1樓：匿名使用者
這個問題要看從誰的角度來講以及喊叫聲音程度而分開分析比較好。
從學生的角度出發，大聲的背誦的確有助於記憶，因為有力的聲音和畫面同時應用會比單純的畫面要效果好。且大聲背誦比小聲背誦印象更深刻。另外，記憶是純腦力運動，持續時間一長非常容易疲勞，如果伴之大聲喊叫，胸部，甚至全身肌肉被帶動起來，增加血液迴圈，從而腦部供血會更有利。
大聲背誦，暢快淋漓，顯然易見。
從學生角度來說嘶聲力竭的喊，本身不是以背誦為目的的。嘶聲力竭很容大腦缺氧，另外也傷害嗓子。這樣學習非常勞累，效果不盡人意。
從老師的課堂教學效果的角度來說，讓同學們大聲背誦，會產生集體效應，會讓同學們更專注於背誦內容，不會覺得枯燥乏味。很多學生，尤其小學生，爭強好勝，背誦時喜歡比較聲音大小，從而常常出現聲嘶力竭，拼命嘶喊的情景。個人覺得這時老師不應該太過制止，讓他們在樂趣中學習也是不錯的。
但是呢，如果太影響其他學生的學習背誦，那是應該制止的。
2樓：匿名使用者
大聲朗讀也是一種記憶方法，我認為記憶方法雖然是很多種，但是對不同個體還是有不同的效果的。可以大聲朗讀，但是聲嘶力竭的念，效果會不好的，腦袋在聲嘶力竭的喊聲中會缺氧的，不利於記憶！
3樓：寒墨靈
暈，乘法口訣需要那樣嗎？最基礎的東西掌握就好，是個人都能學會，不用吼吧
4樓：匿名使用者
大聲念可以強化記憶效果，集中注意力，聲嘶力竭就沒必要了。
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