語文閱讀題 能否刪去某詞 答題技巧
1樓：幸村和也
通俗的說，是「某詞寫了什麼，與上下文是什麼關係，刪去後會怎樣，所以不能刪去。」我個人的理解是，先寫出1某詞強調了上文什麼內容【一般是緊挨著某詞前面的句子，有的是某件事物的原因或特性，具體問題具體分析，只要理解前一句話的內容，後面的問題就好理解了。】2某詞是下文某問題的重要原因【通常在下文就能找到有標誌性的語句，有的事直接寫出，有的要靠自己理解。
3刪去某詞後，表達的意思與原文不服，【也可以寫別的，之要能表達不能刪去的意思即可，最好聯絡文章內容】所以不能刪去。ps.有的文章表達順序會有所不同，但基本上都是要聯絡上下文的，考試時可以根據問題，用標序號的方式解答，把點層次分出來，【比如說，問不能刪去的兩個理由，答題時標出序號123，】比較容易得分。
2樓：翩翩公主
這些字詞一般在句中有著自己固定的語法作用，如充當句中的主語或賓語，或者是下面某個現象的原因或結果，因此刪去之後，第一會不符合語法，使句子缺少成分，造成句意不通；另外會使內容不完整，缺乏邏輯上的關聯性。注意：此題型也是近幾年中考常考題型，要特別引起同學們的重視。
3樓：使用者
表態，解釋該詞，該詞在句中的表達效果，刪去後會怎樣，所以不能刪去。
4樓：網友
肯定要說不可以，然後在說出一些有關的就行了。
小學語文閱讀題
5樓：夏蘇公尺拉
1、可是， 他看了畫竟笑起來：" 既然大家都想看看我的頭 ,那我就遵命了， 可看了以後， 你們須用文字把我的頭描寫下來。" 說完， 他真的脫下帽子。
2、聯絡上下文，理解詞語意思。
取而代之：某物。某人取代了某人、某物原先的位置。 ⑵面面相覷（「覷」qù的意思是看，瞧）：都不知道該怎麼辦。
3、劃掉第二個 劃掉「詳」 劃掉「尊」 劃掉第乙個。
4、鬨堂大笑 大發雷霆 長年累月。
5、為什麼語文老師要戴帽子？
6、劉東畫的畫的內容是乙個禿頂的人，正拿著帽子往頭上戴。
7、同學們心中的迷有兩個：乙個是為什麼這麼熱的天，語文老師卻帶著一頂黃軍帽？二是語文老師頭上為什麼會有那麼多疤？
8、聽了班主任的話後，我會想：語文老師是因為救人，頭上長出燎泡，才帶著個黃軍帽的，而我們還嘲笑語文老師，叫老師脫掉帽子，我們真是不應該。
希望對你有幫助！
6樓：小墨晶
答：一 旁邊寫著：「請老師拿下帽子。」此處加上雙引號。
二 （1）取而代之： 失去了某樣東西，而另一件東西代替了它。
2）面面相覷：很多人他看看你，你看看他，互動對望。
三 依次是 （劃掉第二個） （劃掉「詳」）（劃掉「尊」）劃掉第乙個）
四 興致勃勃 勃然大怒 如影隨行。
五 你沒有出示題目哎！虧我認真幫你分析！！！
六 乙個光頭的人，正拿著帽子往頭上戴，旁邊寫著：請老師拿下帽子。
七 老師為什麼整天帶著帽子。
八 老師這是乙個有正義感的人 是個英雄 為了別人犧牲自己 同事、時 也是乙個寬大 慈愛的人，對於我們的惡作劇，不僅不生氣，反而利用此事教育我們，真實乙個好老師！！完畢。
7樓：血恨骷髏
可是來得及法司法機是集散地機發安靜開會的卡 克秒微時分 卡恢復啊襖發 啊鑑定會反抗解放。
8樓：網友
太長，加分！懸賞分：0 誰答呀！？？
如何提高小學生語文閱讀理解題
9樓：文刀霞子
1．通讀bai文章，瞭解主要內du容，揣摩中zhi心思想。 .
2．認真通讀所有dao
題目，理解題意，明內確題目的要容求。 .
3．逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。 .
10樓：快樂尚學王元園
如何提高小學三年級學生的閱讀能力，我認為關鍵還是要從課堂上下功夫。課回堂是教師組織教學答的主陣地，所以課堂上閱讀能力的培養是最關鍵的。
一、重積累。
語文課堂中，積累的途徑有許多，例如每節課課前兩分鐘的誦讀，是豐富積累的一種好途徑。老師對積累的古詩名句應該有選擇，把好關。
二、重朗讀。
配合教學要求，選用恰當的閱讀形式進行訓練，以培養學生的閱讀能力。
三、重興趣。
興趣是最好的老師，而情景又是激發學生濃厚興趣的動力和源泉。在日常教學中，我們可運用多種方式、手段，通過**、音像等教學手段，全方位，多角度地激發學生的好奇心和求知慾，使他們產生學習的動力。
四、重學練結合。
能力是實踐的產物，是訓練出來的。教師必須有訓，學生必須有練，併力求做到每乙個能力點的學習和使用基於不同的語境，只有這樣持之以恆地學、練，學生的能力才能真正形成。通常情況下，我們把每乙個培養點的第一次出現之處作為學生學的材料，教師要授之以法。
11樓：網友
我覺得應該多帶孩子親近大自然，把他看到的、想到的可以寫出來，多閱讀些書刊讀物。
如何提高小學生語文閱讀理解成績
12樓：匿名使用者
閱讀理解的基礎就是閱讀，要提高就必須從平時的閱讀習慣培養起。做到每天都能固定時間做閱讀，從段落到整編文章，從簡入難。再來就是做筆記，並用不同顏色的筆寫下自己的理解。
通過與名人的解讀，對比自己的理解，找到不足，提高自己的閱讀理解能力。
13樓：不懂先生
你好，跟你分享我提高閱讀理解、歸納分析能力的方法技巧，希望對你有幫助。
我通過練習《快速閱讀》來激發右腦潛能，提高閱讀理解能力。快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練原理就在於啟用我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶等的飛躍。
掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。具體練習可以參考：精英特速讀記憶訓練網，安裝軟體即可進行試用訓練。
用軟體練習，每天乙個多小時，乙個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高閱讀、學習效率，取得好成績。
關於寫作能力，在我們掌握了快速閱讀的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在於多寫，學會借鑑、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
小學語文閱讀題答題技巧
14樓：曾婧
1.閱讀短文。
2.看短文提的問題，再帶著問題讀一遍短文。
3.用鉛筆勾畫出答案，再抄寫到答題初。
15樓：網友
先看題目再讀文章，做到心中有數。
答題時儘量從文中找答案，做到句不離文。
語言簡潔明瞭，書寫規範。
16樓：網友
小學語文閱讀題答題技巧首先要能把短文讀通，明白短文每一部分的內容講什麼，接著帶著問題在文字中找到答案。
17樓：oh蒲公英的半海
抓住開頭和結尾。還有每一段的開頭句和結尾句。
抓住每段的重點詞。
18樓：網友
多理解課文意思從裡面找答案。基本上都在課文裡。
19樓：龍少
原文閱讀是非常重要的，
20樓：林
對於閱讀，一、要先讀閱讀要求；
二、帶著問題去讀短文，把讀文讀通後一般結果就出來了。
21樓：網友
區分主要內容和中心思想，主要內容是指，這篇文章講的是什麼事；中心思想是指，這篇文章讚揚了什麼。 一般能在文中找到原句。
22樓：彩虹石頭
多讀幾遍短文，課標中說，讀中感悟讀中理解，答案在熟讀的過程中就會迎刃而解。
23樓：zhang張方傑
先看看一下閱讀要求，然後帶著問題去讀短文，答案一般在短文中就能找到。
24樓：網友
我就告訴學生，最簡單也最有效的方法就是在文中找原句。當然前提是能認真讀短文。
25樓：謝紅彬
基礎題掌握牢固，理解題結合文章，作文一定寫滿，乾淨。
26樓：網友
一般答案都在文章裡，有些答案需要動腦思考！
27樓：泛泛之輩
多閱讀 書讀百遍其意自見 儘量在原文中找答案。
28樓：匿名使用者
平時多讀，多看看字典，練習理解能力，就會有所提高的。
29樓：東方明
認真看課文，課文是主要的，一字一句的讀。
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