1樓：葉海王明
允許他申辯，到底是為什麼
家長要以身作則，形成好榜樣，不要做壞榜樣
適當予以懲戒，不要讓他們認為可以隨意說謊
形成不說謊的良好環境，不能嬌慣小孩
2樓：alizee摩羯
沒有孩子但還是想摻一腳哈哈，誰小的時候沒說過謊！小題大做只能說明家長也不成熟，不要馬上揭穿，因為小孩子最初說謊的原因就是維護尊嚴，只是方法錯誤。如何讓他認識到錯誤，又能保護他的自尊心，這就是生活的藝術了！
祝你生活充滿藝術的幸福。
3樓：
孩子愛看長輩顏色 如果父母能淡定看待各種結果 孩子就沒必要隱藏 說謊 說謊起音是因為孩子覺得父母會生氣
如何正確對待幼兒的說謊行為
4樓：功遐思曠申
幼兒說謊是指幼兒在沒有事實依據的基礎上有意說不真話的行為。說謊行為是幼兒問題行為極其重要的表現之一。因此，我們應予以正面教育，並恰當地加以引導。
（1）創設良好環境
幼兒來自不同的家庭，受著不同的環境影響。教師要給幼兒提供良好的環境，並設法讓他們知道說謊的行為是不對的。例如，通過故事《狼來了》，使幼兒懂得說謊的危害性，認識到周圍人對說謊行為的不滿，從而使幼兒自己對說謊行為產生否定情緒。
也可以通過情景表演，給幼兒呈現一個說謊的兒童形象，與幼兒一起討論其表現及其危害，使其認識到這樣的孩子是不受人歡迎的。更為重要的是，一定要給幼兒們創造受人歡迎的兒童形象，增強幼兒向榜樣學習的願望，從而減少說謊行為。
（2）給予榜樣示範
老師在幼兒心目中具有權威性，都可能給幼兒留下深刻印象，造成深遠的影響。有時教師為了使幼兒在活動中能安靜，就哄騙幼兒，結果老師沒有兌現諾言，幼兒就會對老師產生不信任，並會說謊。所以教師要注意自己的言行。
對於說謊的幼兒，要給予榜樣示範或直接教給其正確方法。
（3）允許幼兒申辯
申辯是一種權利。有時我們一旦發現幼兒做錯了，就會不分青紅皁白地訓斥，不允許幼兒申辯。這樣不但不能使幼兒心服口服，還會使幼兒滋長一種牴觸情緒，為說謊、推脫責任埋下惡根。
所以，教師一定要允許幼兒申辯，查詢原因，並讓他明白正確的方法是什麼，決不能憑自己的主觀標準去強制孩子。
（4）注重家園聯絡
家長是孩子的第一任老師。家庭教育在潛移默化的影響孩子。所以，家長要誠實，不說謊話，並且要經常和幼兒園老師交流情況，密切配合老師，對孩子進行協調一致的教育。
要是互不通氣，各搞一套，相互抵消，不僅事半功倍，勞而少功，還會嚴重影響孩子的健康成長。
總之，對於說謊的幼兒，我們應特別注意他在平時的表現。如果是為表現自己的智力與才能的發展水平，顯示自己成就感的「謊言」，教師要倍加愛護、鼓勵，並加以正確引導，同時也避免讓他們忽視實際而長期陷於空幻的想象之中；如果是說謊行為，教師要及時加以干預、矯正，掌握一定的方法和策略，剷除說謊行為產生的土壤。
教師如何正確對待幼兒的說謊行為
如何正確對待孩子的說謊行為？
如何正確的對待幼兒的說謊行為
5樓：匿名使用者
對於幼兒說謊，首先不能發脾氣，也不能危言嚇唬，更不能像對待大孩子一樣講大道理，更應該講一些經典的幼兒故事給他們聽，比如說故事狼來了，然後讓他們從故事中明白說謊的害處。另外也要配套獎懲制度，說謊了就要受罰。
6樓：陳曉蘭女傑
為了防止孩子撒謊，教育孩子誠實，光講道理是不夠的，還要有行為規範的具體要求。讓孩子從小就按誠實的標準要求自己，自覺養成良好的習慣，家長可以針對自己孩子的具體情況，提出「幾要幾不要」，如，不拿別人的東西，不編瞎話、大話等。
如何正確對待幼兒說謊的行為
7樓：匿名使用者
（1）創設良好環境
幼兒來自不同的家庭，受著不同的環境影響。教師要給幼兒提供良好的環境，並設法讓他們知道說謊的行為是不對的。例如，通過故事《狼來了》，使幼兒懂得說謊的危害性，認識到周圍人對說謊行為的不滿，從而使幼兒自己對說謊行為產生否定情緒。
也可以通過情景表演，給幼兒呈現一個說謊的兒童形象，與幼兒一起討論其表現及其危害，使其認識到這樣的孩子是不受人歡迎的。更為重要的是，一定要給幼兒們創造受人歡迎的兒童形象，增強幼兒向榜樣學習的願望，從而減少說謊行為。
（2）給予榜樣示範
老師在幼兒心目中具有權威性，一言一www.jy135.com行都可能給幼兒留下深刻印象，造成深遠的影響。
有時教師為了使幼兒在活動中能安靜，就哄騙幼兒，結果老師沒有兌現諾言，幼兒就會對老師產生不信任，並會說謊。所以教師要注意自己的言行。對於說謊的幼兒，要給予榜樣示範或直接教給其正確方法。
（3）允許幼兒申辯
申辯是一種權利。有時我們一旦發現幼兒做錯了，就會不分青紅皁白地訓斥，不允許幼兒申辯。這樣不但不能使幼兒心服口服，還會使幼兒滋長一種牴觸情緒，為說謊、推脫責任埋下惡根。
所以，教師一定要允許幼兒申辯，查詢原因，並讓他明白正確的方法是什麼，決不能憑自己的主觀標準去強制孩子。
（4）注重家園聯絡
家長是孩子的第一任老師。家庭教育在潛移默化的影響孩子。所以，家長要誠實，不說謊話，並且要經常和幼兒園老師交流情況，密切配合老師，對孩子進行協調一致的教育。
要是互不通氣，各搞一套，相互抵消，不僅事半功倍，勞而少功，還會嚴重影響孩子的健康成長。
總之，對於說謊的幼兒，我們應特別注意他在平時的表現。如果是為表現自己的智力與才能的發展水平，顯示自己成就感的「謊言」，教師要倍加愛護、鼓勵，並加以正確引導，同時也避免讓他們忽視實際而長期陷於空幻的想象之中；如果是說謊行為，教師要及時加以干預、矯正，掌握一定的方法和策略，剷除說謊行為產生的土壤。
如何看待幼兒的說謊現象
如何矯正幼兒的說謊行為
8樓：夕顏如夢
首先大人不能說謊，周圍的人都不說謊，小孩自然就不會說。
然後要分析他說謊的目的，讓他明白說真話才能達到目的。而說謊他的目的就會破產。
如果他說真話，你們又不同意他的，小孩子有時提的要求是不能實現的，所以呢，你要獎勵他說真話的行為。但是不同意他的非法請求。
說謊如果成習慣。很大的原因應該是環境，如果在一個道德和行為都高標準的家庭，小孩子說謊是沒有空間的，從眾心理和避免被邊緣化的心態，會讓孩子自動的提高道德和行為標準以取得家庭的認同。
關鍵大人不能說謊騙小孩。很多大人在和小孩交流的時候說的謊比小孩多得多。
這才是根本。不要光要求小孩不說謊。而是要給他創造好的環境。一個謊言無法生存的環境。
好吧。到時你又要擔心孩子太老實。。。被人騙。
世上誰不說謊？不用太擔心。
如何看待幼兒的說謊現象，如何看待「說謊」
說謊是一種令人討厭的虛假行為。孩子說謊是不好的，所以必須要找到原因對症下。1 孩子說謊的原因 逃避責備。在面對考試失利，怕被責罰的時候，孩子會說謊就是為了逃避家長的責罰。虛榮心。有些孩子為了滿足自己的虛榮心，胡亂編造 瞎說瞎吹。2 家長教育的方法 正面教育為主，批評教育為輔。對孩子不要提出過高的要求...
如何正確對待高考，如何正確對待自己的工作
考生參加考試時，要以平常心對待，這樣考試就會發揮得最好。適度得平靜自己的心裡狀態。儘量不要想著會有多麼多麼的恐怖。多麼的壓抑。可以適當的放鬆一下自己。相信自己。希望在高考取得優異的成績。一 沉著冷靜不慌亂 一些家長在孩子備考過程中，內心充滿了擔憂甚至恐懼，經常寢食不安，心慌意亂。這種在家長身上表現出...
如何正確地看待和對待錯誤，如何正確對待別人的錯誤？
但凡是活著的人，bai都有著大小不du同程度的zhi錯誤。首先應清楚錯誤的概 dao念和根源 凡版是違反了客觀事物 權及其規律的認識和做法，與客觀現實相背離的就是錯誤。其根源無非是過高或過低估計自己而造成的。人如果常能自省 理性地評價自己 放低自己的姿態 看清自己的位置 腳踏實地的面對一切，你的錯誤...