1樓：曦曦
可能孩子的學習方法有問題，不會學以致用。很多問題可能是同一型別的但是換了一種問法就不會答了，學習應該學透徹不應該只學表面。
2樓：願景
有可能孩子只是浮在表面上並沒有真正的，深入的去搞學習。只是流於形式。只有孩子真正的愛學習，主動學習。成績才能進步。
3樓：沒有不開心啦啦啦
並沒有認真的去學習知識，只不過是在應付的交差而已，而且也沒有理解那些考試。
4樓：小軒愛收集
我覺得可能是因為身邊的同學太厲害了，每個人對知識的掌握程度都比較高，孩子剛好比其他人稍微粗心一點，所以就成了倒數。
5樓：網友
成績倒數有可能受到家庭因素的影響，缺乏親人的關愛，想引起他們的重視；另一方面有可能孩子只是死學，並沒有融會貫通，舉一反三，凡事不懂得思考沒有自己的主見也不會發散思維，導致成績一直上不去。
6樓：陸俗
孩子可能用的學習方法不正確，可以嘗試改善一下學習方法。
7樓：閆小六說娛樂
因為孩子獨立思考的能力並不強，作業認真完成並不代表著學會了。
乙個認真聽課，按時完成作業的孩子成績依然不優秀，這是為什麼呢？
8樓：薇薇講體壇
乙個認真聽課，按時完成作業的孩子成績依然不優秀，這是為什麼呢？
1.乙個標準的好學生，學習非常努力，認真聽講，按時完成作業，但成績卻不盡如人意。帶稿不是他智力此行瞎不好，習慣不好，方法不合適。相反，他在學習時已經形成了潛意識。
的條件厭學。這種消極的焦慮是他成績不理想的關鍵。這種焦慮使他分心、拖延、注意力不集中和記憶力下降。
過去所有的好習慣好方法都失敗了。這種焦慮是很高的。再好的意志品質，再努力的學習，再長的學習，都無法提高學習成績。
有些整節課認真聽講的學生，課堂上記的筆記明顯比別人多，字跡優美工整，沒有走神犯困，但成績還是不盡如人意？
2.觀察一段時間後，我們發現這些學生雖然認真記筆記，但只是盲目抄筆記，只關注筆記是否完整美觀，忽略了老師上課時的講解，記筆記的時間也影響了思考問題的時間。正確的傾聽方式是，老師的思想永遠比筆記更重要：
當老師講課時，他應該緊跟老師的思想。先理解後記憶做筆記並不難。如果家裡的孩子出現了，努力學習，成績無法提高，家長要想盡一切辦法提高他的學習效率。
比如孩子在學習的時候，儘量把影響學習的物品收起來；監督孩子的學習進度。孩子努力學習，卻得不到好成績，一般與這些原因有關。孩子們學習很努力，不玩耍。
3.他們一有時間就學習，但是他們不能取得好成績。可能他的學習方法。
不對，做了很多沒用的工作。比如老師講課時，忙著做筆記；課後，他開始通過做練習訓練來學習知識點。沒有學習的規劃，所以高興學習就可以學任何科目，不高興不學習就可以學，喜歡任何科目就可以學；我不知道如何把工作和休息結合起來等等。
一旦學習方法不對，孩子很難取得好成績。如果家裡的孩子學習很森空努力，但卻不能取得好成績。父母應該發現他們的孩子是否學習方式不對。
如果有必要，家長可以幫助他們找到自己的學習方法，監督孩子用正確的學習方法學習。
9樓：要天天喝
很有可能是孩子對課堂上的知識飢豎點沒有很好的進行把握，有不理解的地方也沒有去問老師，有可能是因為考試的時候產生緊張的心理，讓自己的成扒笑績無法很高，在考試的時候容易馬虎。爛此大。
10樓：幸福小豬豬
是大侍因為這個孩子的智力並不肢並是特別歷仿跡突出，雖然非常勤奮，非常努力，但是因為智力受限，也可能是學習方法也不對，成績不突出。
11樓：目微
可能是因為他的學習習慣不好，方法不合適，也可能是他成績一直不好，產生了厭學的心理。
孩子每天都有在學習，作業也總按時完成，但為什麼成績總上不去呢？
12樓：
摘要。您好，這個可能跟孩子的乙個學習方式和思維方式有關。
孩子每天都有在學習，作業也總按時完成，但為什麼成績總上不去呢？
您好，這個可能跟孩子的乙個學習方式和思維方式有關。
那怎麼辦好呢。
怎麼解決現狀呢。
為什麼不我了？
您好。這個需要家長和老師的乙個共同引導。
引導孩子對於知識的乙個興趣。
正確的乙個對待學習過程和問題正確的思考方式。
如果這個解決不了，只是一味的做作業，跟著學，不思考，成績是提高不了的。
孩子每天寫作業都很認真，但成績一直不好，是哪出問題了？
13樓：老閆汽車說
這可能跟孩子的理解能力有一點關係，比如曾經也有乙個學生問我增加了和增加到有什麼區別。也有學生問利潤是什麼意思，成本是什麼意思……所以雖然是理科，但是理解能力不好的話，理科也不一定能學好哦。
孩子只是在我們看得到的地方努力了，課堂上聽懂了，課後沒有及時回顧複習，忘了。所以這就要去孩子經常得回顧知識點，整理錯題，總結出錯的地方。
這個學科的特點是知識點逐漸增加，難度也增加，所以相對於學生自己而言，對自身的要求還停留在背公式或者背概念什麼的，那就不行。他需要去大量的刷題，刷變式的題目。以此來熟悉知識點的靈活運用。
<>學習很認真的學生學習成績不一定會好，因為學習的態度固然重要，但是方法更重要，方法不對努力白費，如果乙個學生學習很努力，學習成績也很好，那就對學好這門課很有信心。相反如果學習很努力，學習成績不好，那就可能認為自己很笨，對學習這門課失去信心。這就是成功讓人更成功，失敗讓上更失敗。
所以學習必須要有好的正確的適合自己的學習方法，才能讓我們學習更有效。乙個人與其他人的智商差不了多少，就是方法不同，結果也不同。
預習，學習，複習，反覆查漏補缺才是穩步提高最穩妥的途徑。
最後想說的是不管是成績低還是成績高做題在精不在多總是沒錯的，至於正常題量是多少我相信每個人都會知道自己的標準在**。
孩子學習努力，效果卻不好，1.你要注意觀察他是否真的在努力，平時愛不愛獨立思考物理問題。2.
如果是真的努力，那學習方法是否正確，也許是學習策略需要調整。3.對這門學科是否有興趣，是積極主動想辦法，還是著急被動完成任務，興趣是最好的老師。
14樓：夏言楓先生
孩子每天寫作業很認真，但是成績不好，一般這樣的情況是孩子的學習方法錯誤了，家長應該配合孩子老師一起尋找正確的學習方式，只要孩子肯認真學，一定會成功的。
15樓：柴溼漁喜閒
孩子每天認真寫作業，但成績不好，說明孩子並沒有好好的掌握到知識。只是機械的把作業完成，沒有理解知識。寫再多道題都是沒有用的。
16樓：小魚魚魚兒
對於孩子來說，學習認真是一件好事，但是學習還應講究學習方法，有些孩子看起來很努力，老師講的任何乙個重點都會認真做筆記，但是對於這些知識只是記錄下來了，並未完全吃透，培養孩子多動腦，舉一反三的能力是非常重要的。
17樓：玖月
孩子的學習方式不對，老師的講解聽不懂，考試緊張腦子空白。
孩子在學習上，成績差勁，作業從未主動按時完成，家長應該如何教育？
18樓：小松鼠跳跳糖
孩子在學習上，成績差勁，作業從未主動按時完成，家長應該先找出孩子不想學習的原因，然後就要指出錯誤並且嚴厲批評教育。
孩子在學習上成績比較差是許多家長都不願意見到的事情，更何況有些孩子作業從來不按時完成，這就更加令家長頭疼了。為了應對這種情況，家長有的是好言相勸，有的是大棒教育，但效果基本都不怎麼好。其實還是軟硬兼施，最好一定要知道孩子心裡在想什麼，我們此時才好從心裡突破並且誘導他做一些正確的事情；如果此時還死心不改，完全可以通過其最喜歡的東西去制裁孩子，讓孩子知道不學不行了，這時候作業不做也只能主動完成。
家長的教育方法：找出原因，嚴厲引導
孩子出現這種負面情況，家長無論如何都要先找出具體原因，如果這種原因是可以用勸誘的方式去進行的，那麼我們首先就嘗試勸誘的方法行不行。如果孩子依然沒能聽進去，那麼我們就可以用嚴厲批評教育的方式去對待孩子，孩子最喜歡某樣物品，我們可以通過告訴孩子如果不認真學習就把該樣物品處理掉。這種方法的確很不人道，但是有一些孩子可真的是吃硬不吃軟，我們強硬不一定要體現在熱暴力上，偶爾的冷暴力也是有需要的，否則一些天生倔強且認知錯誤的孩子，沒有辦法改變自純芹橡己首攜的錯誤。
嚴厲引導之後做旁的安慰教育
眼裡引導之後肯定是不行的，因為孩子心靈上多多少少會有一些不滿意，此時我們又得重新用孩子喜歡的東西去撫慰他們幼小的心靈。然而此次用喜歡的東西去安慰他們並不用買最好的，假如恢復原樣孩子也會恢復原樣，最後成績該差勁還是差勁，作業也不會去主動完成。<>
19樓：褍摹藨疆讟
孩子在學習上，成績差勁，作業從未主動按時完成，家長一定要好好教育孩子。對於孩子成績的這件事情，父母一定要用辯證的眼光去看待。家長看到孩子成績不好，一定要分析孩子存在的原因一定要幫孩子解決。
不管是父母還是老師都得善於去跟孩子溝通，不要替孩子做決定。孩子小的時候是可以集中精力的，父母一定要看一看孩子的學習態度怎麼樣。<>
家長看到孩子成績不好，就不要選擇立馬吼孩子。家長可以讓孩子去複習一些之前的內容，掌握住以前的知識。孩子的成績上不去是因為之前的知識掌握的不是很好，家長一定讓孩子好好的複習。
發現孩子回到家打遊戲就要學會制止孩子，一定讓孩子把作業完成之後再去做這些事情。家長要時時刻刻的督促孩子鍵拍，讓孩子多多的去複習。電子產品最好不要讓孩子去接觸，這樣孩子也會非常的痛苦。
家長一定要讓孩子自己主動的去對待學稿慧羨習這件事情，一定要給孩子制定學習計劃。孩子的自制力要比父母差一些，不要讓孩子總是被父母叫過去寫作業。回到家之後發現孩子立馬開啟了電視機的話，一定要制止孩子。
對孩子成績也不要太過在意，每個孩子都是獨立的個體。父母發現孩子成績不好也可以選擇讓孩子發展一下其他興趣，能給孩子進行加分。<>
總的來講成績並不能夠決定孩子以後的出路，主要還是看孩子要學什麼。家碧大長可以選擇好好的督促孩子，不要在孩子做題的時候總出現各種各樣問題。家長一定要跟孩子的老師好好溝通，看看孩子在平常表現的如何。
如果孩子上課不聽講或者沒有精力的話，父母要看看孩子是不是經常晚睡。
20樓：曉娟學姐
家長告訴帆租孩子在什麼樣的時間就應該幹什麼樣的陪老事情，也應該給孩子制定乙個非常好的時間規劃，告訴孩子，如果提前完成的話，家長就可以獎勵孩態亂兆子。
21樓：生活電諮小助手
家長棗李可以帶孩子去工地咐巖滑，讓孩子看一下不好好衡臘學習下場，看一看不學習的人以後要幹什麼事情，然後孩子就會珍惜學習機會。
22樓：情感導師素顏
首先遊段洞要跟神枯孩子溝通一下，是不是在學習上遇燃御到了哪些問題？如果是孩子不理解老師講的，那麼作為家長一定要在課下多多的輔導孩子的學習。
孩子做作業慢死了，在學校做在老師邊上也不行！求助哪位大師指導下我該怎麼教
請個有趣點的家教，學中帶玩，把孩子的學習興趣激起來。而且要看著他 她做作業，否則他 她可能不是在做作業而是在看課外書或玩嘞.要逼，我同學的舅舅的一兒一女，逼出了一個師範大學一個交通大學.就像我們寫程式一樣，開始的時候會慢，因為不熟悉，但是後來熟悉了就快了，孩子每天多要寫新的作業，多是新題，所以我覺得...
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靈活性不夠。我相信想一些概念題你肯定做的很好。需要在其他題上再靈活些 我今年高一，下週二就要期中考試了，我初中的時候學習就不好，但是我很認真，上課按時聽講做筆記，作業都 樓主，我是老師。你的問題在於實際上你是以美術專業考上來的，基礎實際上是非常低的。在基礎不紮實的情況下去學習會非常吃力的。另外學習還...
孩子在學校較為孤僻，回家後也不愛與人交流，應該怎麼辦？
遇到性格孤僻不愛與人交流的孩子，家長應該對孩子多乙份耐心，而在體現這份耐心的時候，不要乙個勁的問孩子為什麼，或者只是嘴上鼓勵孩子要學會開朗。而是需要加多親子共處的時光，然後在親子共處時，遇到陌生人，家長主動熱情的打招呼。或者說是約上朋友一起外出聚會，和朋友開心攀談，把有朋友交流和分享的這份快樂表達出...