如何讓學生樹立正確的學習態度和習慣?

2023-06-14 02:10:03 字數 5206 閱讀 3559

1樓:努力學習

學生處在青春期,易怒且暴躁。所以老師對待學生不能使用打罵等粗魯的方式,一昧的謾罵只會讓學生越發的難以管教。學生的學習態度與父母和老師掛鉤,很多學生學習的目的只是因為家長或老師讓他們學,而不是他們想學。

對待這種學生,父母和老師應該做好引導,讓他明白學習的好處,等他體會到了學習帶來的好處,他自然會勤奮的學習了。至於習慣,則需要老師的細細引導,潤物細無聲,老師對於學生正確的習慣多給予表揚,長此以往,學生就會培養出正確的習慣。當學生遭遇失敗時,老師要多加鼓勵,當學生進步時,老師要多加讚許,總之要使學生產生積極的學習情緒。

2樓:沒結婚呢

首先你要讓孩子意識到學習對他們的重要性,在現階段孩子最大的任務就是要學習,除此之外你也應該讓孩子擁有更多學習的樂趣,要定期的表揚孩子,這樣能夠提高孩子對於學習的積極性和主動性,要讓孩子找到屬於自己的學習方法,在這樣的情況下,對於他們學習成績的提高有著很好的幫助,也能夠幫助孩子擁有更好的學習習慣。

3樓:吳鑫學姐

平時應該對學生進行正確的教育,而且家長也要給孩子樹立正確的教育觀念,這樣才可以改變孩子的學習態度。

4樓:丁山學長

應該進行一定的知識教育和口頭教育,可以講一些成功的例子,也可以糾正學生的壞習慣。

如何改變學生的學習態度

5樓:教育導師小晨

那就是多與學生交流,每天看著他們,讓他們養成其他的學習習慣,這也是需要時間的,謝謝。

6樓:愛笑的

1、不要讓孩子死學習,不要給孩子太多的學習壓力,要交給孩子學習方法,化整為零,先把一點學會,使學習變得容易,然後積少成多,學會總結成為體系。這樣減少難度,提高學習興趣。

2、引導孩子積極思考,主動學習。

3、要多表揚孩子,充滿自信。

4、和孩子一起持之以恆。

5、和孩子一起到大自然去旅遊,感受自然風光的優美,陶冶情操,增長見識。

6、要讓孩子多閱讀美文,名人。

7樓:小萌寵

當孩子做對一道題時,給他們送上一件禮物並在孩子做完資料就給他們送上及時閱。

8樓:痛快狗帶

多給他們做思想工作。

如何培養學生良好的學習態度和習慣

9樓:湯川學

您是老師還是家長啊?

怎樣培養學習態度?

10樓:點滴一個你

一、是充分認識學習的意義與價值;二是對學習充滿熱情;三是在挫折和失敗面前,仍能滿懷信心、堅強不屈。學習態度在學習過程中不僅能充分調動和發揮他們的智力因素,而且能充分地發揮他們智力效應,使他們學的東西牢靠,基礎打得好,既掌握了豐富的知識又培養了良好的學習習慣和適合自己的學習方法。這些無疑會促進他們學習成績的提高。

二、學習態度指學習者對待學習比較穩定的具有選擇性的反應傾向,是在學習活動中習得的一種內部狀態。它是由認知因素、情感因素和意志因素三者組成的一種互相關聯的統一體。因而,我們可以從學習者對學習目標的意識程度、在學習過程中的情感體驗、對學習活動的堅持程度等方面,綜合地判定或評鑑其學習態度的端正與否。

三、對學習態度的**,不僅有利於教師認識學生的學習過程,而且有利於教師對教學策略的選定,更有利於培養學生終身學習的美德,這既是教育本身的需要,使教學成效更為顯著,又是一個人生存和發展的需要,適應社會的需要。更是新課改的重要內容和目標之一。

正確學習態度的主要表現二。

一、一個學生具有積極主動的學習態度,就是說他對學習的意義有明確的 認識,懂得學習的重要性,在學習中能夠不斷體驗到取得進步的愉悅心情,在學習上遇到困難或各種其他分心的事情時能夠主動克服,堅持完成既定學習任務或目標。而一個具有消極被動的學習態度的學生卻認識不到學習的意義,在學習過程中遇到困難時會採取逃避或抱怨的態度,而不去主動尋求解決辦法,學習會給他帶來什麼積極的情感體驗也就無從說起了。

二、學習態度不是生來就有的,而是後天習得的,是個體在家庭、學校和社會生活中,通過交往,接受別人的示範、指導、勸說而逐漸形成的。作為當今資訊時代,學習是一個人生存和發展適應社會的先決條件,同時也是一個社會、一個國家興旺發達的基礎。黨的十六大不是提出了在全面建設小康社會中要建立學習型組織和學習性社會嗎?

誠然,學習的意義不言而喻,學校應理所當然擔負培養學生積極進取的學習態度的重任。

如何培養學生良好的學習態度和習慣

11樓:海風教育

漢字是我們國家的文化知識,也就是我們現在所說的漢語,對於一個我們國家的人來講要是你學不好語文,你就對不起我們中國的經典文化,高中語文怎樣學要想學好語文並不是說說而已,你還是要注意培養良好的學習習慣。

老師講課。高中語文怎樣學的關鍵步驟首先需要注意的就是要培養好的學習習慣,這是很關鍵的一個步驟。

語文還是要靠累積,不要著急把這些都堆積起來,這也就是自己的。關於語文學習特別關鍵,正如有的歷史系的教授對學生說,你假如能積聚20000張歷史卡片,那麼你將成為史學界的權威。所以,有四分之一(當然不是說四分之一的孩子研討歷史)的孩子要好好準備了。

第一記,還要會記,控制科學的記憶習氣。科學的記憶方式,無論是聯想法,還是其他,記住一條,合適本人就是最好的,把記憶和時間聯絡起來,考試要在一定的時間內,其實生命的根本單位不是時間嗎?一定把學習任務和時間聯絡起來,而且要及時溫習,語文不是短時間能出成果的,但是不要以為一次的好成果,就忘乎所以。

第二愛讀書的習氣。讀中外名著或偉人傳記,不要光認為是名人的著作就是光看看封面,而偉人傳記,這些的體現就是會看出來文章的一些特性都是能看清楚的,還有之前的一些文章的需求量。培育健全的人格,而且學生那個年齡可塑性大,偉人的感染力、教育力。

學生與巨匠為伍、與偉人成為一個階段的情況之下,你們應該都知道教育不是說說而已,一旦構成習氣,學生會終生受益。現在我們來看看哪些成功人士他們的書都讀了多少書,還是因為什麼原因,沒有一個人從從生下來就很聰明,都是要經過後天的培養。欲成大事,必先做好小事。

最後也就是從是實際的情況來講就是要有一定的意義,可能關於今天沒有捱過餓的孩子來說,是有點難了解了。還可以看一些得過高分的作文,幾在用舊的資料,所謂新瓶裝老酒。

學生學習的氛圍。

在上面的文章裡面我給你們說了一些高中語文怎樣學的方法,高中生你們應該都知道了吧,我只是給你們說一些方法,你學會了這是一種原因,但是你她把他們都利用起來還是要看你自己,要培養良好的學習習慣。

12樓:四川萬通汽車學院

首先,要學會聽課:

1、有準備的去聽,也就是說聽課前要先預習,找出不懂的知識、發現問題,帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂,也更聽得進去,容易掌握;

2、參與交流和互動,不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者,而是「聽」的參與者,積極思考老師講的或提出的問題,能回答的時候積極回答(回答問題的好處不僅僅是表現,更多的是可以讓你注意力更集中)。

3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠,能記住的點也很少,所以一定要學會快速的整理記憶。

4、如果你因為種種原因,出現了那些似懂非懂、不懂的知識,課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多,最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。

其次,要學會記憶:

13樓:蘭蘭時尚店

答--在學校要注意聽講遵守學校的規章制度,按時完成作業,在家裡按時起床按時就寢,同老師和家長的話,養成良好的作息習慣,自然好的學習習慣就養成了。

如何讓學生養成良好的學習習慣? 5

14樓:小小蝸牛在奔跑

這個。對於聽話的孩子應該說一下就好!對於大部分學生來說應該從小養成習慣!其中家長。老師對他的影響尤為重要。。

怎樣改變學生的學習態度

15樓:教育小能手

回答1堅持每天學習:學習是一件持之以恆的事情,我們應該每天堅持學習,不要三天打魚兩天曬網,否則,孩子可能成績不夠穩定。2態度不要鬆懈:

我們在學習方面,應該有良好的態度,一定要積極主動,而不是得過且過,更不要鬆懈,特別是遇到節假日和寒暑假。3不要經常表揚:我們應該對孩子保持一種平和的教育方式,所謂勝不驕敗不餒,不要因為一些狀態的起伏變得浮躁。

4適當給予鼓勵:我們在教育孩子的時候,應該多給與鼓勵,特別是孩子取得了良好成績的時候,我們就更不要吝惜我們的讚美。5發揮榜樣力量:

我們身邊有很多學習好的孩子,我們可以講給孩子聽,讓孩子瞭解他們的事蹟,發揮出這些好孩子的榜樣作用。

怎樣培養小學生的學習態度?

16樓:匿名使用者

1、要端正小學生學習目的。搞清楚為什麼而學,樹立遠大的理想,***為中華之崛起而讀書就比較能激勱小學生。

2、多給小學生看一些優秀的名人成長經歷,有助於他們看清自已的努力方向。

3、幫助小學生樹立一個競爭的對手,最好是身邊看得見的。

4、對一些不好的學習態度要嚴歷批評,養成良好的學習習慣。

17樓:匿名使用者

要了解小學生學習態度的特點。

小學生學習態度形成和轉化的基本特點是。

一)由被動到主動。

小學生,特別是低年級小學生基本上是按照教師和家長的要求去學習,有些學習差的小學生是靠家長逼著。

去上學,相當被動。然而隨著學習的不斷深入,對學習的目的、意義的理解也逐步加深,尤其小學生活豐。

富多彩,學習內容生動有趣,小學生的學習興趣越來越濃厚,學習的熱情也越來越高,表現出越來越高的。

積極性、主動性和自覺性。

二)由模仿到內化。

小學生具有很強的群集性和模仿性,他們天天生活在夥伴中、集體中,親眼所見那些學習好的同學得到教。

樣耳濡目染,小學生頭腦中逐步形成好學生的信念、標準,成為支配學習的動力和準則。

三)由不穩定到穩定。

由於小學生的心理結構是不成熟的、稚嫩的,對待學習也和對待其他事物一樣,是以興趣和快樂為心理動。

力的主要因素,因而具有較大的波動性、不穩定性。隨著年級的升高和知識的積累,對學習的目的也越來。

越明確,榜樣的模仿也由身邊的人和事,逐漸發展到對先烈和賢哲們的模仿,希望自己通過努力學習,成為一個「有用的人」「有作為的人」。有了理想,有了方向,有了成功的嚮往和體驗,學習態度也就日趨穩定。

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