班三四十個小朋友上課。為了維護教室的秩序和良好的。學習氛圍只能暫時讓小孩在教室外面。
2樓：小超**
我個人認為老師把孩子趕出教室是錯誤的，是不合教規的。
每個孩子都有這樣或那樣的毛病，不是一天之內見了乙個陌生人就能改變的，所以老師可以罰站幾分鐘的形式讓孩子在教室聽課，老師沒有權力剝奪孩子受教育的權力。孩子不聽老師的話證明老師不是非常合格，認可不？人無完人，所以你不是乙個聖人，你不是合格的好老師，憑什麼要求孩子不犯一點兒錯？
老師的一舉一動都 牽著孩子的心，孩子聽你的話有可能是懼你有可能是愛你，所以你老師要把耐心愛心擺出來，不能暴力的做任何決定，畢竟是你的暴力做法沒有根本上解決存在的問題。老師不是聖人，允許犯錯，但不允許你歧視孩子，不允許你用有色眼睛去看各別孩子。
老師很辛苦，很偉大，我們都尊敬你，畢竟你是一人帶三四十名孩子，所以允許你有錯誤的舉動，但不允許你一而再而三的犯同樣錯誤。
老師不讓我上學，咋辦？
3樓：網友
老師是沒有權力不讓學生上學的。繼續進教室學習你的，如果他敢有什麼出格的行為，直接找校長解決。
4樓：網友
讓你家長去談，如果我的孩子受到這種待遇，我絕對主動到學校找老師談話的，如果是自己孩子的問題，我會管教，如果是學校老師的問題，寧可換學校。
5樓：網友
老師無權不讓你上學讀書。你可以直接找老師面談。
6樓：帶朕去怡紅
那些老師通用的一招就是你背書包回家吧，要不就是明天把你家長叫來。學生時期都一樣，這個最多代表著你吧家長叫來，代表不了什麼的。不要去理他們。都是騙小孩的。
7樓：
老師就愛拿這個嚇唬小孩，求知是每個學生的權利，最好讓家長陪同到校找老師好好談下，不用妥協，就算自己再差，他也沒這個權利。在學校尤其是大學以下，學校老師都以公升學率為準，明顯的分好壞生，但是自己要對得起自己，對得起父母全心全意為自己服務上學的心力，學習就算再差，也要相信自己看得起自己，將來有一技之長能發揮自己功效就好。
8樓：夢
你是九年義務教育階段嗎？如果是你可以找校長因為現在是普及九年義務教育學校沒有權利開除你，除非你自己不想去，如果不是那麼你是不是犯什麼錯誤了要開除你如果是這樣你可以找管學校領導的人！
9樓：
小學初中屬於九年義務教育，法律規定的，你可以報警。
10樓：迷霧中的
老師是沒有這種權利的，如果他在幹出什麼出格的事，找校長。
11樓：網友
聽起來不大科學，但是，只要你有誠心，就能說服老師。
12樓：網友
用實力和成績證明給她看。
13樓：神之張樹沛
看來你是個十足的男兒。
14樓：芳
問清楚老師不讓你上學的原因先。
孩子因為怕老師不去上學，怎麼辦求解答
15樓：高中物理界的歐皇
孩子懼怕老師的原因。
原因可能包括兩方面 ：一般，孩子懼怕老師是因為不能忍受老師對自己冷淡的態度，或不能接受老師對自己的批評而與老師產生的一種牴觸情緒；目前，許多老師都不能夠常常以肯定的態度、欣賞的眼光和鼓勵的言語對待學生，而是常常用否定的態度、挑剔的眼光和批評的言語對待學生，因此造成孩子對老師的懼怕，產生牴觸情緒。
但能肯定的是，孩子的懼怕是種負面的情緒，它會直接影響孩子的學習興趣和學習效率，需要引起老師和父母的關注。 幫助孩子克服懼怕心理的方法。
讓孩子說出自己的心境當父母發現孩子對老師有牴觸情緒時，首先要給孩子創造一種寬鬆的、自由的發表意見的心理氛圍，使孩子毫不隱瞞地講清楚老師批評自己的原因以及對自己的態度和自己接受批評時的心情。這時父母應注意兩個方面：
1、認真聽取孩子對事情的全部經過的陳述，以及孩子對老師批評和處理意見的看法；
2、冷靜分析孩子產生牴觸心理的主要原因，並採取適宜的方法予以解決。如果是屬於孩子認識偏激或行為錯誤時，父母要積極引導，如果是屬於老師處理問題存在片面性或有失誤時，父母要積極主動與老師交換意見，以化解孩子的牴觸心理。
寶寶到了乙個全新的環境，接觸的又都是一些陌生人，在這種況下，老師一次批評很可能就會讓他們的心理受到傷害，產生害怕老師、不想上學的現象。當然，面對這種情況，父母們除了按照以上方法解決問題以外，還要與老師保持溝通，學習更多的心理**知識，共同幫助寶寶克服這種心理。
16樓：積水成淵
首先要消除孩子對老師的恐懼，作為家長應該跟老師溝通一下，讓老師對孩子多一點耐心。
開導孩子，把恐懼變為學習的動力，只要自己學習好，就不再用害怕老師！
17樓：在漢仙岩跳踢踏舞的仙人掌
孩子因為怕老師不去上學，這種情況在新生上學經常可以看到的事。作為家長看到孩子膽子太小見到老師就害怕，可以先在學校陪著孩子，跟他說說話讓他和小朋友玩，作在邊上看著多過幾天，孩子慢慢習慣了也就不會再怕老師不去上學了。
18樓：黑桃尖馬伕
還是因為怕老師不去上學，怎麼辦？你可以跟老師好好溝通一下，讓老師給孩子的愛，讓孩子感覺到有溫暖，老師喜歡她，然後在家裡再鼓勵孩子，你是最棒的，你是爸爸的驕傲，你一定會成為乙個最優秀的孩子，這樣老師喜歡孩子，孩子有自信了，就愛上學了。
19樓：來自步行街喜滋滋的袁紹
孩子因為怕老師不去上學，那是因為孩子還很小，他有一點膽怯，老師的威嚴也可以把他拉去和老師叫成好朋友，氣氛輕鬆，他覺得老師可愛可信，很可親近就會解決這個問題了，就不怕老師了，他就願意去上學了。
20樓：網友
如果老師對孩子有體罰的情況就要去學校問清楚，如果孩子只是心裡覺得老師比較兇，就要告訴孩子老師都是為了他好，上學也是要讓老師教給他知識，這樣對以後的生活和工作都有幫助。
21樓：闊道閉
如果是孩子，因為怕老師不去上學，這個的話，應該是乙個心理問題。作為家長的，應該和孩子和老師好好的溝通一下。
22樓：一葉小船
這個老師一直是孩子的帶班老師，孩子最近才出現害怕老師的情況，那一定有讓孩子害怕老師的具體事件發生。這樣的時候，引導孩子表達出她害怕老師的點，同時要去幼兒園和這個老師以及班裡其他老師都瞭解溝通一下，還可以和其他小朋友的家長也交流一下。
23樓：支丹紅
孩子因為怕老師不去上學，那家長就要跟老師好好談一談，孩子為什麼怕老師？是不是老師對這個孩子太嚴厲了？或者是孩子有點什麼小錯誤，老師揪著不放走，拿這個事兒在學生面前說這個孩子家長和老師溝通好了，老師格外的關心這個孩子，這個孩子可能就不會有心理負擔，就會去上學的。
24樓：高樂高原創
孩子因為怕老師不去上學 這個需要和孩子好好的溝通和交流一下 ，同時也要和老師溝通一下。
25樓：網友
孩子在學校害怕那個老師，那麼可以向學校申請轉學處理，或者進行轉班，這樣看不見那個老師就行了。
因為小孩子調皮，被老師長期安排坐在教室最後面，這樣合適嗎？
26樓：家寶
孩子調皮，被老師長期安排坐在教室後面，這樣的做法我認為是不合適。
教師讓調皮的孩子長期坐在後面對孩子自尊受到傷害，孩子的自尊一旦受到傷害，他就會自暴自棄，破罐子破摔。教師用這種變形懲罰的方式管理孩子，表面上看可能在短時間內有效果，長期來看會對孩子身心健康造成不良影響。
教師讓調皮的孩子長期坐在後面。孩子會缺乏自信，在他看來教師不喜歡他，孩子缺少自信的意識一旦形成，孩子可能對許多事情缺乏積極向上的態度，他認為自己就是這樣，不但學習成績不好，在性格形成方面也會有所影響。
教師長期讓調皮的孩子坐在後面，無形之中將這些孩子孤立起來，等於給這些孩子貼上不守紀律標籤，其他孩子不願意和這些孩子一起玩耍，這是對調皮孩子不公平的待遇。
教師長期讓調皮孩子坐在後面加深了教師與孩子的矛盾，不利於教師採取有效的措施教育孩子，孩子對教師有了逆反心理，一旦學生與教師之間存在這樣問題，對教師管理班級造成嚴重的影響。
教師如何對待調皮的孩子。老師要分析原因。如果是教師的原因，教師要反思自己教育方式，教育思想和教育行為，教師的教學方法孩子不喜歡，或者教師沒有針對這些問題進行有效溝通，調皮的孩子不認可教師管理，教師要積極改正自己的問題，做乙個學生喜歡的老師，信任的教師。
如果是學生的原因，教師有責任和義務，耐心與孩子溝通交流，解決孩子存在問題，孩子在人格上與教師之間是平等關係，採取這種冷暴力的教育方式無助與對問題的解決。
加強教師與家長之間溝通交流。家長要理解教師的做法，教師可能也是無奈之舉，家長積極與教師配合，採取有利於孩子身心健康發展的方法，共同教育孩子。
孩子上學坐不住走,老師可以勸退麼
27樓：
摘要。不可以的哦，因為現在教育法規定老師不可以勸退義務教育階段的學生的哈。
孩子上學坐不住走，老師可以勸退麼。
不可以的哦，因為現在教育法規定老師不可以勸退義務教育階段的學生的哈。
學生是小學生，初中生還是高中生呢親。
一年級，孩子剛上一天半，老師說這孩子不聽我話，不聽我的指令，坐不住。
小學一年級嗎。
這是不可以的哈。
老師沒有權利勸退的。
建議我領孩子看看，完了找乙個小一點的學校，班級孩子少一點的，老師能照看的到，哦哦，其實規定是不可以勸退。
或者去特殊學校。
但是您繼續讓孩子在這個老師班裡待肯定是沒有好處的。
對，我也是這麼覺得的，但是現在已經開學了，他讓我從新找別的學校報名。
這樣就很不好了那，影響孩子上學。
最好的辦法就是，您去找學校領導反應一下哈。
看看能不能換個班級。
一年級有多個班嗎。
這種情況如果我投訴他，會怎麼樣，是教導主任和老師一起找我談的，上學第二天中午的時候，一年級五個班。
哦哦。就是最好不要哈，投訴的話對老師其實沒有特別大的影響的，最多扣績效。
但是如果您的孩子還在這個學校的話，老師會對孩子有意見的。
老師和老師之間棗運也是關係比較密切的，即使在別的班級爛巖纖里老師也會覺得孩飢仿子的家長愛打小報告，對孩子的學習不好哈。
孩子剛上小學，老師反應孩子上課坐不住，該怎麼辦？
28樓：皮球見聞
剛上小學的孩子坐不住，很正常，不要苦惱，可以通過以下方法來培養：
一、結合遊戲活動對孩子進行規則教育
遊戲是孩子們最喜歡的活動形式，通過角色遊戲，使孩子在認識社會的過程中，接受相應的規則要求，避免脫離實際的說教。
例如打掃家裡之類的簡單任務，這樣做的目的就是讓孩子體會到規矩和時間的重要性，潛移默化地告訴他們上學也是一種必須要完成的任務，慢慢的孩子們就能在課堂坐住了。
二、孩子小的時候，注意力的培養可以從五分鐘開始培養起。
讓他做一件事情，完整做下來，慢慢地，就會從幾分鐘，培養到一節課，直到他習以為常。
例如教會孩子們在上面時間段內該做什麼事是十分有必要的，因為在學校的時候，上課都是一節一節的，這樣做更容易貼近實際情況。
我兒子當時是從練習拼圖開始的，108塊的拼圖，一週多的時候，從幾塊學起，一開始就拼幾塊就跑了，最後他能半小時做那裡慢慢拼，直到完成，收拾好才去做別的事情。
三、在這方面，家長還要以身作則，做事既要遵守規則，還有把一件事情做完整。
在教育孩子的時候，家長這時必須起到榜樣作用，如果告訴孩子要守規矩自己卻不去遵守的話，那麼孩子會怎麼想？既然家長不守規矩的話，那麼孩子們肯定也是不會去守所謂的規矩，家長通過自己的行為要向孩子傳遞乙個資訊，在家與在學校都是一樣的，一定要守規矩，其次就是做事情，有始有終。這個在日常生活中就可以慢慢培養了。
沒有規矩，不成方圓，家長作為孩子的第一任老師，一定要起到乙個良好的帶頭作用，這樣培養出來的孩子才能更加優秀。
初中時被老師同學認為是全校最認真的小孩，現在到了高一，覺得自
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小孩雷雨天在大樹下避雨時。為什麼被家長叫了回來
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小孩在火車站湊熱鬧時，為什麼被家長叫了回來
根據你所說，我覺得孩子的家長是對孩子比較關注的。因為火車站人多混雜。孩子年齡小，容易被陌生有非法企圖的人騙走，所以說一般家長都不願意小孩子在火車站湊熱鬧。小孩子在火車站湊熱鬧很可能會被不法分子拐走的，大人必須看管好自己的小孩。小孩兒在火車站從熱鬧室，為什麼被家長叫了回來？本來車站就是該亂的地方，以免...