幼兒園藝術領域的目標是什麼
1樓：棟樑文化
幼兒園藝術領域的目標是：感受美，表現美，創造美。
感受美能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美；表現美喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗；創造美能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，體驗創造快樂。
小班喜歡參加接觸美好事物，萌發對**、美術等藝術活動的興趣。願意欣賞初步櫻運感受身體、自然界、樂器等發出的各種聲音；了解戲劇；喜歡生活用品、美術作品、環境中的美。學習表現聲音自然不喊唱，敲打跳聽看錶演和橋；繪畫鮮豔又大膽，正確安全學制作，多種材料會收放。
中班積極參與願意參加集體**活動，能模仿舞蹈動作；喜歡參加戲劇表演活動；尋找和發現周圍各種有趣的事物，喜歡用美術方式表達。
幼兒園的起源：
歐文於2023年創辦了第一所幼兒學校。最初出現的幼兒教育機構多由一些慈善家、工業家舉辦，實質上不過是慈善性質的社會福利機構而已，那時的幼兒園叫「性格形成新學園」。
世界上最有影響的幼兒園是由德國的教育家福祿培爾創辦的。2023年，福祿培爾在德國布蘭登堡大膽招收了一批兒童，成立了世界上第乙個教育學齡前兒童的組織。在這個組織中，福祿培爾既不對孩子們進行單調的操練，更不體罰。
孩子們經常被帶到大自然中去，有時他們一起在花園或室內勞動。他注重培養孩子們的動手勞作技能和集體活動的能喚頌猛力。在多年的試驗後，福祿培爾提出，這樣的學園應該叫「幼兒園」，從此幼兒園的名稱就被傳播開來了。
幼兒園藝術教育的主要目標是
2樓：天府
幼兒園藝術教育的主要目標是：培養幼兒的藝術感受和表達猜搭能力。
藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。
1、初步感受、欣賞並喜愛環境、生活和藝術中的美。
2、喜歡參加藝術活動，能感受到活動帶來的快樂，培養對藝術的敏感。
3、掌握一些簡單的藝術技能，發展藝術表現能力。
4、能用不同的藝術形式創造性地大膽表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
5、在藝術活動中體驗集體活動的快樂，與他人合作，能理解、接納、欣賞、尊重他吵兆鬧人的創作與表現，喜歡欣賞公升罩不同表現形式與風格的藝術作品。
幼兒園藝術目標領域有什麼要點？
3樓：吾意豆大
1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。
2、在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養。對有藝術天賦的幼兒要注意發展他們的藝術潛能。
3、提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。
4、在支援、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動並大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和能力。
5、指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。
6、為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。
幼兒藝術教育的具體活動目標主要體現在哪四個維度
4樓：小張先生家的大可愛
一、活動目標要符合本班幼兒的年齡特點和能力水平。目標過高，超出幼兒的能力範圍之外，幼兒因能力達不到，完不成任務不能獲得成功感，差旦失去興趣；如果低於幼兒實際水平，幼兒會覺得枯燥乏味，身心疲勞，而失去了參加活動的積極性。因此制定教學活動目標時要結合本階段幼兒身心發展的特點遵循兒童的「最近發展區」的原理。
同時，教育活動目標的的制定還要遵循幼兒的認識規律，幼兒的認識規律一般為：動作——感知——表象——概念。
二、活動目標要具體、明確、有較強的針對性。教育活動目標要具體、明確，有較強的針對性，本次活動要傳授、激發幼兒那些基本的技能、技巧，培養幼兒的哪一种情感都要有較明確的說明，否則教育活動目標表就失去了它的指導作用，使得活動組織起來比較困難。
三、活動目標要面向全體，也要注意個體需要。
在教學活動中，幼兒的學習經驗和學習能力之間存在著各種各樣的差異，制定乙個適合全班幼兒水平的目標幾乎是不可能的，但是作為班級的教學活動又必須圍繞著乙個統一的教學目標進行，那麼我們如何使教學活動目標既有統一要求，又能適應不同棚螞幼兒的需要？因此在確定教學目標時要有一定的彈性，要讓大多數幼兒能達到既定的目標，也要讓個別幼兒完成最低標準。
四、活動目標的制定要注意各領域目標之間的整合幼兒園的教育目的是促進幼兒全面和鏈慶埋諧的發展，幼兒園的教學活動是整合性的活動，一次活動中有五大領域相互滲透，那麼它的教學目標也不是孤立的，它應該成為一系列教學目標群中的有機組成部分，和其他教學目標的相互聯絡。教學活動中所提出的教學目標與同一課題或統一學科領域中前後所提出的教學目標之間的關係，特別是領域的一般目標與具體目標之間的關係。教學活動目標與其他相關領域正在進行的教學活動所提出的教學目標之間的關聯。
確定任何教學活動的教學目標都必須考慮這兩方面的關聯。才能是教學目標之間相互配合，產生整合的效應。
制訂好目標後，教師還需對已製訂好的目標進行不斷反思，使其盡可能更加合理、更加完善。
《幼兒園教育指導綱要》中提到的五個領域，每個領域都可以提煉出乙個關鍵的能力。藝術領域是？
5樓：
摘要。幼兒園教育指導綱要》中指出幼兒藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。五大領域核心能力提取關鍵能力分別下：
語言領域表達；社會領域交往；健康領域生活自理；科學領域思維；藝術領域創造。
幼兒園教育指導綱要》中提到的五個領域，每個領域都可以提煉出乙個關鍵的能力。藝術領域是？
稍等。幼兒園教育指導綱要》中指出幼兒藝術領域學習的關鍵在於充分創碧和肆造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想悔轎象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。五大領域棚旁核心能力提取關鍵能力分別下：
語言領域表達；社會領域交往；健康領域生活自理；科學領域思維；藝術領域創造。
在《指南》中,將幼兒園藝術學習與發展目標分為兩大類的具體內容是什麼?請輸
6樓：
在《指南》中，將幼兒園藝術學習與發展目標分為兩大類的具體內容是什麼？請輸。
我們對《指南》藝術領吵掘域要有初步的認識樹立正確的藝術觀是開展幼兒園藝術領域工作、並不斷促進幼兒健康成長的基礎幼兒期是人一生中非常重要的時期公升山核，也是唯世藝術才能剛剛開始萌芽的時期，同時提出「幼兒藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美」。由此我們可以看出，藝術是人類感受美、表現美和創造美的乙個過程。
第1題 《幼兒園教育指導綱要》對幼兒園的教育內容與要求做為哪些規定
在健康抄 科學 社會 bai語言 藝術這五個方面作出規定，du 一 zhi健康 增強幼兒體質dao，培養健康生活的態度和行為習慣 一 目標 1.適應幼兒園的生活，情緒穩定 2.生活 衛生習慣良好，有基本的生活自理能力 3.有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己 4.喜歡參加體育活動。二 教育要求...
《幼兒園教育指導綱要》的基本指導思想是什麼
幼兒園教育指導綱要 以 中華人民共和國教育法 適應幼兒園的生活，情緒穩定 生活 衛生習慣養成幼兒注意傾聽的習慣，展語言理解能力。綱要 為根據黨的教育方針和 幼兒園工作規程 制定的，是指導廣大幼兒教師將 規程 的教育思想和觀念轉化為教育行為的指導性檔案。各地教育行政部門要對 綱要 的實施工作給予充分重...
幼兒園教育指導綱要試行的主要內容
幼兒園園長和教師學習和理解 綱要 以有效地依據 綱要 的指導思想和基本要求，根據兒童發展的實際需要，制訂教育計劃和組織教育活動，進一步更新教育觀念，提高教育技能。是的，還在試行，並且幼兒園所有的教學活動，都要以幼兒園教育指導綱要為指導思想，幼兒園教職員工以教師職業道德為準繩，提倡素質教育，去小學化教...