說課有哪些基本步驟？
1樓：看山是山
說課的基本步驟。
一、 說教材。
1、教材的地位。
從地位上、結構上 、內容上、教育意義上等方面論述本節教材在本課\本書中的地位和作用。）
2、教學目標。
根據新課程標準的要求、學生年齡特點、生活經驗、認識問題的層次、程度、學生髮展的需要等方面制定出三維學習目標。）
3、教學重點、難點。
從教學內容、課標要求、學生實際、理論層次、對學生的作用等方面找出確立重點難點的依據並確定教學的重點和難點。）
二、說教法。
依據《綱要》、課標的四性《實踐性、趣味性、自主性、開放性》、新理念、新教法等理論具體說明將在課堂設計中運用那些方法。這裡可以從大的方面，從巨集觀上來說一下，具體詳細可以放在下一個教學程式裡說明）
如：參與式、討論式、互動式、體驗式、研究性學習、談話、對話、辯論、調查、情景模擬、親歷體驗、小活動等。
三、說學法。
依據新的教學理念、學習方式的轉變，說出所倡導自主、合作、**等方式方法。達到體驗中感悟情感、態度、價值觀；活動中歸納知識；參與中培養能力；合作中學會學習。）
四、說教學程式。
主體部分：說出教學的基本環節、知識點的處理、運用的方法、教學手段、開展的活動、運用的教具、設計的練習、學法的指導等，並說出你這樣設計的依據是什麼。）
五、說板書。
要說出板書設計的理由。如：能體現知識結構、突出重點難點、直觀形象、利於鞏固新知識、有審美價值等。
2樓：匿名使用者
掌握以下幾個步驟。
1、說課的內容一般包含教學目標，一般一課有兩三個目標就可以了，不要太多；
2、教學重點和難點，也是兩三個可以了；教學用具；
3、教學步驟，教學步驟是重點，你要把你所設計的所有步驟都說出來，就是說一個思路，怎麼上，另外，說完一個步驟之後還要說一下為什麼要安排這個步驟，也就是為什麼這麼上，在這裡可以順便說下你的教學原則和方法；
4、最後是把你的板書說一下，不需要把你的板書全都寫在黑板上的，只要寫一個標題什麼的，然後就說出來，告訴底下的老師，你在黑板上的每一個區域要寫什麼就可以了，另外也是讓老師看看你的字是什麼樣的。
需要特別注意的問題：
1、說課的話主要是考查你的思路，還有你的表達能力，所以還有一些地方要注意的，一個是你的口齒要清楚，聲音要響亮，語速不要太快，最重要的一點是要和在座的專家老師有目光的交流，不要一直盯著說課稿或教材。
2、考試當天有一定的準備時間，會給你教材，有時間讓你寫說課稿，如果你之前把範圍內的篇章都準備一下，考試的時候時間肯定是夠的。
3、考官的提問可能會涉及說課內容，但主要是關於教育教學發展動態啊，政治思想理論啊，或者關於你個人的，比如為什麼想當老師等等。總的來說，提問不是重點，說課才是重點，提問只要如實回答，應該不會有太大問題的。比如，你對教師職業的看法，為什麼你會選擇這個職業，另外還會涉及到青少年教育學、心理學知識等。
一般面試時間約10分鐘，面試成績為合格或不合格。要求：不攜帶任何資料，即問即答，談話式交流。
儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質文雅，師德良好。 使用普通話，語言清晰、流暢、準確、完整，有感染力。解答針對擬教學科以及教育學、心理學、相關專業基礎知識的有關問題。
說課的基本步驟
3樓：心的舞臺
說課的步驟包括說教材、說學生、說教法與手段、說教學程式、說教學效果的**。
1、 說教材。
說課首先要說明自己對教材的理解。要說明課標對所教內容的要求，脫離課標的說課那就是無本之木、無源之水，會給人一種虛無縹緲的感覺。
2、 說學生。
就是分析教學物件。因為學生是學習的主體，因此教師說課必須說清楚學生情況。這部分內容可以單列，也可以插在說教材部分裡一起說。
3、說教法與手段。
就是說出選用什麼樣的教學方法和採取什麼樣的教學手段，以及採用這些教學方法和手段的理論依據是什麼。
教學目標：
教學目標是一堂課的中心任務，所有的教學環節都是為它服務的。制定目標要符合課程標準和切合學生實際，使學生經過努力能夠達到。
科學教學目標包括三維目標，即知識技能、過程與方法和情感態度價值觀。目標的描述要具體、簡潔，要有不同層次的要求。如知識目標層次有：
瞭解、理解、掌握；技能目標層次有：觀察、實驗、思維等，練習、初步學會、學會；情感目標層次有：興趣和探索精神、辯證唯物主義、愛國主義，接受、體驗、具有。
說課的基本步驟
4樓：twinkle錢汐
說課分為7個步驟，分別是：說教材、說教學目標、說教學重難點、說學情、說教法、說教學過程、說作業。
說課是教師在充分備課後，用語言的方式向本專業的同僚表述本堂課的教學目標和設計；同僚評課，促進教學技能的發展。
一、說教材。
學生在本堂課前的知識儲備，知識掌握情況。在此基礎上學習和設計本課程。重點突出本課程在教材中的地位和內容、課時的安排。
二、說教學目標。
說明課程特點、課程的重要性。結合所在年齡段學生的身心發展規律指定目標。促進學生對知識的吸收和理解。
三、說教學重難點。
本堂課主要掌握目標，學生最需要掌握的內容是重點。難點是本堂課最難掌握、不易理解較為抽象的知識，高於學生掌握的知識水平。
很多時候重點也是難點。需要運用多種方法和花費時間去講述。
四、說學情。
根據情況而定。如果是針對某一特定知識或者典型的問題。可以從學生的遇到的困難、煩惱入手，結合心理發展規律去表述學生情況！
五、說教法。
不同的教學方法。有討論法、反思法、案例分析、講授法、圈點勾畫法等等。
六、說教學過程。
分為「匯入-理解-昇華-總結」四步。興趣匯入引起學生注意；承前啟後初步知識講授；重點講述重難點；精闢語言總結課程內容。
七、說作業。
根據學生掌握程度佈置作業，鞏固加深所學知識，學會運用到實踐中。
怎樣說課說課的基本步驟
5樓：廣金呼延洋
01 首先就應該梳理這堂課的知識點以及重點是什麼，然後根據自個的教學方法教學特點來進行講課，在說課的過程中還要注意教學活動推移的時間，從多個角度來進行完善自個的教學內容。
很多地方在招聘學校老師的時候，除了需要面試以及筆試這樣的過程，還需要進行現場的說課，那麼應聘者往往對說課不是很瞭解，尤其是剛從學校裡面畢業的大學生不知道應該如何說課才能應聘成功。說課也是有技巧的，首先就應該梳理這堂課的知識點以及重點是什麼，然後根據自個的教學方法教學特點來進行講課，在說課的過程中還要注意教學活動推移的時間，從多個角度來進行完善自個的教學內容。
說課的方式方法：
1、要具有清晰的結構能抓住聽者心絃的說課，必須有一個經得起推敲的邏輯結構，要在注意把握教材自身內容聯絡的條件下，組織好說課的結構。
2、要確定明確的教學目標依據課標、教材和學生實際，從知識、技能、能力、思想品德等方面確定本節課的教學目標，如果說教材是說課的「血肉」，結構就是說課的「骨架」，那麼，教學目標是整個說課的「靈魂」。也就是說，目標確定後，說課的整個安排，一切一切都要服從於教學目標，目標不能虛晃一槍，不能和教學內容脫節，還要具體、明確而全面。
3、要分析準確重點難點要結合教材的地位、作用、內容與學生的起點行為情況分析教材重點、難點，尤其要注意分析難點的位置、程度、成因和突破難點或分散難點的關鍵與措施，以及在難點的教與學中培養學生思維能力的策略。
4、要採取有效的教學方法與教學手段教學方法的選擇要有效，即要根據教材和學生實際選擇能調動學生學習積極性，能有利於培養學生能力，儘可能適應學生個別差異的教學方法，即所選擇的教法能和學生心中的弦對準音調，能在學生心中彈奏。另外，教學手段的採取要從正確發揮教學作用，提高課堂教學效率出發。
6樓：中公教育
說課就是教師闡述在課堂教學中做什麼、怎麼做、為什麼這樣做的教學研究活動。說課之前一般要事先寫出說課稿。說課主要由說課者、說課內容、說課方法和聽評者四個基本要素組成。
一個完整的說課主要包括以下幾個方面內容：說教學目標、說教學內容、說學生情況、說教學方法、說教學程式設計、說練習的內容與方法。其中，在說教學內容的時候，除了簡單介紹教學內容在學科中的地位與作用以外，還要注意指出教學內容的重點、難點和關鍵點。
說課活動的基本過程，一般分為說課準備、說課實施、說課評說和說課反思四個基本階段。其中，說課準備是說課的起始環節，說課實施是說課過程的中心環節，評課是促進教師業務能力提高的主要階段，說課反思是整個說課過程的提高階段。
語文說課的教學目標，重難點
根據課程標準要求以及教師的基本要求，每堂課都應該讓學生有所得，要求學生的收穫就是每堂課的教學目標。所以，每節課的教學目標和教學重難點就有所不同。小學語文教師招考面試說課,現場抽說課課題,怎樣快速確定教學目標和教學難重點?一般來說 文章的中心思想都是學習的重點和難點 加油吧 這就要自己的功底了啊，先把...
請問教師招聘小學語文說課怎樣能通過，有必要培訓嗎？謝謝
說課稿模板關於的說課稿各位老師你們好 今天我要為大家講的課題是首先,我對本節教材進行一些分析 一 教材分析 說教材 1.教材所處的地位和作用 本節內容在全書和章節中的作用是 是中數學教材第冊第章第節內容。在此之前學生已學習了基礎，這為過渡到本節的學習起著鋪墊作用。本節內容是在中，佔據的地位。以及為其...
說說你眼中的語文課作文，作文說說我們的語文
桂林山水甲天下。我們乘著木船盪漾在灕江上，來觀賞桂林的山水。我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過灕江這樣的水。灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動 灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石 灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺...