1樓：惠以軒
寫些遇到的事情或者非常好的事情，感到好玩。
2樓：極品壞貓
符號、工具和物質外殼；就說、寫的外部語言而言，語文又是表情達意的工具；就語文 內部而言，語文學科又充滿著思想精神，充滿著意趣傾向和審美情感。
3樓：專家導師**指導
親您好、培養審美情感的幾項策略學生的態度及美術課自身的侷限使得美術課程長期陷入乙個尷尬的境地，也使得原本對美術興趣濃厚的學生失去了發展自身特長的機會。同時，學校和教師要瞭解到，美術並不是可有可無的課程，它的存在有著極其特殊的意義。隨著社會的發展，擁有美術鑑賞能力的人是當今社會所必備的人才特性之一。
只有對美術進行系統和專業的學習，才能充分塑造學生的審美情感，提高他們的藝術品位和文化修養。培養美術審美情感教育一方面對學生美術課程的開展十分有益，另一方面也對學習其他文化知識奠定了基礎。美術課程的審美情感開展可以從以下幾個方面進行。
1.加強學生的藝術文化審美培養中學生審美情感首先要從加強學生的文化審美做起。教師要給學生創造開拓眼界的機會，讓學生在欣賞古今中外優秀作品的同時，達到精神層次的陶冶。
比如在欣賞世界名畫的課程中，讓同學們賞析西方著名畫作達•芬奇的油畫《蒙娜麗莎》、莫奈的《睡蓮》、丟勒的素描《手》，同學們在欣賞古今中外優秀作品的同時，會受到精神的薰陶。在對這些畫作的感受中，學生最初只是感到驚奇，但在教師有意識的引導和幫助之下，通過感受畫家的生平、所經歷的社會背景對美術作品進行正確的認識和分析，進一步感受藝術家的創作初衷和作品本身的美學內涵。只有學生可以獨立欣賞美術作品，才能達到真正意義上的學生審美感情的積累。
在此過程中，教師不僅要思考如何合理設計課程，深入解析作品，還要讓學生積極主動地參與學習過程。
祝您生活愉快。
什麼是審美情感？
4樓：龔正初閆木
審美：是指在美感活動中，審美主體用某種感性的形式，對客體的意蘊和審美活動的價值整體把握和領會。所謂審美情感，是人對客觀存在的美的體驗和態度，是人類的高階情感，它貫穿於審美過程始終，是審美活動的條件和動力。
為什麼說審美情感不同於日常生活中的情感
5樓：弓小魚
審美情感更多時候是理性的，太多的元素（包括他人感受，社會傾向等等）會被包裹其中。而生活情感更情緒化，也更個人話。自我意識會站在主動位置。
6樓：山坡上的貓
因為乙個是完美，乙個是客觀。
審美情感與日常情感的區別是什麼？
7樓：漫閱科技
貝爾的回答是，前者寄託於形式，是由形式本身所構成的獨特的情感；後者則有現實生活內容，是在人與事物之間的實際的物件性關係中的情感。但是，這裡立刻就發生了一種迴圈論證，因為對審美情感本身的解釋，復又依賴於對特定的形式的說明。為了擺脫這種迴圈論證，貝爾便說：
有意味的形式也罷，審美情感也罷，都與現實生活沒有關係，都與現實世界相隔絕，都是對終極實在的感受和領悟。
影視審美心理的理解是指什麼,影視審美心理的感知是指什麼？
理解，是審美心理中的理性認識活動。這種理性認識絕不是遊離於感性體之外的概念 判斷和推理，而是在感性直接觀照裡所滲透的對審美物件本質的理智把握。影視審美心理的感知是指什麼？感知，包含著簡單的感覺和較複雜的知覺，審美心理是以感知為基礎的。審美知覺在表面上是迅速地 直覺地完成的，但它的背後卻隱藏著聯想和想...
什麼是審美疲勞
審美疲勞 原屬於美學用語，具體表現為對審美物件的興奮減弱，不再產生較強的美感，甚至對物件表示厭棄。因中國導演馮小剛2003年底在賀歲片 手機 中的點睛妙用，而迅速成為2004年不少人嘴裡時髦的口頭禪。審美疲勞 的意思在電影中被借指因長期的婚姻生活對配偶產生的平淡與麻木感。隨後，詞義被進一步擴大化，在...
當代審美文化的熱點有哪些，什麼是當代審美文化中的傳統價值觀念？
審美文化是bai人類有目的有意 du識地創造美zhi和享受美的一種特dao殊社會活動，回是人工而非自然的審美活 答動。它尤其指審美活動是一種能夠對社會成員發揮精神教化作用的特殊意識形態方式。進步的 符合社會和歷史發展取向的人類活動，也應該是一種審美文化。因為這其中包含了對 真 善 美 的追求，並不惜...