1樓：夢薰紫玲
不求甚解、不為五斗公尺折腰、迷途知返、白衣送酒、猛志常在。
2樓：難忘的山丘
不求甚解，安貧樂道，不慕榮利，閒靜少言，家徒四壁。
哪個成語出自《五柳先生傳》？
3樓：於氏知識共享
不求甚解。
發音 bù qiú shèn jiě
釋義 只求知道個大概，不求徹底瞭解。常指學習或研究不認真、不深入。
語出陶淵明的《五柳先生傳》:「閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食」
五柳先生傳》中，陶淵明談到了自己的讀書體驗：「好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。」意思是說：
自己喜愛讀書，不死啃書本字句鑽牛角尖，而是著重領悟文中原意。每逢讀到會心處，有了一點新的體會，便高興得連吃飯也忘記了。
不求甚解」原意是指讀書只求領會文章要旨，不過分在字句上下功夫。現在人們常用它來比喻學習不認真、不求深入理解，或對工作馬虎、對情況瞭解不深入。
出自五柳先生的成語
4樓：邊地鐘聲
【不求甚解】
原指讀書只求領會要旨，不必在字句上花太大的功夫。現多指學習或工作不認真，不求深刻的理解，淺嘗輒止。含貶義。
環堵蕭然】環堵：玶著四堵牆；蕭然：蕭條的樣子。形容室中空無所有，極為貧困。
出自五柳先生傳的成語
5樓：安心陪伴
【不求甚解】
原指讀書只求領會要旨，不必在字句上花太大的功夫。現多指學習或工作不認真，不求深刻的理解，淺嘗輒止。含貶義。
環堵蕭然】環堵：玶著四堵牆；蕭然：蕭條的樣子。形容室中空無所有，極為貧困。
五柳先生傳中的成語是什麼
6樓：鈔悅愷仵南
不求甚解：原意是讀書只領會精神，不在一字一句的解釋上多花工夫。現在則指學習不認真，不會深刻理解或指不深入瞭解情況。
成槐廳語出處：《五柳先生傳》
環堵蕭然。形容室中空無所有，極為啟皮貧困（成語出處：《五柳先生傳》
安貧樂道：形容人為了自己信仰或理想的實現，寧願處於貧困惡劣環境。
成語出處：《後漢書·韋彪傳》
簞瓢屢空：吃的喝的匱乏。形容生活非常貧鉛旁隱困（成語出處：《五柳先生傳》
7樓：守惜文居爵
五柳先生傳。
陶淵明。先生，不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜。
少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，坦虧粗親舊知其如此，或置酒而招之。
造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簟瓢屢空，晏如也！
常著文。章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：「黔婁之妻有言：『不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。』其言茲若人。
之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？」
不求甚解。發。音。bù
qiúshènjiě釋。
義。只求知道個大概，不求徹底瞭解。常指學習或研究不認真、不深入。出。處。
晉·陶潛《空櫻五柳先讓鎮生傳》：「不慕利，好讀書，不求甚解，每有會意，欣然忘食。」示。例。
學習科學文化知識要刻苦鑽研，深入領會，不能粗枝大葉，～。
環堵蕭然。環堵：玶著四堵牆；蕭然：蕭條的樣子。形容室中空無所有，極為貧困。
安貧樂道。簞瓢屢空。
五柳先生原文文內有個成語是什麼
8樓：射手蝌蚪
良師益友。liáng shī yì yǒu釋義] 良：好；益：有益；有幫助。能給人教益的好老師和好朋友。
語出] 清·彭養鷗《黑籍冤魂》：「雖然有那良師益友；苦口婆心的規勸；卻總是耳邊風；縱有時聽得入耳；自己要想發憤為雄；都是一般虎頭蛇尾。」
正音] 良；不能讀作「lián」。
辨形] 益；不能寫作「一」。
近義] 情同手足 莫逆之交。
反義] 一丘之貉 狐群狗黨。
用法] 含褒義。多用於善於教誨和熱心幫助他人的人。一般作主語、賓語、定語。
結構] 聯合式。
例句] 正因為經常有幾位～的規勸；他才不至於滑入犯罪的深淵。
《五柳先生》中含有典故的句子
9樓：網友
1、閒靜少言，不慕榮利。
2、不巧侍耐慼慼孝春於貧賤，不汲汲於談核富貴。
3、無懷氏之民歟？葛懷之民歟？
出自《五柳先生傳》中的兩個成語？
10樓：匿名使用者
出自《五柳先生傳》中的兩個成語是：「不求甚解」和「不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。」
11樓：善良的深井冰丶
不求甚解 環堵蕭然 一樓正解。
出自五柳先生傳的成語
12樓：哲哥聊歷史
出自《五柳先生傳》的成語只有兩個，分別是「不求甚解」和「環堵蕭然」。
1、不求甚解。原指讀書只求領會要旨，不必在字句上花太遊者大的功夫。現多指學習神州薯或跡喚工作不認真，不求深刻的理解，淺嘗輒止。含貶義。
2、環堵蕭然。蕭然是指蕭條的樣子。形容室中空無所有，極為貧困。
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