1樓：羙朩昐兮
孩子入學以後，家長就要注意從一開始就培養他們良好的學習習慣。比如孩子完成作業，除了固定桌椅外，與學習無關的擺設(如畫片、小玩意等)一律撤除。孩子坐下來寫作業看書以前，要求孩子準備好筆、墨水、橡皮等學習用具，喝水、上廁所等瑣事也最好不要坐下寫作業以後才又想起，這樣的目的是讓孩子一坐下來就很快進入思考狀態。
堅持一段時間，不但能提高學習效率，也有利於思維的流暢靈敏。 有的家長疼愛孩子不得法，坐在孩子旁邊削鉛筆，遞水喂點心，這是完全錯誤、完全失策的。甚至有的孩子被家長寵得作業習慣壞透了，一邊做作業一邊"呼風喚雨",一會兒要家長這，一會兒支使家長那，稍不如意，就發脾氣，威脅家長"我不做作業了",**還談得上注意力集中！
有的孩子雖不起身東走西走，但連續用腦和書寫的持續性差，乙個問題不能在腦子裡待多久，思路很容易中斷。有的家長坐在孩子一旁督促孩子專心，可孩子剛寫一會兒，家長看見孩子的手髒，就說："你看你的手喲，怎麼這樣髒呀？
一會兒又說："頭髮也長了，該理髮了。"有的家長則"遠距離干擾",自己在廚房、書房忙活兒，想起一件事就隨便打斷孩子。
比如"今天帶去的錢交給老師了嗎",孩子不得不分散注意力來。每天都有許多可以發問的事情，孩子也就得到這種反覆的分心"訓練",結果也就形成注意力容易分散的壞毛病，這實在是家長之過。 那麼如果孩子的注意力已經比較渙散怎麼辦呢？
注意力不集中的毛病糾正起來比較困難，也容易反覆。但是說要下決心去糾正，也沒什麼糾正不了的毛病，只是家長要多花一些時間和精力來糾正，要有足夠的耐心。循序漸進的做法是，開始家長給孩子定乙個起點，起點相對要低。
比如孩子可以持續5分鐘不分心，那麼起點定在4分鐘左右。孩子持續專心了這個標準以上，家長就給予表揚，及時的表揚，哪怕多一秒鐘也行。這樣鼓起孩子的信心和興趣，爭取一點兒一點兒地增加。
一般說，小學的孩子能夠持續用腦15—30分鐘，達到這個標準，也就不算注意力不集中了。
還有一點必須提醒家長：孩子經過一段時間訓練，注意力逐漸集中，作業完成比較迅速，家長切切不能說："還剩這麼多時間，再做一點題。
又給孩子加練習，其結果就是暗示孩子：作業做慢一點反而不加練習，又把孩子推回到拖沓狀態。孩子有信心在短時間內完成作業，精力就集中，注意力也才集中，這種狀態非常寶貴，家長不要破壞掉。
2樓：溫暖的記憶中
可以讓孩子試著靜坐，但不能最開始就要求太久，可以先3分鐘慢慢的5分鐘慢慢的增加時間，同時孩子做到過後給與孩子一定的獎勵！我相信孩子會有所進步！最重要的是家長要有耐心！
3樓：網友
多動與多動症是不同的，多動是孩子的天性，多動症是主要表現為注意力不集中，注意短暫，活動過多，情緒易衝動，學習成績普遍較差，在家庭及學校均難與人相處，日常生活中常常使家長和教師感到沒有辦法。
4樓：匿名使用者
你認為孩子多動，都表現在什麼方面？
兒童多動怎麼辦 如何改正孩子多動
5樓：娃娃谷
1、讓孩子參加精細運動，如下棋、練書法或者每天靜坐10分鐘不動的訓練，漸漸地會使孩子的行為有所改善。這種方法的重點，在於培養孩子的注意力和適應能力。例如，父母先讓孩子坐好，保持安靜，給孩子講有趣的故事吸引他的注意力，逐漸延長他保持注意力的時間。
開始前，父母先調整好孩子的坐姿，交談時儘量有問有答。
2、好動的孩子意志力和自制力都比較差，要改善他們的注意力，克服他們分心，就需要多鼓勵多表揚。當孩子在學校或家裡有些良好表現，如能少做小動作、安靜地做作業等，父母和老師應及時給予表揚，記個紅星或畫個對勾，當積累一定數量的紅星或對勾時，就可以換取某種權利。
3、強化正確行為，堅持正面引導，利用孩子愛玩的特點，讓他多參加一些有趣而又需要耐心和毅力的活動，如搭積木、玩橡皮泥、拼圖遊戲等，提高其活動的積極性，激發他們的興趣，延長他們活動的時間，培養他們良好的意志品質。
4、幫孩子找一些他感興趣的事物，可以幫孩子多涉獵一些，看一看他喜歡什麼，好動的孩子可以畫畫，喜歡搭積木，若是喜歡天文、玩電路，找到喜歡的領域，可以發現多動的孩子，且可以靜下心來就會有鑽研精神。
寶寶的多動症，應該如何去糾正？
6樓：匿名的七友
其實活潑好動肯定都是小孩子的天性，但是有時候太過好動了可能也會出現一些問題，那麼首先咱們就要區別什麼是多動症，什麼只是屬於正常的乙個活動情況。
如果說是正常的乙個活動情況的孩子，他們是會有安靜的時候的，比如說有時候會遇到一件事情讓他們特別感興趣，然後就把整個人的關注力都放在這個東西上面，這其實就是正常情況的。
如果真的是多動症的孩子，他們可能一直都會不停的動，也根本不在意場合和情況，這種孩子呢可能不管在哪個地方都會不停的移動，而且做很多事情可能都沒有辦法集中注意力，可能就坐那麼一下，他們又會到處走動。
不過比較專業的還是需要去醫院聽取一下醫生的意見，當然如果真的是患有多動症的寶寶，那麼我們家長就更應該對他們多上一點心。
也許有的時候孩子到處走，然後胡作非為，可能也只是想要滿足自己的一種情緒，讓父母重視到自己，所以咱們對於孩子一定要有一種耐心。
這種時候家長們也不要太過擔心，在早期的時候，其實咱們可以和孩子一起做一些運動，當然要持續性的運動，比如說是拍球或者說跳繩。
然後作為父母一定要讓孩子們知道秩序，知道規則，因為一般多動症的孩子根本就不會去在意老師定的一些規則，所以很多時候根本就是按著自己的心情來的。
其實多動症孩子，有時候在他們做一些事情的時候，我覺得家長也要適當的給出一些鼓勵，當然前提是這件事情是有意義的，適當的去鼓勵孩子，然後呢，表現出興奮的狀態，這樣其實也會讓孩子的內心感到非常滿足。
7樓：可靠的越兒越兒
多動症有哪些臨床表現大部分孩子如果有了多動症，還是有很多讓我們可以看出來的表現的。
首先，如果孩子已經上學了的話，孩子學習成績不好，注意力一直不集中 在你和他說話的時候，他也心不在焉，不僅如此，在日常生活中，他只要坐一小會兒，就會感覺到受不了，就要手舞足蹈地離開座位，這些都有可能是多動症的表現。
孩子患了多動症不要著急在生活之中，如果你懷疑你的孩子可能是有多動症的話，首先建議大家可以去往當地的兒童醫院進行檢查。多動症並不是不可以**。也可以用藥物或者是物理**來干涉孩子較小越早**就會對於孩子以後的恢復有好處，所以大家還是不要太過於擔心了，
8樓：晨雨梧桐
小孩兒多動症是兒童時期常見的一種心理障礙。一定要採取關心愛護說服教育的方法，不能採取訓斥或者是打罵。一定要給孩子放鬆心情，多給孩子鼓勵，多吃一些鈣鐵鋅豐富的食物，白天讓寶寶適當的注意休息。
9樓：小李同學
為減少多動症兒童的症狀，應幫助兒童克服偏食和挑食的習慣，其膳食應粗糧與細糧結合，葷菜與蔬萊、水果搭配，減少兒童的食糖量，含甲基水楊酸鹽類較高的蘋果、橘子、西紅柿等水果，也不宜多食用，給他創造乙個安靜寬鬆的環境，正確引導。如手工的訓練、畫圖畫、角色扮演、自我表揚等方法，改善和矯正多動症患兒行為問題。穩定患兒情緒耐心指導患兒做好每件事。
10樓：情感解憂站
家長平時要注意創造安靜寬鬆的環境，正確對小孩子進行引導，可以讓孩子學畫畫、做手工等這些辦法，都有助於改善和矯正多動症患兒的行為。
11樓：愛上我企鵝9啊
要給寶寶制定規則，而且嚴格要按照規則來做事情，這樣就能夠糾正寶寶的多動症。
12樓：天空鳥翱翔
給孩子創造良好的環境，例如讓孩子安靜的去做某件事情。
兒童經常多動，要怎麼進行改善呢？
13樓：柳柳來聊汽車
藥物**。藥物**可以改善注意力缺陷，減少活動量，並在一定程度上提高學習成績。在短期內改善病人與家庭成員的關係。
在中國，有些是主要的一線**藥物。心理**。主要有行為**和認知行為**兩種方式。
兒童一般與同伴關係不好，對他人有攻擊性語言和行為，自我控制能力差。通過心理**，兒童可以學習適當的社會技能，用新的有效行為取代不適當的行為模式。
<>對家長進行教育和培訓。為父母提供乙個支援性的環境，讓他們學習解決家庭問題的技巧，並與孩子一起在獎勵和懲罰之間建立明確的協議。有效避免與孩子的矛盾和衝突，掌握正強化的正確使用方法察仔告，鼓勵孩子的良好行為，用懲罰來消除孩子的不良行為。
行為管理和教育。教師和家長要根據孩子的特點，進行有效的行為管理和心理教育，避免歧視、體罰或其他嚴厲的教育方式。適當運用表揚和鼓勵的方法，提高患者的自信心和自覺性。
兒童adhd的**是一種綜合**策略，包括藥物**和心理**。注意力缺陷多動障礙（adhd）是兒童時期最常見的心理行為障礙。它的特點是注意力不集中、多動和衝動。
多動症患者大腦中的神經遞質存在一些代謝和功能異常，主要涉及多巴胺、腎上腺素和去甲腎上腺素等。因此，一些改善神經遞質調節的藥物，有助於平衡大腦中的神經遞質，減輕注意力集中或多動的症狀，有時與其他抗精神病藥物聯合使用。
心理**。由於多動和注意力不集中，敗明兒童的學習常常受到影響，其人際關係也常常不好。此時，老師和家長會給予他們過多的批評和否定，這可能會影響他們心戚睜理的健康發展。
心理**可以幫助他們恢復自信，培養一些人際交往的能力，提高處理衝動行為的技巧。常用的心理**，包括認知行為**、動態心理**、家庭**等，可以幫助兒童和家長。多動症患兒的家長和老師應給予孩子更多的支援和幫助。
3歲孩子多動是病嗎，已解決 3歲孩子會有多動症嗎？
如果感興趣的事物可以安靜十分鐘以上就不是病，應該是活潑好動，適當引導就可以了。如果任何事物都不能讓他安靜下來，建議到相關專科檢查一下。專家記艾勤指出，孩子多動不一定是多動症，頑皮是孩子的天性，要是家長懷疑孩子得了多動症就應該去專業的機構進行檢查確診。3歲孩子 都多動 活潑 睡著了還動 那是做夢呢 已...
家裡有多動症的孩子該怎麼辦，我家孩子有多動症。該怎麼辦？
首先，家中如果有多動症兒童，家長一定不要矯枉過正，更不要對孩子大聲呵斥。因為家長態度如果太過嚴厲，就會對孩子心理造成傷害。家長要多和孩子溝通，發現孩子的興趣愛好。比如孩子愛拼裝積木，就鼓勵孩子拼裝積木時間久一些，讓孩子能夠在玩的過程中，集中注意力。其次，父母要營造和諧溫馨的家庭環境。只有充滿愛的家庭...
什麼樣的症狀算多動症，怎麼樣才算是兒童多動症？
媽媽每次去幼兒園接小強的時候，總會被老師單獨留下談話。即便是個男孩子，但小強的活力也有點太旺盛了，一開始媽媽並沒有把這當回事，她認為男孩子總歸要調皮一些。可後來隨著幼兒園老師三番兩次的提醒，她心裡也難免有些擔憂，有時看到同齡孩子患上多動症的新聞，都感到十分不安。過於活躍是否真的屬於多動症呢？家長應該...