在初中怎樣培養數學證明的邏輯推理能力？

1樓：匿名使用者

學習要安排一個簡單可行的計劃，改善學習方法。同時也要適當參加學校的活動，全面發展。

在學習過程中，一定要：多聽(聽課),多記(記重要的題型結構，記概念，記公式),多看(看書),多做(做作業),多問(不懂就問),多動手(做實驗),多複習，多總結。用記課堂筆記的方法集中上課注意力。

其他時間中，一定要保證學習時間，保證各科的學習質量，不能偏科。

每天要保證足夠的睡眠(8小時),保證學習效率。

安排適當的自由時間用於與家人和朋友的交往及其他活動。

通過不懈的努力，使成績一步一步的提高和穩固。對考試盡力，考試時一定要心細，最後衝刺時，一定要平常心。考試結束後要認真總結，以便於以後更好的學習。

眼下：放下包袱，平時：努力學習。考前：認真備戰，考試時：不言放棄，考後：平常心。切記！

2樓：匿名使用者

平時做題注意書寫，豎著寫，一步一行。上課注意看老師板書，按照條理寫步驟。當寫出一步的時候，回頭看看是怎麼得出這步的，前面有沒有證明。

多做多總結就自然形成好習慣，對推理有很大幫助。

接觸各類題目，總結方法和突破口。

如何在數學教學中培養學生的邏輯推理能力

3樓：一弟

數學具有嚴謹邏輯性的特點，邏輯推理能力應該是學生必須具有的基本數學能力之一。數學中的邏輯推理能力是指正確地運用思維規律和形式對數學物件的屬性或數學問題進行分析綜合、推理證明的能力。那教學中如何培養學生數學邏輯推理能力呢？

一、重視基本概念和基本原理的教學數數學具有嚴謹邏輯性的特點，邏輯推理能力應該是學生必須具有的基本數學能力之一。數學中的邏輯推理能力是指正確地運用思維規律和形式對數學物件的屬性或數學問題進行分析綜合、推理證明的能力。那教學中如何培養學生數學邏輯推理能力呢？

一、重視基本概念和基本原理的教學數學知識中的基本概念、基本原理和基本方法是數學教學中的核心內容。基本概念、基本原理一旦為學生所掌握，就成為進一步認識新物件，解決新問題的邏輯思維工具。如果沒有系統的科學概念和原理的掌握作為前提，要進行分析、判斷、推理等思維活動是困難的。

二、結合具體數學內容講授一些必要的邏輯知識在數學教學中，結合具體數學內容講授一些必要的邏輯知識，是學生能運用它們來進行推理和證明。培養學生的推理能力，必須掌握邏輯的同一律、矛盾律、排中律和充足理由律等基本規律。教師應該結合數學的具體教學幫助學生掌握這些基本規律，使他們明瞭不能偷換概念和論題。

要使學生懂得論斷不能自相矛盾，在同一關係下對同一物件的互相矛盾的判斷至少有一個是錯誤的；論斷不得含糊其詞，模稜兩可，在同一關係下，對同一物件的判斷或者肯定或者否定，不能有第三種情況成立。引導學生把這些已有的知識和資料進行分析、邏輯、推理，也就培養了學生的推理能力。

總之，在科學課教學中，培養和發展學生的邏輯推理能力，是科學教學要求的一個重要方面。我們要深挖教材內涵，採用多種有效的教學手段，激發和培養學生的學習興趣。在培養學生的觀察實驗能力同時，逐步培養學生的分析、綜合、歸納、邏輯、推理等方面的能力。.

4樓：匿名使用者

一：興趣引領思bai維，只有du孩子對數學感興趣zhi了，才會主動去思考。dao

二：從易回到難，層答。

層遞進，一步步的引導學生思考。需要注意的是習題難度的遞增幅度不能太大，以免挫傷孩子的自自信心。

三：建立獎勵制度，給予積極思考的學生一定的獎勵，讓學生感覺到積極思考的「好處」，這樣能很好的鼓勵學生並激勵其他學生主動思考。

可以看看火花思維的課程，學習一下教學模式，相信對你有很大的幫助。

初中學生需要怎麼樣學好邏輯推理，提高數學的解題能力呢？

5樓：社會小達人

提高邏輯思維的一方法就是多做數學題，同一個題採用不同的解題方法可以擴寬學生的思維導圖，也可以讓學生更好的提高數學解題能力。

6樓：小虎學姐

一、類比推理。

類比推理是由特殊到特殊的推理，它是根據兩個事物的某種屬性相同或相似，推測它們其他的屬性相同或相似。

二、歸納推理。

是由一定程度的關於個別事物的觀點過渡到範圍較大的觀點，由特殊具體的事例推匯出一般原理、原則的解釋方法。

三、演繹推理。

是由一般到個別的推理，也是數學學習中最常用的思維方式。

7樓：逍遙信管人

可以通過攻讀少數競賽題目來提高邏輯能力，競賽題目的解題過程通常是曲折有趣的。對於初中生來說，掌握課本例題，公式也是至關重要的。基礎知識學習牢固的話也是一種提升邏輯能力的方法。

8樓：阿加紗

想要提高邏輯能力首先要在看數學題目時，要把想到題目的大概解題思路。如果你不能想到思路，那當你明白這道題之後，你要思考別人是怎樣一步步找到解題思路的，多多思考就能提高解題思路。