1樓：小山村情懷
「課題按照課題負責人的年齡層次來分，可以分為青年課題、常規課題，課題按照經費撥款多少來分，可以分為重大課題、重點課題、一般課題。
課題級別劃分。
國家級課題：國家級課題是指課題主辦方為國家級單位的課題專案。國家級課題主要包括：
國家自然科學**（青年、面上、重點、重大、傑青）、973、863、科技部重大專項、國家科技支撐計劃、國家星火計劃、國家火炬計劃。
省部級課題：省部級為省級**指定的科研行政單位代表**釋出立項的研究課題。主要包括：
國家教育科學技術研究專案、國家教育部人文社會科學研究規劃專案、全國教育科學規劃專案、國家體育總局科研專案、國家司法部科研專案、國家文化部科研專案。
市廳級課題：市廳級為國家**指定的科研行政單位代表**釋出立項的研究課題。主要包括：省教育科學規劃專案，省教育廳專案，以及其他(省)廳(科技廳除外)立項的科研專案。
校級課題：校級課題是以本校為研究主題，以本校的教育教學問題為研究物件的課題。主要包括：
教師從工作面臨的問題中去發掘課題，從如何將先進的教育教學理念應用於實際工作中發掘課題，從對某一教育教學現象進行調查研究而形成的課題，從如何提高教育教學質量上去發掘課題。
2樓：的人
課題層次是一種分類。
按照行政劃分，有國家級、省級、市廳級、企事業單位及院校級，在每個行政分類下，根據研究重要性，又分重點課題、一般課題。
課題是什麼意思 10
3樓：匿名使用者
所謂課題，指要研究、解決的問題。
題要反映現有的理論和實踐的廣度與深度，也要反映科研前景的廣度與深度，需要創造力與想象力。比較多的是從上至下，下達課題，或者從自己身邊選題，從教育教學、實踐的困惑中選題更加生動有力。
課題研究基本程式主要包括制訂課題研究方案、研究課題開題、實施課題研究和課題總結。主要介紹怎樣制定課題研究方案和怎樣實施課題研究。
其中制訂課題研究方案包括：準確表述研究問題和分解研究問題、將研究問題轉換成假設、確定採用研究方法、安排研究計劃及人員分工、課題研究的組織和協調等。
不同型別的課題設計介紹：
1、應用性研究課題的設計。
這類課題，重點是研究如何把教育科學的基礎理論知識轉化為教育技能、教育方法和手段，使教育科學知識同實際教育教學銜接起來，達到某種預定的實際目標。
課題特點：應用性、時代性、效益性和靈活性。
2、經驗研究性課題的設計。
經驗研究性總結分為一般性經驗總結和科學性經驗總結兩個層次。
課題特點：在教育實踐中進行的教育科研；具有預先提出的、十分明確的科研目的，工作目的與科研目的一致；有意識地運用教育科研的有關方法；依據科研思路，有計劃、有步驟地進行；採用一定的方法，有意識、有目的地蒐集資料，蒐集的資料全面、完整等等。
課題設計：要突出通過經驗總結得出理性認識和揭示規律的主題。
3、實驗性課題設計。
實驗性課題是在一定教育理論或假設指導下，通過實驗**變數關係揭示教育規律的活動。
課題要求：研究者必須有一個關於解決該問題的設想或初步的特徵理論；用比較嚴密的研究程式組織研究，便於重複驗證；預設實驗條件，把變數明確區分，加以控制；對測量的事物規定操作定義。
4樓：滌生
所謂課題，就是指我們要研究、解決的問題，所以課題背景就是指該問題是在什麼情況或條件下產生的，課題研究有什麼意義，等等。
5樓：我就是老黃
所謂課題，就是指我們要研究、解決的問題。中小學教師結合自己的工作，圍繞學校教育實踐中的問題開展課題研究，已經蔚然成風。在課題研究活動中，教師們最為關注的是研究方法的靈活運用問題。
請問你是幾年級的？
**中層次一欄是填什麼
6樓：中如凡
先寫姓名年齡。自我鑑定。老師對你的評語(期末總結評語)。蓋學校的章(經學校鑑定)班主任簽字。over
畢業**的課題大致分為幾種
7樓：老劉說金融
題類別指的是按不同的角度進行分類的課題型別。一般性的課題按不同的角度可以有如下幾種分類：
1、按照研究的深度可分為描述性課題、因果性課題和**性課題。（1）描述性課題是指對社會現象的真實情況進行具體詳細地描述，這是最基本的課題，難度小，層次低。（2）因果性課題指揭示兩種或兩種以上社會現象之間因果關係，主要回答"為什麼"、"怎麼辦"，層次較高，難度較大。
（3）**性課題指在弄清了社會現象的因果關係的基礎上，對事物未來發展趨勢和狀況進行**，研究層次最高，對實際工作和理論研究都有著重要意義。
2、按照課題的大小可分為巨集觀課題、中觀課題和微觀課題。（1）巨集觀課題涉及的是某一時期較大範圍需要解決的標本性問題，如素質教育。（2）中觀課題以階段性問題、區域性問題對研究物件，研究涉及的範圍要小一些。
（3）微觀課題指研究物件非常具體、涉及面不太廣的課題。
3、按研究的層次可分為面上課題、重大課題和重點課題。（1）面上課題面向大多數科研人員，它也稱為自由申請課題。（2）重大課題少而精，目標明確，有重大科研意義，對課題組織者和呈擔者要求非常高。
（3）重點課題有針對學科發展和佈局中最急需、最重要的問題和新學科新領域的增長點，開展深入研究而設立。
4、按照研究目的可分為理論性課題和應用性課題。前者是以揭示社會現象的本質及其發展規律為主要目的；後者以提出解決社會實踐問題的具體方案或對策為主要目的。當某一課題兩個目的兼而有之時，就可看作是綜合性課題或理論應用性課題。
研究性學習的課題大致有以下四類： （1）知識**型。這是研究課題中的最低層次。
學生學到某一方面知識，在教師指定下拓寬學習範圍，獲得學習體驗，甚至形成學習報告。這種學習研究，儘管只是初步，但對於在更大範圍和程度上激發學生研究學習無疑是全新的起點。 （2）學術研究型。
學生在文理各科學習中，對某一教學內容發生濃厚興趣，從而確定課題，尋找導師給予指點，化上數週、數月甚至年餘時間研究探索，寫出學術**。 （3）社會調查型。走向社會，走向生活，這是學校開設"研究性學習"課之後十分可喜的現象。
學生通過對社會進行研究調查，然後撰寫出調查報告。 （4）創造發明型。在學生"研究性學習"課程中，最高的研究層次應當屬科技的創新發明。
學生通過自已的努力，以科技創造為目標，進行認真的科技發明嘗試，並取得了成果。然後應用於社會併為社會創造出一。
課題類別是什麼
8樓：哎喲
其為課題研究的不同型別。
課題研究方法的使用與選擇，不同型別（內容、條件）的研究課題有不同的研究方法，可以從不同角度、按照不同的標準選擇研究方法。
以研究過程的階段為標準，按階段研究任務確定方法；以研究物件的性質為標準，按研究物件確定方法；以課題研究的延續性為標準，按延續方向確定方法；以研究所採取的技術手段劃分，選擇不同的研究方法。
9樓：匿名使用者
課題類別：a:原創性課題b:滾動發展性課題c:成果推廣性課題。
o(∩_o~呵呵 給分吧。
10樓：匿名使用者
應該是一般課題和重點課題。
11樓：楊磊
課題類別：a:原創性課題b:滾動發展性課題c:成果推廣性課題。
不知道樓主說的是不是這個。
12樓：匿名使用者
課題按照不同的分類標準，可以得出不同的類別。
按照課題的立項單位來分，可以分為：國家級課題、省級課題，地市級課題，區縣級課題，校本課題。
按照課題研究的規模來分，可以分為：規劃課題、微型課題（小課題、個人課題）。
按照課題研究的方式來分，可以分為：實踐研究課題、理論研究課題、綜合研究課題。
按照課題研究所處國家五年規劃的階段來分，可以分為九五課題、十五課題、十一五課題、十二五課題、十三五課題……
按照課題撥付經費的標準來分，可以分為：重大課題、重點課題、一般課題。
按照課題負責人的年齡層次來分，可以分為：青年課題、常規課題。
按照國家地域發展政策導向來分，可以分為：西部課題，常規課題。
按照學科知識分類標準來分，可以分為：自然科學課題、工程技術課程、人文科學課題、哲學社會科學課題、教育科學課題、藝術科學課題等。
科研課題的基本型別有哪些？
研究課題,子課題,研究目標,研究方法，途經和研究成果各是什麼含義？
13樓：匿名使用者
研究課題是指一個範圍比較大的內容（廣泛）；子課題是指這個範圍比較大的內容的幾層次或幾段（分寫）；研究目標是指這個範圍比較大的內容的討論結果所達到的預期效果，研究方法是指求出這個範圍比較大的內容的討論結果所達到的預期效果的方法；途經指這個內容的某一方面（敘事的）的經過；研究成果是指最後得出的結論（既答案）。
緩刑是什麼意思，緩刑是什麼意思，緩刑是什麼意思
緩刑，是指對被判處一定刑罰的犯罪分了，在其具備法定條件的情況下，在一定的考驗期間內附條件地不執行原判刑罰的一種制度。緩刑的適用必須符合以下兩個條件 1 緩刑適用的物件必須是被判處拘役或者3年以下有期徒刑的犯罪分子，被判處超過3年有期徒刑的犯罪分子，由於他們的罪行較重，社會危害性較大，不適宜放在社會上...
孔子的仁是什麼意思？這個概念的層次是什麼
仁是孔子所認定的一個基本的道德行為準則，是世人尤其是君子應該踐行的基本理念。做人之本，是中華傳統美德的核心。孔子把 仁 作為一種最高的道德標準和道德境界來倡導，強調 仁 應體現於日常人倫的一點一滴之中。三個層次 切身性。孔子說 為仁由己，而由人乎哉？己所不欲，勿施於人。這兩句話都突出了 己 的維度。...
地鐵是什麼意思,地鐵是什麼意思？高鐵是什麼意思？
地鐵，即 地下鐵路 的簡稱，原本指在地下執行的城市軌道交通系統，但隨著城市軌道交通系統的發展，實際上地鐵有時會因建造環境而將部分路線鋪設在地上。地鐵是沿著地下鐵路系統的形式逐步發展形成的一種用電力牽引的快速大運量城市軌道交通模式。從專業角度講，輕軌和地鐵的區別並非軌道是否位於地下，而是編組 選用c型...