1樓：創作者
引言：很多家長認為孩子出現偏科沒有什麼影響，這樣可以揚長避短。家長認為孩子出現偏科之後，培養優秀的學科一樣能夠拿到高分。
孩子是不能夠跟所有的科目進行分離的，要學會互相聯絡。今天就來跟大家說一說，老師會不會喜歡偏科的孩子，這又是為什麼？
如果乙個孩子出現了偏科的現象，他的劣勢就決定了最終是什麼樣的水平。如果乙個孩子有一兩門不好，就會影響整個成績的總分。乙個人能夠成功能夠優秀，並不是說他在某一方面非常優秀，而是全方面都得到了發展。
好學生不僅僅是學習好，更重要的是在其他方面也做得特別好。孩子如果出現偏科的話，就不會願意去學習那門課，那麼這個孩子就會一直有缺點。
老師是不會喜歡偏科的，孩子的偏科的孩子總體成績都非常不好，不要單看一門學科，老師要看的是學生全身心的發展。如果乙個孩子語文成績特別好，數學一塌糊塗，那麼這個老師就會感覺非常的棘手，是不是因為數學老師的教學方法。
出了問題，老師也比較擔心，所以老師是不會喜歡偏科的孩子的。現在都是德智體美勞。
全面發展，如果孩子有一兩門不喜歡的學科，就會拖孩子的後腿。
想跟大家說的是，孩子是絕對不能出現偏科的，出現偏科就沒有降低孩子學習的自信心。如果乙個孩子一直不能學好某一門學科，就會花掉很多時間和精力，這個時候家長就一定要給予正確的引導，如果家長不給予正確引導的話，孩子很可能會誤入歧途，甚至會產生恐懼和排斥。
2樓：王志剛剛剛
乙個老師是不會喜歡乙個偏科的孩子的，因為這樣的孩子會讓老師覺得比較頭疼。
3樓：灰灰慧闖天涯
老師肯定是不喜歡偏科的學生，主要是因為這樣的學生根本就沒有辦法考到乙個好的成績。
4樓：不爽的爽朗菌
乙個老師不會喜歡偏科的孩子，因為這樣的孩子會讓老師覺得非常難以教育。
有很多孩子有偏科的情況，作為老師，該怎麼教這些偏科的學生？
5樓：時尚小楠
正所謂「三百六十行，行行出狀元」，每個人都有之間的優勢所在，每個人都會走上適合自己的發展道路，只要我們願意努力，我們就不會比別人差。
對孩子的教育以及孩子的學習來說也是如此，很多孩子會出現偏科的情況，這就需要家長們因材施教，發揮孩子的特點和優勢，並幫孩子補足弱勢的方面。
之前在一所中學做過助教，在那期間就有遇到乙個偏科很嚴重的學生，這個孩子的數學和英語經常考滿分，但是孩子的歷史和政治這類文科的科目，就經常不及格，偏科嚴重也導致孩子的成績排名一直不理想。
孩子的班主任也跟家長溝通過，擔心孩子的偏科影響孩子的中考成績，阻礙孩子上乙個好的高中，但是家長們卻不以為然，認為孩子將來是要學理科的，歷史政治考差就算了，老師也告訴過家長，中考是所有科目都要算入總分的，但是家長們還是不在意。
孩子學習上偏科其實是很常見的情況，有些考上清華北大的學生也存在偏科的現象。
但是他們並沒有放棄自己的弱勢科目，作為家長的也沒有讓孩子放棄，而是學會因材施教。
興趣是最好的老師，同時興趣也能讓孩子學習更加有動力，孩子對自己感興趣的科目也會更加上心，不管是上課聽講還是課後完成作業，孩子都會更加專注。
而對於自己不感興趣的科目，孩子是打心底裡的厭煩，上課也更加容易分心走神，課後更不會去主動的學習。
孩子的大腦發育不同，擅長的內容也會存在不同，一些孩子的大腦更加活躍，邏輯思維能力更強，會讓孩子在理科的科目上學習更加輕鬆，而一些孩子更喜歡積纍知識，對語言文字更感興趣，就會讓孩子更加適合學習文科的科目。
成長是乙個漫長的過程，孩子需要時間去沉澱去積纍，家長們要對孩子的成長充滿信心，給孩子更多的信任，發現孩子身上的優點，幫孩子提高他們的優勢，同時也不要忽視對於孩子弱勢方面的接納和補充。
家長們做到因材施教才能給孩子更加有效合適的教育方式，孩子的缺點應該改正，但是優點更應該被看到，家長們應該根據孩子的自身條件，來調整自己的教育方式，讓孩子在自己更加擅長的領域發光發亮。
6樓：無能為力大蒜
我覺得這位老師要重點教給他們偏科的科目的一些學習方法，然後讓他們多練多讀。
7樓：happy薛醜醜
一定要和這樣的孩子進行溝通，要讓孩子知道偏科是比較嚴重的，一定要讓孩子把大部分的時間用在弱科方面。
8樓：創作者
老師應該和這些孩子好好的談談，要告訴孩子想要上乙個好學校的話，每一科的成績都要非常的高，也應該讓這些孩子們去學習這些不好的科目。
孩子偏科特別嚴重，作為老師該怎麼幫助孩子？
9樓：鄉村小喬姑娘
很多一線老師都會有這種感慨。某同學的某學科很好，但其他學科在班裡排在最後是不正常的現象。這個問題也不是小問題。
老師往往讓這種學生頭疼。而且，這種偏科生在班裡的名字也經常不出現，特別是以後。充其量是中學生水平。
對於學生的偏題，老師往往不知所措。其實可以解決偏題和難題。
小明語文、英語兩門課成績都很好，唯獨數學不好，用他自己的話說。「我父母小時候數學不好，遺傳也不好！」「另外，vivi班學生的其他學科平均分數達到90分，唯獨英語成績10分，英語課乾脆不學，一節課醒無數次也醒不過來的學生很多。
對於這樣的學生，所有的老師都會為他感到遺憾。因為，如果這個科目得不到補充，基本上不能說是全面發展的好學生。(你知道的)。
對於學生的偏題，老師往往不知所措。其實可以解決偏題和難題。
學習英語語言的概念，老師往往讓這種學生頭疼。而且，這種偏科生在班裡的名字也經常不出現，特別是以後。充其量是中學生水平。
張老師是個比較負責的老師他擔任李曉明班的數學教授。與此同時，張老師表示：「如何讓李曉明喜歡數學，學習數學？
以為。全面審查了李曉明的學習情況後，張老師決定掌握學習方法，消除數學恐懼，幫助李曉明。
張老師首先和李小明一起總結國語和英語的學習方法，總結其中相通的地方，指導李小明嘗試應用於數學學習。在課堂上，張老師在向李曉明提問時，將複雜的問題分解成乙個小問題，適當地給予啟發，並給李曉明提供機會說出解決問題的想法，從而逐漸提高了李曉明的教學效果。
10樓：何元澤
我覺得如果是這樣的話，就讓這個任課老師多花出一點時間給這個孩子補課，而且平時的時候一定要鼓勵自己的學生。
11樓：玄o月
找到偏科的原因，然後從擅長的學科引導到不擅長的學科，把這兩個學科做乙個聯絡，讓孩子愛屋及烏，自然就會提高興趣了。
12樓：喬兒
作為老師應該給孩子建立信心，讓孩子覺得自己可以，對待這類孩子要更耐心，這樣才有可能慢慢改善成績。
13樓：頂樓教育
孩子偏科特別嚴重的話，作為老師應該主動幫助孩子，去尋找孩子為什麼不喜歡這一門學科，去找其科任老師一起輔導幫忙。
14樓：衡水教育問答
如何幫助孩子補習功課，到底是偏科還是成績不好，如何分別對待需要了解衡水教育的或者補習的，可以絲心我。
孩子嚴重偏科，說是不喜歡數學老師，這樣怎麼解決？
15樓：惜緣小杜娟
孩子嚴重偏科，確實是令人頭疼的事情，如果大人感覺到這些題，還可以做的話，每天抽出時間就多陪孩子練習練習。
學生如果是偏科哪一科，肯定是對老師講的東西不理解，不能消化和吸收，也可以說不懂吧。
越聽不懂他就越討厭這門課，時間長了對老師也有厭倦情緒。
實在不行也可以請個家教專門補一補這些課程。
16樓：清清草
你好！孩子嚴重偏科，說是不喜歡數學老師，這樣怎麼解決？
孩子偏科說不喜歡數學老師，實際上是因為數學跟不上，老師講的他聽不懂。所以呢，他就越來越不喜歡上這個課。
應該在孩子有空閒的時候給她報個班補一下課，把數學補上來了，能跟上老師的進度了，他就能學好了。
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