1樓：匿名使用者
德育原則： 社會主義方向原則； 從學生實際出發原則； 知行統一原則； 集體教育與個別教育相結合原則； 正面教育與紀律相結合原則； 依靠積極因素，克服消極因素原則； 尊重信任與嚴格要求相結合原則； 教育影響的一致性與連貫性原則。
德育九個原則六個方法
2樓：甜筒第二支免單
德育九個原則六個方法如下：一、導向性原則。德育要理想性，方向性。
基本要求：1.德育要堅持正確的政治方向。
2.德育目標要符合新時期的方針政策和總任務的要求。
3.德育要實現理想性和現實性統一。
二、疏導性原則。循循善誘，以理服人。
基本要求：1.講明道理，疏導思想。
2.因勢利導，循循善誘。
3.以表揚激勵為主，堅持正面教育。
三、尊重和嚴格要求學生相結合的原則。在尊重學生的基礎上，對學生的思想和行為進行嚴格要求和標準。
基本要求：1.尊重，保護和信賴學生。
2.教育者對學生的要求要正確合理，明確清晰，寬嚴相適。
3.教育者對學生的要求要認真執行，堅持不懈貫徹到底，督促學生切實做到。
四、教育影響的一致性和連貫性原則。指學校，家庭和學校德育要相互協調。
基本要求：1.學校教育內部各要素要相互協調。
2.協調學校，家庭和學校德育的影響 爭取家長和社會的配合。
3.注重教育的銜接性，注重德育工作的經常性，制度化，連續性和系統性。
五、知行統一。表裡如一，言行一致，理論＋實踐。
基本要求：1.加強對學生的道德思想教育，提高道德認識。
2.組織學生參加社會實踐活動，培養良好的道德行為習慣。
3.對學生的要求和評價要堅持知行統一的原則。
六、因材施教原則。尊重個別差異進行個別教育。
基本要求：1.了解學生的性格特點和內心世界。
2.一把鑰匙開一把鎖。
3.根據學生不同的年齡特徵進行教育。
七、正面教育和紀律要求原則。
1.堅持正面教育。
2.用紀律要個要求與約束學生思想與行為。
3.建立健全學校班級規章制度和紀律要求，嚴格要求學生。
八、長善救失原則。發揚優點，克服缺點。依靠積極因素克服消極因素。
1.教師要一分為二地看待學生，客觀全面評價學生，發現學生的優缺點。
2.自覺創造機會，將學生的消極因素轉化為積極因素。
3.提高學生的自我認識，自我評價，自覺克服缺點，發揚優點。
九、個別教育和集體教育相結合原則。
教師想要影響個別學生，首先要影響這個學生所在的集體，通過集體和教師對學生施加影響，這樣的教育是積極有效的。
3樓：神馬
德育工作的基本原則：一、德育目標的一致性與連續性原則。德育的目標是教育目標的組成部分，是教育目標的重要組成部分。
德育的目標是由一系列的教育內容所規定的，因而德育的目標具有一致性。德育目標的一致性是指德育目標的總目標與各個具體的教育內容的目標之間具有一致性。德育目標的連續性是指各個年齡階段的德育目標之間具有連續性。
二、德育內容的思想性與教育性原則。德育內容的思想性與教育性原則，是指德育內容必須以馬克思主義為指導，符合社會主義道德的基本要求，具有科學性和思想性，能夠為受教育者所理解和接受。三、理論與實際相結合原則，是指德育要從學生的思想實際和生活實際出發，採取靈活多樣的教育形式。
德育的八個原則是什麼？
4樓：假面
1、導向性原則：堅持正確政治方向，德育目標要符合新時期的方針、政策和總任務的要求，把德育的理想性和現實性結合。
2、疏導原則：講明道理，疏導思想，因勢利導，循循善誘，表揚激勵、正面教育，肯定學生的進步。
3、尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則：教育者要有責任感，尊重、關心愛護學生，根據教育目的和德育目標，對學生嚴格要求，認真管理。
4、知行統一原則：理論教育提高學生思想道德認識，引導學生參加各種社會實踐活動，促使他們加深情感體驗，養成良好行為習慣。評價學生堅持知行統一，教育者要以身作則、嚴於律己。
5、正面教育與紀律約束想結合的原則：堅持正面教育，擺事實、講道理，以理服人，健全學校規章制度和集體組織的公約、守則，嚴格管理，認真執行。
6、依靠積極因素，克服消極因素的原則：要一分為。
二、全面分析、客觀評價學生的優點和不足。
7、教育影響的一致性與連貫性原則：發揮教師集體作用，爭取家長、社會的配合，保持德育經常性和制度化，處理好銜接工作。
8、因材施教原則：了解學生的個性特點和內心世界，有的放矢地進行教育，根據年齡特徵有計划進行教育。
5樓：筱月竹憐
德育原則：
1、導向性原則；
2、疏導性原則；
3、尊重學生與嚴格要求學生相結合原則；
4、教育的一致性與連貫性相結合原則；
5、因材施教原則；
6、在集體中教育原則；
7、長善救失原則；
8、知行統一原則。
德育原則有哪些?
6樓：阿鑫聊生活
（一）導向性原則①堅持正確的政治方向；
德育目標必須符合新時期的方針政策和總任務的要求；
把德育的理想性和現實性結合。
（二）疏導原則①講明道理，疏導思想；
因勢利導，循循善誘；
以表揚激勵為主，堅持正面教育。
（三）尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則
嚴要有度；嚴要有方；
嚴要有恆；>④尊重學生的人格個性，充分信任學生；
尊重學生的個性發展；
不能遷就學生。
（四）發揮積極因素和克服消極因素相結合的原則
一分為二」看待學生；
長善救失，通過發揚優點來客服缺點。
德育的八個原則是什麼
7樓：俞湛英
1、導向性原則：指進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發展。由於學生正處在品德形成的階段，可塑性強，這就要求學校德育要堅持導向性原則，為學生的品德健康發展指明方向。
2、疏導原則：指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性、使他們積極向上。
3、尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則：既要尊重信任學生，又要對學生提出嚴格的要求，把嚴和愛有機結合起來。這條原則強調，嚴格要求學生是對的，但有乙個前提，必須尊重學生。
4、知行統一原則：既要重視思想道德的理論教育，又要重視組織學生參加實踐鍛鍊，把提高認識和行為養成結合起來，使學生做到言行一致、表裡如一。
5、正面教育與紀律約束相結合的原則：德育工作既要正面引導、說服教育、啟發自覺，調動學生接受教育的內在動力，又要輔之以必要的紀律約束，並使兩者有機結合起來。這條原則強調，如果只是正面教育，有可能不能達到很好的教育效果，所以輔之以必要的紀律約束去規範學生的行為。
6、依靠積極因素克服消極因素的原則：德育工作中，教育者要善於依靠、發揚學生自身的積極因素，調動學生自我教育的積極性，克服消極因素。這條原則主要體現在對後進生的教育當中，要學會一分為二看問題，既看到學生身上的缺點，更要看到學生身上的優點。
7、教育影響的一致性與連貫性原則：德育工作中應主動協調多方面的教育力量，統一認識和步調，有計劃、有繫統的發揮教育的整體功能，培養學生正確的思想品德。這條原則主要強調，學校教育、家庭教育、社會教育要保持口徑一致，價值觀統一，注意彼此之間的銜接工作。
8、因材施教原則：指進行德育要從學生的思想認識和品德發展的實際出發，根據年齡特徵和個性差異進行不同的教育。
九個德育原則口訣
8樓：網友
1、連貫性原則：進行德育應當有目的、有計劃地把來自各方面對學生的教育影響加以組織、調節，使其互相配合、協調一致、前後連貫的進行，以保障學生的品德能按教育目的的要求發展。
2、疏導原則：進行德育要循循善誘、以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。
3、導向性原則：以指導學生向正確的方向發展。
導向性原則是德育的一條重要原則，因為學生正處在品德迅速發展的關鍵時期，一方面他們的可塑性大，另一方面他們又年輕，缺乏社會經驗與識別力，易受外界社會的影響。
4、結合原則：進行德育要把學生的思想和行為的嚴格要求與對他們個人的尊重和信賴結合起來，使教育者對學生的影響與要求易於轉化為學生的品德。
5、因材施教原則：進行德育要從學生的思想認識和品德發展的實際出發，根據他們的年齡特徵和個性差異進行不同的教育，使每個學生的品德都能得到最好的發展。
6、因素原則：進行德育要調動學生自我教育的積極性，依靠和發揚他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，實現品德發展內部矛盾的轉化。
7、實踐結合原則：進行德育要把思想政治觀念和道德規範的教育與參加社會生活的實際鍛鍊結合起來，把提高學生的思想認識與培養道德行為習慣結合起來，使他們言行一致。
8、教育原則：進行德育要注意依靠學生集體，通過集體進行教育，以便充分發揮學生集體在教育中的巨大作用。
9、正面教育原則：是指對學生進行思想品德教育，要以說服教育為主，積極疏導，啟發自覺，指明方向，從提高認識入手，做深入細緻的思想工作。
九個德育原則口訣
9樓：教育評論員說
九個德育原則口訣：「嚮導至尊，正因機智」。
德育原則包括：導向性原則、疏導原則、尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則、知行統一原則、正面教育與紀律約束相結合的原則、依靠積極因素克服消極因素的原則、教育影響的一致性與連貫性原則、因材施教原則。而因材施教原則在教學原則裡也有。
擴充套件資料：
一、方向性原則。
含義：方向性原則是指進行德育時要有一定的方向性，以指導學生向正確是方向發展。
二、知行統一原則/ 理論聯絡實際原則。
含義：在德育過程中，教育者既要重視對學生進行系統的理論教育，又要重視對學生進行相應的實際鍛鍊和行為訓練。
三、尊重信任學生與嚴格要求學生相結合的原則。
含義：進行德育把對學生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴格要求結合起來。嚴慈相濟。
四、一致性和連貫性原則。
1、含義：進行德育應當有目的、有計劃地把來自各方面對學生的教育影響加以組織、調節、使其相互配合、協調一致、前後連貫地進行。
2、貫徹要求（簡答）
1）統一學校各種教育力量。
2）形成學校、家庭、社會 「 三位一體 」 德育網路。
3）德育要有計劃和系統。
五、因材施教原則。
含義：進行德育要從學生的思想認識和品德發展的實際出發，根據他們的年齡特徵和個性差異進行不同的教育。
六、長善救失原則（發揚積極因素，克服消極因素原則）
1、含義依靠積極因素，克服消極因素，促進學生到的成長。
2、貫徹要求（簡答）
1）要「一分為二」地看待學生。
2）發揚積極因素，克服消極因素。
3）引導學生自覺評價自己，進行自我教育。
口訣：一分為二，兩基教育。
七、集體教育與個別教育相結合原則（平行教育）
含義：教師既要通過集體的力量教育個別學生，又要通過對個別學生的教育影響集體 ，把集體教育和個別教育辯證的統一起來—— 平行教育。
八、疏導原則/循循善誘原則。
1、含義。德育要循循善誘 ，以理服人、因勢利導， 從提高學生的思想認入手，使他們積極向上。
2、貫徹的基本要求 ——簡答）
1） 講明道理，疏導思想。
2） 因勢利導，循循善誘。
3） 以表揚激勵為主，堅持正面教育。
口訣：因勢疏導，表揚激勵。
九、正面教育與紀律約束相結合原則。
含義：德育工作既要正面引導， 啟發教育，調動學生接受教育的內在動力，又要輔之以必要的紀律約束，從而使兩者結合起來。
如何進行幼兒英語早教這些原則要遵守
瞭解這些 自己也能做早教 0 3個月可以用黑白閃卡進行視覺訓練 用撫觸球進行觸覺鍛鍊4 6個月可以進行翻身訓練 孩子會感受旋轉空間7 9個月進行多種口味食物的適應 手部抓握訓練 簡單的發音練習10 12個月進行爬行 記得一定要多爬 便於日後感統協調13 15 進行站立和邁步練習 語言的學習16 18...
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那個案例？2015年下半年教師資格考試中學教育知識與能力材料分析題真 題 大學畢業不久，我就擔任了初二1班的班主任，一天中午，一個學生急匆匆跑來說 老師，小楊不知為什麼事正和2班老師爭吵，還罵老師了。我趕緊過去問緣由。得知2班的衛生區有幾片廢紙，被學校的值日生扣了分，據說2班有學生看見他正好走過，就...
中國共產黨廉潔自律準則必須的原則要求是什麼
1，必須堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念。2，必須堅持全心全意為人民服務根本宗旨。3，必須繼承發揚黨的優良傳統和作風。4，必須自覺培養高尚道德情操，努力弘揚中華民族傳統美德，廉潔自律，接受監督，永葆黨的先進性和純潔性。中國共產黨廉潔自律準則 四個必須 中國共產黨全體黨員和各級黨員領導幹部 必須...