1樓：愛問愛答來來
一心一意地去做事或學習，從普遍意義上講確實有道理。但最近美國
其實，不少活動或工作本身就需要人同時注意好幾個方面，特別是較複雜或較富創造性的活動或工作。如飛機駕駛員在駕駛飛機的同時，須留意地形、氣候的變化，並認真觀察各種儀表，此外還得隨時注意可能出現的意外情況。鋼琴家在手指擊鍵時，眼看著琴譜，耳聽著琴音，大腦則在分析、判斷**的節奏和輕重。
顯然，一個不能有效「分配」的人，在從事這類活動或工作時，就會手忙腳亂。
值得一提的是，注意力的「分配」和的「集中」一樣，也需要後天培養，而嬰幼兒時期對其所做的有意識培養尤為關鍵。美國專家建議，對不同年齡段的兒童，應由淺入深地進行「一心兩用」的訓練。
如：1歲前後的嬰兒可學習一邊聽**一邊聽說話，或試著一邊學說話一邊拍手，或反覆練習在注視一枚發光綵球的同時作出舉手動作，或一邊搖動一面紅旗一邊發出呀呀的喊聲，或一邊學步一邊聽歌。研究還表明，凡能輕鬆完成「一心兩用」訓練的孩子，反過來需要注意力集中時，往往堅持的時間更長，大腦反應較快，身體各部位動作較協調，較強，也更富創造性。
不過，在讓孩子學會「一心兩用」的同時，父母自己也必須明白：並非所有活動或工作都是可以同時進行或同時操作的，條件是同時關注的兩件事之中至少有一件是孩子較熟悉又較簡單的，換句話說即是不需要花費很大注意力的。此外，有些場合「一心兩用」可能引發***，如一邊用餐一邊講故事就不宜提倡，因為分心可抑制孩子唾液的分泌，從而影響正常消化。
父母還須特別提醒那些坐不住的「多動」孩子：要是在聽課時看***或做小動作，那就「丟了西瓜揀了芝麻」，得不償失啦。來自網頁，僅供參考！
2樓：華亭鶴唳
這個不好說，若是能做到一心兩用的孩子應該說是很聰明的，比如左右手同時畫出不同的圖形這也是一心兩用的表現，不過還是要多注意培養孩子的專注力。
3樓：小小創作萌新
不能說是聰明人，但是一般能這樣的都是認真做事的。
4樓：塗視新聞
一心二用的場景很多，效率高，必須聰明，比如邊看電視邊織毛衣。
根據注意的規律分析人可以一心二用嗎？
5樓：情感教育老師
根據注意的規律分析，人不可以一心二用的。除非是特別聰明的人。
6樓：
人為什麼亦可以一心二用？因為人的思維比較發達。
一個人一心二用，但同時進行兩件事還是做得很好，是不是說明這個人聰明？
7樓：唉艦
一心二用的方法是一種理想化的時間利用法，其中帶有很強的理想化成分。因為這種方法的使用並不能隨心所欲。
8樓：災止講
一心二用,大腦發育完好,天才型。很聰明。
人真的可以一心二用嗎？
9樓：匿名使用者
其實正如你說的，大腦其實只能處理一本件事。看一些人同時處理多件事，其實是因為他已經把事情處理好了，接下來怎麼做都知道了，剩下的只是簡單的執行。而大腦，就空下來了，就能接著處理其他的事情了。
10樓：碧小玉
邊聽**和邊學習復或制者和別人聊天是不衝突的。
因為處理聽覺資訊的是顳葉，位於你大腦的兩側，處理視覺資訊是枕葉，和記憶有關的是海馬體，是大腦邊緣系統的一部分
然而左腦和右腦分別擁有顳葉和枕葉，所以資訊接受和處理不會發生衝突。
但是如果你要是想同時反應歌詞和進行記憶，可能就會有問題了。
大概我知道的就是這些。
人可以一心二用嗎，人為什麼不可以一心二用呢
可以，從注意的角度講人是可以一心二用的，我們的注意是可以分配的，比如你開車不但要注意加油門還要注意方向盤還要注意路況，一心二用的條件是你的注意力的分配的目標你是否熟悉。而限制人一心二用的是我們人的精力，雖然分心理論上可以無窮，但是經歷是有限的，這個你生活中應該有體會，就是你一次做的事情越多就越容易累...
一心二用猜1至16內什麼數字,一心二用再合三，，猜一個數字，1到49，看誰猜得中
一心來二用.猜1至16內什麼數字 答案 源12。三心二意 s n x n r y 解釋 又想這樣又想那樣，猶豫不定。常指不安心，不專一。出處 元 關漢卿 救風塵 第一折 爭奈是匪妓，都三心二意。結構 聯合式。用法 用作貶義。一般作謂語 賓語。辨形 意 不能寫作 義 近義詞 見異思遷 朝三暮四 反義詞...
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