1樓：網友
這個問題要告知幼兒園老師，老師會輔助你一起改掉寶寶的壞習慣。
我做過幼兒園老師，通常這樣的情況我們會有乙個情景演練，比如知道某個小朋友愛拿別人的東西，我們會選任何乙個小朋友來假裝藏起別人的玩具，然後去問所有小朋友，這樣對不對，我們應該怎樣做，當問到有這個壞習慣的小孩的時候，我們會更強調的讓他說出這個事情是不對的，然後老師會鼓勵他表揚他，讓他深刻明白原來這樣老師會很喜歡我，同學們也都是這樣不拿別人東西的，那我以後也不要這樣了。這個也許只對某部分孩子管用，不過你放心，老師會因材施教的！
2樓：愛之源幼教
其實這是孩子進行人際交往的一種正常現象，兒童的交往一般通過吃的和玩的來建立。如果孩子是經過小朋友的同意後得到的玩具或零食，這是可以的。如果不是，你可引導孩子進行正常的交往，可以告訴他「要經過別人同意才可以拿別人的東西。」
3樓：z知道你不知道
告訴他你不拿…會給買更好的。
孩子拿幼兒園東西怎麼教育
4樓：青稚老師
如下方法教育孩子：
問清楚寶寶拿的誰的東西，拿的時候有沒有被人看到，或者父母會想辦法把東西送回去。但是又擔心送回去的過程，萬一被老師和別的小朋友看見了，自己的寶寶沒有面子，會遭到排斥。
寶寶把幼兒園的東西拿回來的原因：
1、無意識的行為。
對於幼兒園的寶寶，年齡還小，並不知道物品歸磨攜空屬權的概念。寶寶們只知道喜歡和不喜歡，自己喜歡的話，就想把東西帶回家去玩。這種行為雖然是不對的，但是父母不要把這個事情上公升到「偷」的概念。
還不至於這麼嚴重，其實寶寶也是無心這樣做的。只是單純的喜歡這個東西。父母應該理解並且好好的引導，不要不問原因的指責。
2、控制能力差。
寶寶對於自己喜歡的東西，控制能力太差。因為喜歡，所以想擁有。不要說寶寶，哪怕是大一點的孩子，明明自己拿不對，可能還是控制不住拿瞎瞎了。
人都有對於美好事物的嚮往，這是慾望，主要看自己能不能控制住。
對於這種行為，父母的做法。
1、明確概念。
遇到這種情況，打罵批評並不能解決根本問題，還會傷害寶寶的自尊。應該明確告訴寶寶這種行為隱配是不對的，這個東西是幼兒園的，不是你的，如果你喜歡這個東西，可以跟媽媽說，媽媽給你買，但是不可以把幼兒園的東西帶回家。這個東西可能是幼兒園別的小朋友的，如果別人拿走你心愛的玩具，你是也會傷心呀將心比心，讓孩子明白這一點道理。
2、物歸原主。
當寶寶已經意識到自己做錯了之後，父母應該告訴寶寶，把東西還回去。或者父母帶寶寶一起去還，並和老師說明情況，多觀察一下寶寶，不要發生這種情況，把這個壞習慣改正。最後，希望老師不要把這個事情和班上其他小朋友說，避免傷害寶寶的自尊心。
自己正在上幼兒園的孩子，下課後拿玩具扔了另乙個小朋友，這該怎樣教育？
5樓：hi一起娛樂吧
這也是小孩探索的一種方法；純正2歲上下，小孩的關鍵期逐漸來臨，派散這個時候她們手和腳也較為靈活了，因此便會用自身的人體去探索這世界。嘴和手便是他倆用於探索做羨悔宇宙的優選，因此假如爸爸媽媽感覺小孩打架或是亂咬不是對的，小孩徹底覺得不上自身的不正確，他只不過是在探索這世界，並並沒有暴力行為觀念產生在腦子裡。
情緒敏感期；這個時候的小孩，恰好位於乙個心態比較敏感的環節，可是由於年紀過小，語言表達機構還沒有辦法把他自己心裡的念頭表現出來，因此當別人沒法瞭解和適用他的情況下，他便會用挑選戰鬥力來處理，例如打架，搶東西，扔東西這些。
剛離去爸爸媽媽時的焦慮情緒；剛進到幼稚園的小孩，人生第一次和父母分離出來，繼而進到乙個針對他而言徹底陌生人的自然環境，也有不瞭解的小孩子，不瞭解的教師，通常會感受到孤單、無奈，心理狀態會發生焦慮，這個時候的寶寶會很焦慮情緒，比較敏感，甚至是他人的挨近他一定會認為是兇險的，為了更好地保護自己，通常會外伸拳頭。
先冷卻解決；不要孩子一犯錯誤就不容易問原因的先處罰，那樣做是起不上教育的意義的，大家第一步要製冷自身的心態，等小孩寧靜，對他說存在的問題，讓寶寶先瞭解到自身的不正確，隨後才可以糾正。
疏導小孩的負面情緒；孩子是由於心理狀態惱怒才會進攻他人，做為父母，大家不必暴力行為處罰，更不必無動於衷，要及早地疏通小孩的負面情緒，不然小孩會由於自己的心態並沒有代謝出入口，暴力行為翻倍。帶娃健身運動一下，蹦一蹦，敲打足球，打一打沙袋。這全是不錯的緩解方式哦。
給孩子最好的陪伴；假如寶寶常常打架，他的心中一定是孤寂的，做為父母，要給孩子多一些守候，習慣性抱一抱小孩，教育孩子，協助她踏過這一獨特的階段，爸爸媽媽的愛便是對他最佳的協助。
6樓：乙個吡喃環
同伴之間產生衝突，發脾氣才亂扔玩具。告訴他這樣做是不正確的行為，下次不允許再這麼做了。
7樓：啥地方
我以為這個時候，家長應當及時告訴自己孩子這種行散哪蔽為是不正確的，會對他人造成傷害，並且讓孩子和緩宴另外乙個小朋友道歉，如果他能衝州夠及時認識到自己的錯誤並改，正要對他進行表揚與鼓勵。
8樓：曉娟學姐
告訴銷輪禪孩子這樣做法是特別不正確的，並且這樣的做法是特別沒有禮貌沒有虧塵素質的。可以告訴孩子，這樣桐舉做會有什麼弊端和後果？
孩子在幼兒園拿別人的東西，怎麼教育他呢？
9樓：mm喵喵兔
一，尊重孩子的物權概念。
其實孩子在兩歲之後，已經開始具備自己的物權概念。他開始知道什麼是自己的。一定要保護好自己的東西，不讓別人去拿走。
兩歲到三歲，是乙個很好的教育契機。我們要學會讓他保管好自己的隨身物品。
二，生活中要常帶入「共有概念」。
孩子在兩歲之前可能會分的比較細。知道什麼東西是自己的。什麼是別人的。
在兩歲到三歲的時候我們要多使用我們這個概念。比如說這是我們家的新電視，這是我們幼兒園的玩具。這樣孩子就會明白這個世界在歸屬方面。
除了你我他，還有我們你們這樣的概念。幫助孩子理解什麼是「共有概念」。
三，家庭與社會的初步瞭解。
讓孩子知道家庭和社會之間的乙個分別。比如孩子喜歡棒棒糖。這個棒棒糖放在自己家裡面和放在別人家裡面是兩個不同的概念。這個再和寶寶的平時交流中就要告訴寶寶。
四，讓孩子學會尊重他人，徵詢別人的意見。
就是當我們還不知道這個東西是誰的，或者說不知道該如何去處理乙個不是自己東西的時候。我們要鼓勵孩子去詢問這個物品的主人。這樣一來，那這個孩子就會知道如何跟別人交流。
10樓：猴05449俅顯
大部分的幼兒是無意識的，只是單純的覺得好，才會想拿來玩一玩。對於這部分幼兒，教會他乙個道理：東西是別人的，如果你想要你可以問小朋友借，但是不能去拿別人的東西，這是不對的，你這樣小朋友以後就不會再借給你東西玩了。
借了別人的東西玩完之後一定要還給別人，這樣以後還可以藉著玩！
11樓：莘夜槐
對於這樣的孩子，家長一定要改變教育方法，不能再讓著孩子，不能什麼事情都對孩子妥協，不該給孩子的東西就一定不能給孩子！即使他哭鬧，即使他在地上打滾，一定讓孩子明白乙個道理：不是他的就不要去拿，拿了是要付出代價的！
久而久之，孩子就不會再隨便拿別人的東西了！
12樓：莘宮女
如果別的小朋友拿了自己的東西怎麼辦？教孩子學會換位考，如果孩子自己很喜歡的一件東西，被別的小朋友拿走了，他自己是不是會很傷心難過，所以他拿了別人的東西，別人也會傷心難過的。這樣一換位，孩子也很容易接受，如果孩子真正很喜歡這東西，就想辦法送他乙個。
13樓：小知92991猛用
生活中要常帶入「共有概念」。孩子在兩歲之前可能會分的比較細。知道什麼東西是自己的。
什麼是別人的。在兩歲到三歲的時候我們要多使用我們這個概念。比如說這是我們家的新電視，這是我們幼兒園的玩具。
這樣孩子就會明白這個世界在歸屬方面。除了你我他，還有我們你們這樣的概念。幫助孩子理解什麼是「共有概念」。
14樓：生活達人小盧
其實他拿別人的東西，那就應該跟他說，這個東西是別人的你不能拿，要懂的將心比心，你要跟他說清楚。
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