1樓：網友
主語不一定要重讀，要看句子要表達的主要意思是什麼。
2樓：蛇喰夢子的貓牌
看你想表達的意思，沒有什麼一定重讀一定不重讀。
but who is there? she is there.
she wasn't there? nah, she was there.
where is she. she is there.
3樓：和與忍
英語句子裡哪部分要重讀，其實跟漢語一樣，完全取決於說話者要強調哪部分。
舉乙個最簡單也最典型的例子，句子。
what are you doing here?
到底該重讀哪部分，就有如下情況：
1.若說話者想知道對方到底在幹什麼，則要重讀what，其它的都要輕讀：
what are you doing here?
2.若說話者納悶對方（而不是別人！）為什麼在這做事，則要重讀you，其它都要輕讀：
what are 'you doing here?
3.若說話者對於對方的所作所為不滿/好奇/失望/…，則要重讀doing，其它輕讀：
what are you 'doing here?
4.若說話者對於對方怎麼會在這兒（而不是ta該去的地方！）感到驚訝/憤怒/好奇/…，則要重讀here，其它輕讀：
what are you doing 'here?
至於題主所問主語要不要重讀，也完全取決於所處語境中主語是不是重要。
4樓：網友
一般不用，看主語所在的位置和句子的句式。
英語句子成分哪些需要重讀
5樓：網友
英語句子中需要重讀的，1
不是根據成分來確定，而是要根據單詞的詞性來確定的，一般來說，實詞(名詞，代詞，動詞，形容詞，副詞和數詞)要重讀，虛詞(冠詞，介詞，連詞)不重讀。
2 說話人想強調的詞，不管它是什麼詞性，都要重讀。
3 重讀是相對而言的，緊挨著的都是實詞，也有輕重之分，就是同乙個單詞中的音節也分重讀非重讀。
the old man is standing . 那個老人正站著。
the不重讀； old man兩個要重讀，但說話人想強調其中乙個，也可以把那個讀得更重一點；is standing 都是動詞，但is讀得輕一點； standing要重讀，但其第二個音節不重讀。
平時多聽朗讀材料體會那裡面的重讀規律。
英語句子到底該怎麼重讀
6樓：默默她狠傷
在一般情況下英語句子重讀的規律：
1、在句子中比較重要的詞都要重讀，使這個詞的發音響亮而清晰。在句子中需要重讀的詞有名詞、動詞、形容詞和副詞。
2、冠詞、連線詞、介詞、助動詞和人稱代詞等所謂的虛詞，一般都不要重讀，但當助動詞、介詞和代詞放於句首時，助動詞置於句尾時要重讀。
3、在句子中每個重讀音節間相隔的時間大致相等的，在重讀音節之間的弱讀音節要讀得較快一些，好像是**中的打拍子一樣。在學習句子的讀法時，特別要體會一輕一重或一重一輕的節奏感。
句子重音的功能 ：體現句子的節奏感和韻律感。 突出重點，使聽者更容易理解。 例如：
1、the streets are wide and clean. (這句話中的streets是名詞，wide和clean是形容詞，它們都要重讀；the, are, and不重讀。)
2、i am so glad to see you again. (這句話中的so, glad, see, again要重讀，而i, am, to, you不重讀。)
有時候虛詞也要重讀，以下幾點需注意：
1、強調或突出某個虛詞或be動詞時，應將其重讀。例如：
we saw him playing by the river.(這句話中的we和him一般不重讀，但為了表示強調也可以重讀。比如，如果we重讀，則強調是#我們#而不是別人看見。)
2、介詞在句首時往往要重讀。例如：
on my way to school, my bike was broken. (這句話中的on在句首應重讀。)
3、be動詞及助動詞和not結合時要重讀。
4、句子末尾的be動詞和助動詞一般要重讀。例如：
are you a student? -yes, i am. (這裡的am要重讀。)
7樓：無涯
判別句子重音是正確朗讀英語句子的關鍵之一。應遵循的基本原則如下：
一、一般性原則。
在通常情況下，實義詞即表達明確概念的詞通常重讀。根據這一原則，應該重讀的詞為：
名詞代詞——指示代詞、反身代詞、不定代詞、名詞性物主代詞。
形容詞副詞。
數詞介詞——多音節介詞。
動詞——實義動詞、be在句首、助動詞或情態動詞在句首、或與not構成縮寫形式。
who did you go to the cinema with?
i went there with my younger brother.
with ，there
brother nger，brother
答案是d。因為a、b、c中均有不屬於重讀範圍的詞。
二、新資訊原則。
在答語或語段中，再次出現的不含有新資訊的實義詞，通常不重讀。表示新資訊的詞要重讀。
how many students are there in the classroom?
there are fifty students in the classroom.
三、強化性原則。
有時，為了強調某詞，無論是實詞還是虛詞，均須重讀。
what does he like best?
he likes to play basket-ball best， like her.
四、對比性原則。
有些詞，雖不屬重讀範圍，但是講話者在答話時卻特別強調，想與問句中的某中心詞形成強烈的比照，這些詞亦應重讀。
is he in the classroom?
no，he is outside the classroom.
英語句子中一般哪幾部分需要重讀
8樓：匿名使用者
英語句子中的重讀一般是在實詞（名詞，實意動詞，形容詞等），還有句子所強調的那個詞需要重讀，但是一般乙個句子中不能重讀太多的詞，這樣也會顯得沒有重點了。在句子中通常不重讀結構詞和沒有實意的詞，如介詞，冠詞等。最關鍵的一點是要多看美劇，多模仿，久了就自然就會了。
英語句子裡的重讀單詞怎麼確定啊？
9樓：匿名使用者
重讀就是要起到強調的作用，你只要分析清楚了句子中哪個部分需要強調，那麼那個單詞應該就需要重讀。
10樓：匿名使用者
主語，名詞，要強調的東西就重讀，冠詞是不需要重讀的。。。
11樓：匿名使用者
注意句子的起伏下降，就是相當於中國的聲調，要努力去體會，分清句子結構，還要注意老師的讀法。
12樓：匿名使用者
一般動詞、形容詞、冠詞重讀的多些。
13樓：匿名使用者
分析句子得重點強調得部分。
這樣能夠掌握重要得詞。
英語句子節奏重讀問題
14樓：網友
不要太注重理論，這是看你要強調哪個部分的，這個句子裡想要強調的是pear，所以就算wants是謂語動詞，也可以輕讀，第二個問題可以再敘述詳細一點嗎，沒太懂。
關於英語單詞中的重讀與句子中的重讀的關係. 它們的關係我認為有兩種 1.乙個句子的重音放在需要被重
15樓：匿名使用者
英語單詞重讀，分為次重讀，和重讀，是基礎固定結構。而句子重讀表示強調，或改變語氣，英語單詞重讀音高是固定的，而句子重讀是在原有的音上公升了八度，是固定音高整數倍。
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