從哲學角度，就如何提高中小學生的創新能力提幾條建議

1樓：匿名使用者

創新能力的基礎在於讓孩子會聯想。從一件事物上聯想到另一件事物上。讓孩子的想象更加豐富。

創新，是有目的性的。因此，在教導學生創新上，首先就要讓學生的思想活躍。那麼就要激發學生的聯想能力。

從水到水滴到小溪到小河到長江黃河到海洋到積少成多。也可以由一個事物到抽象的事物再到另一個事物。當學生想到的更多，為實現目的而想到的途徑也就越多，從那些途徑中排除已存在的和不現實的剩下的就是創新。

因此我的建議是：

2.讓學生積極參加有關創新的活動，讓學生組隊合作完成3.鼓舞，鼓勵，表揚，

2樓：匿名使用者

讓孩子個人時間多點才是關鍵。

創新是閒的時候才會有的。

3樓：是什麼樣的人

別一天到晚關在教室裡選abcd 少搞一些古力古怪的鳥題來題來考學生叫學生一些基本的東西然後讓他們自己去想做動手去操作多一些社會實踐多參與一些社會調查尤其是讓一些小學生更應該讓他們這樣做通過這些親身實踐看看小孩對這個世界的認識是怎麼樣的。

從生活與哲學的角度為中學生如何支援國家改革提幾點建議

4樓：匿名使用者

沒錯，暗戀是苦的，但這種苦卻讓我們心甘情願，暗戀是甜的，那種甜卻叫我們望穿秋水。

我第一次也是最後一次暗戀是在我初中的時候（因為小學不懂事嘛）。有時候我也說不出為什麼喜歡她，她長的也不是特別好看，也不是那麼完美，她那種俏。

皮的性格也並不是獨一無二的，但不知道為什麼她在我眼中就成了獨一無二。於是我開始特別特別關心她，喜歡去找一些莫名其妙的理由接近她（多麼卑鄙的人。

啊），去打聽和注意她說得每一句話，努力地去改變自己把自己變成了一個可能都不像我的我。搞到最後可能全班都知道了我暗戀著她的事實（好像有點丟人了。

吧），只有她不知道，可能她又知道，誰知道呢！

從哲學的角度回答，為什麼要創新？政治

5樓：柒月黑瞳

從哲學角度看為什麼要創新：

1、唯物論：

①物質決定意識，要求我們要一切從實際出發。客觀實際是不斷髮展變化的，我們必須發揚創新精神。

②堅持尊重客觀規律和發揮主觀能動性的統一。要求堅持解放思想和實事求是的統一，與時俱進，開拓創新。

2、認識論：認識具有反覆性，無限性和上升性。要求我們與時俱進，開拓創新，在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理。

3、辯證法：

①事物是不斷變化發展的，發展的實質是事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡。只有創新，才能實現事物的發展。

②辯證否定是發展的環節，是實現發展的根本途徑，它要求我們必須樹立創新意識。

③辯證法的本質是批判的革命的和創新的，辯證法的革命精神和批判精神要求我們樹立創新意識，突破成規陳說，善於提出新問題，開拓新境界。

4、創新是民族進步的靈魂。創新推動社會生產力的發展；創新推動生產關係和社會制度的關係；創新推動人類社會思維和文化的發展。

5、歷史唯物主義：社會存在決定社會意識。

6樓：匿名使用者

創新是指：以現有的思維模式提出有別於常規或常人思路的見解為導向，利用現有的知識和物質，在特定的環境中，本著理想化需要或為滿足社會需求，而改進或創造新的事物、方法、元素、路徑、環境，並能獲得一定有益效果的行為。創新是以新思維、新發明和新描述為特徵的一種概念化過程。

起源於拉丁語，它原意有三層含義，第一，更新；第二，創造新的東西；第三，改變。創新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高階表現形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創新。

創新在經濟，商業，技術，社會學以及建築學這些領域的研究中有著舉足輕重的分量。在中國大陸，經常用「創新」一詞表示改革的結果。既然改革被視為經濟發展的主要推動力，促進創新的因素也被視為至關重要。

研究生：自然辯證法考試題，求大神解答！