邏輯思維訓練500題適合哪個年齡的學生

1樓：種樹的小民工

最起碼要高中以上的吧，說句實在話，這不是看不起jc，很多jc都未必做得出來。。。

邏輯思維訓練500題的大腦思維

2樓：腐姐控妹紙

邏輯思維訓練。

假設法一個真實的假設往往可以讓事實呈現眼前，讓真理浮出水面。一個人如果做什麼事都可以讓其思維以這些假設前提為基礎，那麼他便能真真正正地活在nlp裡而不會陷入困境，他的人生也就會有更大地進步和提升。初級題：

1．如何問問題？有甲、乙兩人，其中，甲只說假話，而不說真話；乙則是隻說真話，不說假話。但是，他們兩個人在回答別人的問題時，只通過點頭與搖頭來表示，不講話。

有一天，一個人面對兩條路：a與b，其中一條路是通向京城的，而另一條路是通向一個小村莊的。這時，他面前站著甲與乙兩人，但他不知道此人是甲還是乙，也不知道「點頭」是表示「是」還是表示「否」。

現在，他必須問一個問題，才可能斷定出哪條路通向京城。那麼，這個問題應該怎樣問？ 2．他們的職業是分別什麼？

小王、小張、小趙三個人是好朋友，他們中間其中一個人下海經商，一個人考上了重點大學，一個人參軍了。此外他們還知道以下條件：小趙的年齡比士兵的大；大學生的年齡比小張小；小王的年齡和大學生的年齡不一樣。

請推出這三個人中誰是商人？誰是大學生？誰是士兵？

大腦思維，主要是指人類自出生便與生俱來的生理功能，這也是人類智商的關鍵組成，是建立在大腦活體基礎之上的一種人類特有思維。

大腦思維的思維流程可分為：1.資訊採集；2.

資源整理；3.資料分析；1.資訊採集，主要依靠人的眼睛、耳朵、手、**等一切可對自然產生感應的器官進行資訊採集的，所採集的資訊將會全部記錄大腦。

作為智商高低的鑑別要素，資訊採集能力越強的人越可能發現世人難以探知的事物。

2.資源整理，主要是將採集後的資訊進行整合，其主要目的是選取優先分析項，依次排序，便利分析。同時支援分析，在分析缺乏資料時，再次進行資源整理，以此對資料分析提供支援。

人的資源整理能力直接影響其資料分析結果的準確性。

3.資料分析，很簡單理解，就是對整理出來的資源進行分析，進而形成有用的並可被自身理解資料。這是人類邏輯思維能力高低的決定因素。

如何提高邏輯思維能力？我看了一本叫【邏輯思維訓練500題】的書，可是裡面的題幾乎不會。

3樓：爛漫彼岸

要想提高邏輯思維能力可以通過多看推理方面的書來鍛鍊，不一定要做題，書的效果更明顯。如果做題的話可以在自己思考後與答案作對照，一開始可能很難正確，但是要有耐心，一點一點慢慢來，一段時間後就會有較明顯的進步，我就是經歷過這個階段的，但是每個人都不同，希望你能找到屬於自己的學習方式，實現目標。

4樓：在文星樓爬樓梯的陳宮

這個是根據平時看書積累的，平時多看，多記，多練習，就可以。原來我也看過這本書。

5樓：網友

朋友們說挺好的，好好學。

6樓：我愛你

我都會，感覺就是在做數學題。

誰讀過邏輯思維訓練500題，有沒有效果啊？

7樓：江蘇知嘛

邏輯思維訓練題是以訓練邏輯思維為主，其次還要考察學生的計算能力，思維的縝密等，屬於綜合性比較強的題，多練習此類題型，可以鍛鍊邏輯思維能力，在學習中，較強的思維能力能夠幫助同學們更好的掌握知識點。

8樓：網友

只能讓自己變得貌似很牛，其實沒啥用。

9樓：北苑精靈

看你悟性如何。學好了，受用無窮。學不好，腦子可能會秀逗。