1樓：匿名使用者
寫讀後感應注意以下問題:
一是要重視"讀"
在"讀"與"感"的關係中，"讀"是"感"的前提，基礎;"感"是"讀"的延伸或者說結果。必須先"讀"而後"感"，不"讀"則無"感"。因此，要寫讀後感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。
二是要準確選擇感受點
讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的"濫竽充數"成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領矇混過日子的人早晚要"露餡"，認識到掌握真才實學的重要性，若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽;再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的"大鍋飯"缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來，打破"鐵飯碗"，廢除大鍋飯的必要性。
三：敘述作品不能用大量篇幅複述原文。
一篇讀後感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯絡自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。
初中作文課中，除了寫"讀後感"外，老師還會要求同學們在看完一部電影，電視片或參完某一展覽後寫"觀後感"，觀後感的寫法與讀後感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內容，然後引出觀點，論述就可以了。
當然要寫好讀後感，關鍵還要讀透材料，抓準感點。怎樣讀透材料?一般說，如果是記敘文，就要抓住人物最突出的某種品質，最有價值的語言行動或事件所包含的深刻意義；如果是議**，就要把握中心論點；如果是寓言或哲理性的散文，就要領會其深刻的寓意。
當然，讀一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基礎上，選擇最值得發表，感受最深，見解新穎獨到，最有針對性和現實感的感受來寫，一篇讀後感只能容納一個感點，其他感點無論多麼好，都要忍痛割愛。明智之舉是抓住一點，不及其餘，並圍繞一個感點，聯絡實際，談深談透。
讀後感，就是讀了一本書或一篇文章，或讀了一段話，或讀了幾句名言後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂「感」，可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些醜惡現象的抨擊。讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論範疇，但寫法不同於一般議**，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。
2樓：風格
引應該是 引用原文觀點或內容
概應該是 概括文章主要的內容
議應該是 敘議結合，以感為主
結應該是 從說明原文給自己什麼啟示的角度提出自己的看法
3樓：懷仁懷心
寫讀後感應注意：
1、先讀，把文章內容讀懂，讀透，理解作者的寫作意圖，2、概括文章的主要內容。
3、在文章中找出一句或者一段自己認為最好，印象最深刻的。寫出自己的想法。
4、最重要的是聯絡生活實際，做到有感而發。
得高分，把感想寫具體，寫詳細。
寫讀後感要注意什麼？
4樓：
多看前言，多引用作者的話，結尾用別人的評價。第一段寫故事梗概，後面寫我的感受。還要有自己或客觀的對重要人物或你喜歡的人物的評析。
《草房子》是一本兒童讀物，描寫的是一個叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的小學生活。**通過陸鶴、紙月、細馬、杜小康四個同學性格特徵、家庭背景和學習生活的描寫，讓我們感受到了孩子之間毫無瑕疵的純情，以及同學間互幫互助的感人場景。即使學生之間有著各種各樣的傷害，但是孩子的心底還是純真的。
「陸鶴」是一個禿頂的孩子。隨著日子的流逝，六年級的「陸鶴」感覺到了自己的禿頂使學生「戲弄」的物件。自尊心受到了傷害，陸鶴為此做出了反常之舉。
他用不上學了逃避同學異樣的眼光，用生薑擦頭希望在七七四十九天後長出頭髮來，用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭。當這些都使自己陷入更「糟糕的境地」時，他索性在「廣播操」比賽這樣的重大日子裡，把自己頭上的帽子甩向了天空，導致全校的廣播操失控，而錯失了「第一」的榮譽，「就這樣，陸鶴用他特有的方式，報復了他人對他的輕慢與侮辱。」即使陸鶴用這樣嚴重的錯誤來報復別人對他的侮辱，但是，孩子還是純真的。
他希望通過這樣的舉動來得到大家的認可，得到大家的尊重。可喜的是，他還是有著強烈地集體榮譽感，當他們學校的文藝演出缺少一個禿頭的演員時，他毅然站出來，承擔起了這個重要的角色，而且把這個角色演得一絲不苟，活靈活現。陸鶴在演出中感悟到了，只有為集體做好事才能得到大家的認可，得到大家的尊重 每一個孩子的心都是純真的，他們的「忍不住的笑」「厭惡的眼神」也並不含真正的「惡意」，從孩子的世界中體驗到了什麼是真，什麼是純。
一個是身有殘疾的「陸鶴」，另一個是美得讓人忍不住有保護慾望的「紙月」，紙月正如她的名字，是一個易碎品，紙月的一手好字，紙月的掉眼淚，紙月的笑聲，紙月的溫柔，紙月的沉默，紙月的倔強……都給桑桑帶來了莫名的感覺，不由間有了自卑的情緒和對抗的情緒。這一切在作者的筆下描寫的是如此的真實，又如此的唯美。雖然紙月是個私生子，但是在孩子們的眼中，並不影響紙月的善與美。
孩子的世界是純真的，從孩子的眼中體驗到了什麼是美，什麼是善。
而細馬是一個領養來的孩子，在一個陌生的世界裡，感覺到了被別人排擠，無法適應新的生活。在新的生活面前，他選擇了逃避。他拒絕和同學交談，選擇了與養為伍，開始了自己的放養生活。
但是孩子的內心深處還是希望與同伴交流的。當他能聽懂當地的方言時，他用笨拙的「罵人和打架」，希望得到別人的「招惹」，以洩他對在教室裡讀書孩子們的嫉妒。雖然他本能的牴觸他的養父母，計劃著有一天逃離這個地方。
當養父母家的房子被水淹沒後，養父病逝後，養母受不了一連串的打擊瘋了後，細馬毅然地挑起了這個家，承擔起了照顧養母的責任。
孩子的世界是純真的，從孩子的行動中體驗到了什麼是憂傷，什麼是勇氣。
杜小康的生活更有戲劇性的變化，從原來的全村首富，一夜間變為負債累累，小小的孩子確實承受的太多太多。一個整天穿著乾乾淨淨的孩子，過著無憂無濾，有求必應的生活。他的生活受到孩子的羨慕，優異的學習成績，口袋裡有各種各樣的零食，能夠騎著罕見的自行車穿梭於孩子們遊樂場。
這樣的孩子，肯定是孩子們的「孩子王」，享受著至尊無上的地位，即使做遊戲也往往是「將軍」「司令」的領袖人物。但是，天有不測風雲，優裕的生活竟在一夜間毀了，因為父親生意的失敗，致使這個孩子的優越感全失。孩子不適應是肯定的，但是，還是勇敢的承受了。
陪這父親在荒無人煙的地方放鴨失敗後。父親垮了，但是孩子卻勇敢地站了起來，繼承父業，在學校門口擺起了小攤。
孩子的世界是純真的，從孩子的行動中，體驗到了什麼是責任，什麼是力量。
我的看法：給自己的文章定一個主題，要求深刻又積極向上，思想高度越高越好。主要是你想表達什麼思想感情。
寫景的能提升到熱愛大自然，寫情的能提升到......是偉大的，寫人就是......的......
品質值得我們學習。
作文應該怎麼寫,才能拿高分?
5樓：牛珊何必獨沾衣
剪報作文。
基本做法是：每天剪報一篇貼於速寫本上，旁加自己對文章的評價、賞析內容，或者是自己從文章內容說開去。每天一頁。
剪報作文至少有以下幾種形式：1、批、評：讀完一篇文章以後，對文章的寫作藝術（內容、結構、語言、思想）作較為深入的分析，寫上自己的一些看法或體會，對文章進行評價與推薦。
2、心得：讀了一篇文章以後，把自己受到的啟迪，體會最深刻、最有意義的部分寫成心得。不拘泥於固定形式，有感而發。
3、聯想：讀完一篇文章以後，從這篇文章的內容聯想開去，寫作如《從xx說開去》之類的文章。4、參與：
跨越時空，體驗文章中所描述的時空，或與作者、與文中人、物進行對話。此外，我們還可以對原文進行仿寫、改寫、擴寫、續寫、縮寫等多種自我訓練。推薦初中、小學生訂閱《語文報》，極力推薦高中生訂閱《雜文報》。
班級可以開展美文閱讀比賽：讓學生從課外讀物中推薦一篇文質兼美的文章，註明作者及出處，文後寫一段150字以上的推薦理由。
這項訓練既使同學們擴大閱讀面，增加閱讀量，也為大家自主選擇讀寫材料、自主寫作提供了有利條件和廣闊空間，並落實了「不動筆墨不讀書」的閱讀習慣。剪報作文與寫作讀後感有著本質區別，後者重在「感」，而剪報作文不僅在於對寫作內容的「感」，還在於對寫作的內容、過程與方法的「評」，有利於同學們體味文章成功之道，樹立自己的作文標準。如果能夠長期堅持，不僅作文水平會有快速提高，閱讀能力也會隨之「青雲直上」！
小學生的作文要注意那幾點，才能得高分。特別是漫畫作文哦！（詳細點）
6樓：匿名使用者
注意觀察畫面內容，按照一定的順序來描述圖畫，併合理的發揮想象。
寫讀後感步驟是什麼？
7樓：匿名使用者
寫讀後感需要經過5個步驟：引述材料，概括文章內容，分析材料亮明基本觀點，聯絡實際縱橫拓展，總結全文。
1、引述材料
圍繞感點，引述材料，簡述原文有關內容。
2、概括文章內容
概括本文的主要內容，要簡練，而且要把重點寫出來。
3、分析材料，亮明基本觀點
分析材料，提練感點，亮明基本觀點。在引出讀的內容後，要對讀進行一番評析。既可就事論事對所引的內容作一番分析。
也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘，對寓意深的材料更要作一番分析，然後水到渠成地亮出自己的感點。
要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為觀點句。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。
觀點句在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
4、聯絡實際縱橫拓展
聯絡實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀後感最忌的是就事論事和泛泛而談。
就事論事撒不開，感不能深入，文章就過於膚淺。泛泛而談，往往使讀後感缺乏針對性，不能給人以震撼。
聯，就是要緊密聯絡實際，既可以由此及彼地聯絡現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯絡現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。
5、總結全文
總結全文，昇華感點，讀的內容不放鬆。
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