1樓：愛娛樂的小鴿子
改為：課外活動時，操場上表現出一片生機勃勃的景象。
這個病句中的「表現」和「景色」搭配不當，用到的修改方法是換法。換法多用於修改搭配不當、用詞不當、指代不明等病句。
修改方式：將「景色」換成「景象」。
其他修改病句的方法。
1、補法。多用於修改成分殘缺的病句。
例如：「在這次比賽中，得了第一名。」 缺主語）
改：「在這次比賽中，我得了第一名。」（補主語）
2、刪法。刪法一般用於修改重複累贅、成分贅餘、句式雜糅、前後矛盾、搭配不當和歸類不當等病句。
例如：「我斷定明天可能會下雨。」
改：「我斷定明天會下雨。」
這句話有語病嗎？
這句話有語病嗎？
2樓：琦奇正長雁
我聽了報告，受到了教育。
這裡病句的**是主語成分缺失。
原病句中「聽了報告，受到了教育」中的「聽」和「受到」都是動詞，分別對應「報告」和「教育」，而「報告」和「教育」不可能產生上面的動作的，所以只能做句子的賓語，這樣句子就沒有了主語成分，無法表達完整的意思。
這裡的修改需要給句子新增主語成分，由於句子沒有上下文，這裡的主語你要符合事物的自然規律即可，這裡把句子的主語增加為「我」，即：我聽了報告，受到了教育。
擴充套件資料：病句的修改方法：
1、補法：多用於修改成分殘缺的病句。
例如：「在這次比賽中，得了第一名」
（缺主語）改：「在這次比賽中，我得了第一名。」（補主語）聽了老師的話，（我）受到了很大的教育。（補主語）大家應當（樹立）崇高的理想。（補謂語）
我們要在青少年中進行愛國主義（教育）。（補賓語）2、刪法一般用於修改重複累贅、成分贅餘、搭配不當和歸類不當等病句。
例如：「我斷定明天可能會下雨。」改：「我斷定明天會下雨。」
3、換法多用於修改搭配不當、用詞不當、指代不明等病句。
例如：「他的成績有了明顯的增長。」
改。：「他的成績有了明顯的提高。」
無論誰（違背）違反紀律，都要受到批評。
他的寫作水平有了明顯的（改進）提高。
他（心上）身上彷彿有使不完的勁。
請問下列句子中有語病嗎？
3樓：休閒娛樂助手之星
是病句。
見諒：被人諒解。用於客套話，表示希望得到諒解。含有「希望」的意思，前面加「望」重複。
可改為：老師見諒。或，望老師原諒。
病句簡介：
病句是有毛病的句子。凡是違反語法結構規律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯誤，後者叫邏輯錯誤。語法錯誤出現次數較為多。
修改符號：1、刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。
2、恢復號：又稱保留號，用於恢復被刪除的文字或符號。如果恢復多個文字，最好每個要恢復的字下面標上恢復號。
這句話有語病嗎?為什麼?
4樓：網友
我在家裡和爸爸下棋，這句話是沒有語病的。
也可以換一種方式描述→我和爸爸在家裡下棋。
下面句子沒有語病的一項是
5樓：網友
下面句子沒有語病的一項是 (c )
a．為了防止這類事故不再發生，我們必須採取有效措施。
——錯！前後矛盾，去掉「不再」。
b．高考失敗，小鏡傷心極了，他多麼希望知心朋友和他分享這無限的苦惱啊！
——錯！用詞不當。應該改「分享」為「分擔」。
c．自從來到這個世界上，人類就一直面臨著兩種挑戰，一是來自人類本身，一是來自大自然。
——正確！d．考生在考場上專心答卷，而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待。
——錯！矛盾。「無時無刻」改為「時時刻刻」；或「都在」改成「不在」。
希望幫助到你，若有疑問，可以追問~~~
祝你學習進步，更上一層樓！(*
6樓：匿名使用者
ca．不再發生，「不」去掉。
b．分享-分擔。
d．場外的老師-老師會在場外麼？去掉。
7樓：網友
c項正確。
a：應該去掉「不再」
b：後半句問題大了。
d：無時無刻去掉。
8樓：匿名使用者
答案：c
a:防止和不再發生矛盾。
可以改為。為了防止這類事故發生，我們必須採取有效措施或者要使這類事故不再發生，我們必須採取有效措b:應該是把分享改成分擔。
d:無時無刻多餘。
9樓：無處遁形喵喵喵
解答：下列句子沒有語病的一項是(c)
a 在生活中，人們把閱讀當做瞭解生活，獲取知識和提高認識。（應該在末尾加上什麼，比如「的渠道」。這樣句子就對了。）
b 我站在庭前向下俯視，因為濃濃的雲霧籠罩著，所以山勢依然依稀可見。（是使用連詞不當，給句子強加上因果關係，應改成轉折關係）
修改後為： 我站在庭前向下俯視，雖然濃濃的雲霧籠罩著，但是山勢依然依稀可見。
c 詩歌只有反覆吟誦，聯想、品味，才能領略其畫意詩情，感受其意境美。（√
d在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生邊賣報邊做實驗的願望破滅了。（「使」的用的地方不對）
修改後為：①列車長粗暴的干涉是愛迪生邊賣報邊做實驗的願望破滅了。
②在列車長粗暴的干涉下，愛迪生邊賣報邊做實驗的願望破滅了。
這些都是我的個人見解，如有不當請與原諒，o(∩_o謝謝。
這句話有沒有語病？
下面這一句話有語病不？
10樓：陳金華
有：1、
又有誰能否認…… 是一個反問句，句子就變成了：誰也不能否認現在不需要這類教誨了。
根據雙重否定等於肯定，三重否定還是否定：「不能」「否認」「不需要」——即現在不需要了。
2、前後兩句是句意就對不上了，前者是說要，而後者就是不要了。求採納。
11樓：低調的研究者
從文意來看，應該改成。
但又有誰能否認現在需要這類教誨了呢？
12樓：記憶下一個世紀
有「否認」「不需要」再加上疑問句本身的否定，就是三重否定，是否定的意思。就是說不需要了。
13樓：來自鴛鴦溪眸含秋水的霖雨
寫得很拗口，可以簡潔一點。
這句話有沒有語病，這句話有語病沒？
being inhabited.改為inhabiting即可 這句話有語病沒？這句話裡的 時刻之際 屬於重複，應去掉 之際 二字。句子應為 為了避開村莊，直到允許跳傘的最後時刻他才跳傘。你怎來了這句話沒有語病。怎是怎麼的簡化，和咋的意思相同。中國地大物博，有很多方言，都遺留著古漢語的風味。兩種的說法...
我不僅愛玩更是愛學習這句話有語病嗎
學習是一種要付出艱辛而又能體驗快樂的腦力勞動，但有時又有些枯躁乏味，我們多麼希望能在玩耍 遊戲 談笑的氛圍中學習收穫，我們可能會學到文化知識，也可能會學到科學知識 做人道理，或有所發現，或有所收穫，這些都是學習。如何讓孩子愛學習 1 要讓孩子體驗到成功的快樂。孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人...
夢寐以求的人生夢想這句話有語病嗎
夢想是虛幻的，夢寐以求表示的是事實，是相互矛盾的 有語病，重複。夢寐以求就有夢想的意思，後面不用再接夢想。什麼是學習？學習，是指通過閱讀 聽講 思考 研究 實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種 狹義 通過閱讀 聽講 研究 觀察 理解 探索 實驗 實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一...