1樓：匿名使用者
家長是孩子的第一老師。孩子出生就跟父母生活在乙個家庭裡。當孩子出生第一眼看到的是父母的呵護他會得到了安全感，慢慢適應這個家庭給他帶來的快樂。
作為家長一言一行他都在模仿肢體和語言的生活方式。感染力非常大，所以說我們作為家長對嬰幼兒早期的教育是非常重要的。在這特定的環境裡，他會適應父母帶給他的一切。
並模仿家長的脾氣秉性。在這階段裡，我們要不斷的給他溫暖的乙個家庭和關愛，使他擁有乙個快樂的童年。
2樓：麼事都不易
家庭對嬰幼兒早期教育，肯定是時時刻刻都在起潛移默化的作用，父母的處事態度、言談舉止，對待某些事情的看法，都會在孩子身上打上烙印，成為很難改變的習慣。
3樓：超級
孩子一出生就是一張白紙，他首先接觸的是這個家庭，所以家庭的一言一語，一舉一動都是這個孩子的一項早教，所以家庭對嬰幼兒的早教是影響非常大的。
4樓：府密
幼兒早教肯定是很重要，家庭父母對幼兒的教育應該是有一定的影響。
5樓：士雅愛
家庭對嬰幼兒早教是很重要的，俗話說父母是孩子的啟蒙老師。
6樓：五金老牛
說話行為動作習慣及內在思想都有重要影響，始蒙老師是攵母。
早教對寶寶來說，會對有什麼不好的影響？
7樓：幕哥說劇
早教禁錮了孩子的天性。孩子天性好動、好玩，但是過早的送孩子去早教班，從小接受的教育就是上課不能說話，要做好，做什麼事情要有條理，怎麼去做，雖然對於孩子的未來確實也有好處，但是也恰恰因為這樣，而禁錮了孩子原本的天性。沒有調皮、打鬧的童年，我想對於以後的人生或許也是一種遺憾。
所以，寶寶的教育，還是由父母來比較好，至少可以讓孩子的天性不被禁錮！
父母一定要多陪伴寶寶，幫助寶寶消除莫名的恐懼。很多家長，在早教機構的過程中，看到別人家的孩子很優秀，而自己家的孩子卻有很多問題，就想著把孩子送去早教。一年後，孩子沒有「學到」什麼，錢也浪費了。
幼兒教育總的來說利大於弊，總想著早教可以更好地讓寶寶在幼兒教育中心更繫統、更全面地學習，充分發揮寶寶的優勢是錯誤的。 所以，對於孩子來說，所有的學習都要建立在生理成熟的基礎上，否則會適得其反。
下面我就以我的個人經歷來談談這個問題。女兒從6個月到1歲參加早教班，後來沒有繼續。不是早教不好，而是成本太高，普通家庭承擔不起。在那幾個月裡，讓我談談我的個人經歷。
受益，會覺得上過早教課的寶寶感覺更充實，在同齡人中有優勢。
缺點，過早學習可能會破壞寶寶的學習興趣。
嬰幼兒的成長要遵循自然規律。早期訓練不僅取決於後天的學習，還取決於先天條件的成熟。如果忽視先天條件的成熟和力量運動訓練，可能會對嬰兒產生嚴重影響。
美國著名兒童心理學家格塞爾指出，控制兒童心理發展的因素有兩個：一是成熟，二是學習。兩者中成熟更重要。不成熟不能學習，學習只是起到促進成熟的作用。
兒童心理主要是乙個自然成熟的過程。孩子的成長受到生理和心理成熟的制約。教育不能改變心理發展的主要時間過程。
因此，提前訓練寶寶的動作可能在短時間內有一定的優勢，但這種優勢不是自然形成的，不會長久和持續，可能會破壞寶寶的學習興趣。就像中國的過早排便訓練，往往會對孩子形成心理障礙，給很多精神疾病留下禍根。
早期教育的弊端：成本。幼兒教育中心的缺點是收費比較高，很多平民家庭根本接受不了。
早教中心設施太多，收費往往混亂。母親往往容易被欺騙。
很多家長認為錢花了，就給了老師。這個嬰兒容易害怕陌生人。如果父母沒有時間陪寶寶，很容易哭。
8樓：創作者
可能會帶來很多的弊端，影響寶寶的智力開發，也會影響到寶寶的生活，並且會影響到寶寶的心態，還會影響到寶寶的情緒。
9樓：春季的風啊
讓寶寶厭惡學習，讓寶寶不開心，壓抑寶寶的天性，讓寶寶變得不活潑，讓寶寶和父母關係變差。
10樓：結婚發的
會造成寶寶有很大的壓力，會影響孩子的情緒，也會影響孩子的價值觀情況，嚴重的會讓寶寶產生牴觸心理，會揠苗助長。
早教越來越多，早教對嬰兒心理發展有什麼影響？
11樓：周**強強
會有很大的影響的。如果說早教的內容是很多的話，那麼會給嬰兒的心理造成一定的傷害。所以根本沒必要對寶寶進行早教，孩子上幼兒園的時候是會學很多東西的，所以根本沒必要提前做這種事情。
12樓：行樂樂樂行
有特別積極正面的影響，首先就是可以提高孩子的心理發展，而且也可以使得孩子的心情變得更加開朗，還有就是可以使得孩子的生長發育速度變得更快一些。
13樓：祈願興
早教對於寶寶來說，是有目的、有計劃、有繫統的，因為早教可以因材施教、更靈活、更充分地發揮環境、遺傳中的有利因素，克服不利因素，讓寶寶心理更好的發展。不再懼怕，不產生自卑，自閉的不好心理。
14樓：桃子本家
早教是教育的一種，嬰幼兒時期裡重要的教育方式之一。早教對於寶寶來說，是有目的、有繫統的，相比於自然的生長環境來說教育效果更加顯著。
15樓：笑離的
教育對寶寶的心理發展起著主導的作用，可以促進心理和神經的發育，提高社交能力，適應力等方面的能力，使幼兒心理等方面，得到正確的發展。
16樓：愛唱的英侃
早教會讓孩子變得非常的聰明，而且也會讓孩子很早就懂事了，這樣的話對孩子以後的發展也會有很大的好處。
17樓：雙魚愛仕達
可以讓孩子們對學習感興趣，而且也可以讓孩子們提高學習的興趣，養成學習的習慣，愛上學習，對學習不再那麼排斥。
現在都流行早教，對寶寶成長有什麼不好的影響？
18樓：月朋恆
關於這個話題，我也是從一開始的「猶豫 」到「加入」到「懷疑 」再到「說出我的故事 」這麼個過程。
直接進入正題，說說我的經驗。
弄清楚你想達到怎樣的目的
如果你的目的是讓娃「學到什麼知識」，那我勸你還是放棄吧 ，這個期望太高，也不是早教的意義。
在送我家樹哥去上課之前，實話說我也不清楚他能真的獲得什麼，我還特意和兩個學兒童心理和教育的朋友聊過。與她們聊過後才意識到：「讓他懂得一些規則」、「反正總要找地方帶他玩啊」、「讓他或者長輩看看別的同伴是怎樣的」「能鍛鍊鍛鍊身體也是好的」……原來都是一些非常基礎又實在的需求而已。
於是我也就不糾結了，選擇了一家離家最方便，價位又不算高的早教機構。
事實證明：心裡預期不要太高，心態放平，你才會淡定面對後面的結果。
雖然真金**花出去了，但也不要太苛求孩子
樹哥是從1歲半開始上早教課的，足足6節課，他都是完全不參與、不合群、想逃離的狀態 。這樣的孩子也很多見，有些家長就會焦慮啊，畢竟真金**花出去了，寶寶連續的不配合會讓你懷疑這錢的價值在**。恩，這時候就別心疼錢了，這就是他逐漸接觸其他環境、認知其他人的過程，家長要做的其實是全情耐心的陪伴。
在家早教和上早教班有什麼區別麼？
實話說，我是個「懶媽媽」，我也是個不願意「動腦子」的媽媽 。在家裡的大多數時間就是陪他玩玩具、講繪本、唱唱歌，或是躺在地上膩歪，很少會有目的性的去設計一些遊戲，只是在陪伴中盡可能的自己做到全情投入。
這裡突然特別想推薦乙個繪本：《加古裡子的身體科學繪本》，裡面會通過很生動的情節和繪畫讓小朋友們理解自己的身體以及大人們總在念念叨叨的事情，比如我和樹哥最喜歡在一起看其中的《肚臍眼的秘密》，他可以感知到原來我以前是那麼小小一顆、原來我在媽媽的肚肚裡是這樣的、原來我和媽媽是一根繩子連起來的……每次讀完，都要抱抱我好久，真的是又科普了科學，又溫暖的畫面啊，哈哈哈哈。
所以，總結來說，送樹哥參加早教，我覺得主要收獲了3點。
一是讓我和樹哥都「有事可做」
二是「老師」這個角色會有一定的威懾力。
三是會通過一些儀式感來培養他的習慣。
千萬別指望短期內能讓你家孩子有飛躍式的變化，那是不存在滴~~ 任何結果，都是日積月累、耳濡目染而成。
19樓：肖艾斯的旅行日誌
拔苗助長、造成寶寶逆反心理等。拔苗助長，過早教育會導致寶寶壓力太大，效果並不是很好；造成寶寶逆反心理，讓寶寶產生牴觸情緒，並造成親子關係緊張。
現在都流行早教，對寶寶成長有哪些不好的影響？
20樓：晝夜鋼琴
現在都流行早教，對寶寶成長有哪些不好的影響？孩子早教托班的情況：孩子六個月的時候第一次接觸早教機構，在我們這個十八線小城市對比了三家，最終選擇了教育理念比較契合我要求的一家，園長比較年輕，更具有親和力，早教機構說白了最大的目的就是掙錢，所以有些東西可以聽，有些東西要自己考量，可惜這是我後來才總結出來的。
因為跟園長聊的比較開心，一下子就給孩子報了一年的早教課，每個星期兩節，所以我們家姑娘就是在6個月上開始上早教的，孩子一周歲之前都由家長陪同一起上早教，我們家是我和我婆婆一起，幾乎風雨無阻。
早教課效果我還是比較認可的，它能夠有意識的開發孩子的各項能力，而且能在很小的時候就開始社交，孩子半年下來確實感覺比同齡孩子要聰明，專注力和動手能力也更強，語言基礎也很好。早教期間我們還訂購了專門的早教教材，有光碟，玩具和繪本，孩子非常喜歡。老師上課用到的教具和玩具，我們也會在網上買一些，平時的營養搭配也會聽從早教老師的指導，整體下來感覺不錯。
正因為感覺還可以，所以在孩子兩周三個月的時候我們又被園長說服報托班。園長的意思是可以很好的過渡幼兒園，避免孩子上幼兒園的時候哭鬧生病。但是報了我們才後悔，因為孩子那麼小的時候就離開家長獨自面對如同幼兒園一般的生活心理上確實承受起來比較困難。
我們剛開始的半年，孩子總是生病，我們就不願意上了，可是院長反饋孩子一直不錯，還拿園裡的其他小孩舉例，說上了托班去幼兒園表現特別優秀，讓我們堅持，我們就斷斷續續上了一年。那一年孩子總生病，基本沒怎麼長個。去幼兒園倒是真的非常順利。
但是回過頭來想想，這一年上托班孩子一樣不是因為不適應鬧病了嗎？如果孩子不上托班，三周歲後直接上幼兒園身體和心理承受能力更好，也許還不會鬧病。所以我到現在都很後悔，不應該讓孩子上托班，本來就應該依賴父母的年齡，陪伴才是最好的教育。
所以早教可以上，托班就算了。如果家裡實在沒人看孩子那就另說。
21樓：是柒先生呀
奪取了寶寶的自由。
我們的童年多是在大自然里長大的，雖然沒好的教育但鍛鍊了身體也學到了大自然的一些知識，這些書本外的樂趣也同樣的重要。寶寶在花費時間參加早教的時候定會失去自由的時間去做些自己想做的事情，我們把意願強加給寶寶或許不利於他們自由意識的形成，讓他們在長大後沒有童年美妙的回憶，這種感覺當然是比較糟糕的。
2早教的知識未必會消化。
記憶並不等於理解，很早的時候我們就會背誦「春眠不覺曉，處處聞啼鳥」這樣美妙的詩句，但是在我們理解感悟這句詩的時候或許在長大後乙個有鳥叫的早晨。孩子的大腦發育也是乙個漸漸成熟的過程，過多不被理解的灌輸只會加重寶寶腦子的負擔，和我們強硬的記憶沒有區別反而會有痛苦的體驗，所以我們要對寶寶因材施教適可而止。
關於嬰幼兒早教問題，嬰幼兒的早教方法都有哪些方面呢？
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