1樓：
1，三角形面積=底邊長*底邊上的高*1/2，設該邊上的高為x，那麼據題意：s=ax*1/2
所以： x=2s/a。
即該死邊的高為：2s/a。
2，據題意：園柱的底面半徑 r=a*1/2所以： 園柱的底面積s=πr^2=π*(a1/2)^2=πa^2*1/4
園柱的體積 v=πa^3*1/4
園柱的表面積 s=2πra=2π*a*1/2*a=πa^2。
2樓：匿名使用者
第一題解: 三角形面積公式為:面積=底邊×該邊上的高×1/2 ,在該式中只要知道兩個量就可以求出第三個量了;
變換該公式,可得高=面積/底邊長×2
已知條件是面積和邊長,故高=s/a×2=2s/a.
第二題解:物體改變前後體積相等, 立方體體積=邊長的立方,圓柱體的體積=底面積×高,圓的面積=π×半徑的平方
因此方程為: a^3=π×r^2 ×高
變換得高=a^3/(π×r^2)
3樓：
第一題：三角面積公式為：因為s=(1/2)*邊長*該邊上的高，所以該邊上的高=2s/a
第二題：問題不明確，是要求圓柱的體積？高？還是別的什麼？
如果是求體積：立方體的體積等於圓柱的體積，v立方體=a*a*a=v圓柱=a^3
如果是求高：v圓柱=高*底面積=h*(1/2)πr^2=a^3,所以h=2(a^3)除以πr^2
4樓：天使和海洋
解：∵s△=底×底上的高/2，
∴底上的高=2s△/底=(s/a)(m)；
同一塊鋼坯，形狀變了，體積不變，
則v立方體=v圓柱體，
而v立方體=稜長³=a³(m³)，
v圓柱體=底面積×高=πr²h(m²)
則a³(m³)=πr²h(m²)
解得h=[a³/(πr²)](m)
5樓：匿名使用者
1、三角形面積公式
s=1/2ah
h=2as
2、立方體體積等於圓柱體體積
a^3=πr^2h
h=πr^2/a^3
數學應用題（要詳細的解答過程）
6樓：庾惠
設商品售價為x，則這兩種商品原價分別是：x/(1+25%) 、x/(1-25%)
x/(1+25%) + x/(1-25%) > 2x
所以：賣這兩件商品總的是虧損了。
7樓：匿名使用者
虧損了！！（題目沒問虧損多少元吧？）
8樓：來自應天山博古通今的龍爪槐
假設兩件商品的售價都為x，那麼
對於商品a，盈利25%，則其成本為x/1.25=0.8x。
對於商品b，虧損25%，則其成本為x/0.8=1.25x。
總成本為1.25x + 0.8x = 2.05x，所以虧損，虧損為2.05x - 2x = 0.05x
9樓：焦安春
售價=成本+利潤
設兩商品售價為x，盈利那件成本y，虧本那件成本zx=y+25%y=z-25%z
算得y=0.8x
z=1.33x
顯然虧損了
10樓：瓷器賜福
這個題目應該有點問題吧，應該會告訴你售價是多少，這樣就可以算出來了，但是卻沒有告訴你······ 你再看一下題目，是不是有售價具體多少告訴了你。
六年級上數學應用題50道及解答過程
高中數學應用題，詳細過程。
11樓：銀星
解：1、
a型x個，則b型20-x個，且0＜x＜20且有10x+8(20-x)≤188
即2x≤28，得x≤14
20x+15*(20-x)≥360
即5x≥60，得x≥12
y=3x+2*(20-x)
= 3x+40-2x
=x+40
所以y=x+40 (12≤x≤14)
2、方案一，a12個b8個，費用：52萬元方案二，a13個b7個，費用：53萬元
方案三，a14個b6個，費用：54萬元
3、資金：340000+500x360=52萬元結合（2）可知剛好滿足最少費用方案
即可以滿足。
12樓：時光時光墾丁丁
沒有問題描述，無法作答高質量。
13樓：深海里的飛鳥
在數學上，應用題分兩大類：一個是數學應用。另一個是實際應用。
數學應用就是指單獨的數量關係，構成的題目，沒有涉及到真正實量的存在及關係。實際應用也就是有關於數學與生活題目。
**分析法 這實際是一種模擬法，具有很強的直觀性和針對性，數學教學中運用得非常普遍。如工程問題、速度問題、調配問題等，多采用畫圖進行分析，通過**，幫助學生理解題意，從而根據題目內容，設出未知數，列出方程解之。（例略）
如講逆水行船與順水行船問題。有很多學生都沒有坐過船，對順水行船、逆水行船、水流的速度，學生難以弄清。為了讓學生明白，我舉騎自行車為例（因為大多數學生會騎自行車），學生有親身體驗，順風騎車覺得很輕鬆，逆風騎車覺得很困難，這是風速的影響。
並同時講清，行船與騎車是一回事，所產生影響的不同因素一個是水流速，一個是風速。這樣講，學生就好理解。
同時講清：順水行船的速度，等於船在靜水中的速度加上水流的速度；逆水行船的速度，等於船在靜水中的速度減去水流的速度。
如濃度問題，首先要講清百分濃度的含義，同時講清百分濃度的計算方法。
其次重要的是上課前要準備幾個杯子，稱好一定重量的水，和好幾小包鹽進教室，以便講例題用。
如：一杯含鹽15%的鹽水200克，要使鹽水含鹽20%，應加鹽多少呢？
分析這個例題時，教師先當著學生的面配製15%的鹽水200克（學生知道其中有鹽30克），現要將15%的鹽水200克配製成20%的鹽水，老師要加入鹽，但不知加入多少重量的鹽，只知道鹽的重量發生了變化。這樣，就可以根據鹽濃度的定義列方程。濃度=溶質÷溶液，但加鹽之後，水即溶液的質量沒有變化，但溶質鹽增多，溶液也要增多（這點容易出錯，很多同學只認為溶質增多而忘記溶液也增多了）
即設應加鹽為x克，則（200*15%+x）/（200+x）=20%
解此方程，便得後加鹽的重量。
一道數學應用題。（要詳細過程）
14樓：辰穎韻
解：設已做完的有x題
沒做完的有y題
x+y=40
y-x=x*1/2
解出來得：x=16;y=24
所以做完了16道題
小明在做第17道題
15樓：**元不帥
設做完的有x道題
沒做完的有y道題
那麼有方程：x+y=40
y-x=x*1/2
解出來得：x=16;y=24
所以做完了16道題
小明在做第17道題
16樓：
做完的是總數的40% 所以用40*40%=16道 所以小明正在做17題 給點分哦
數學應用題 求全過程
17樓：
答對6道,答錯7道
答錯一道減5分,所以無論幾道題錯了,總減分的個位數為0或5,那麼加上13的個位數3得3或8.
答對一題加8分,根據上述,則應使其總加分的個位為3或8.3不可能,取8.在題目限制的範圍內,1*8=8,6*8=48,或者8*11=88,為合題意,應答對6道,則答錯(48-13)/5=7
18樓：匿名使用者
此題缺一條件，因此答案不唯一
對6道，錯7道8*6-5*7=13分，
對11道，錯15道8*11-5*15=13分對16道，錯23道8*16-5*23=13分……除了1以外，凡是與8相乘積的末尾得8的數都可能是做對的數值不過根據實際情況，這種比賽題不會太多，第一種情況還是比較合理的，即對6道，錯7道
設對x，錯y(x,y為整數)
8x-13=5y
y=(8x-13)/5
8x-13的末位數是5，即8x的末位數是8，且x+y<=20x=6
19樓：匿名使用者
我們把他答的題，一個對的和一個錯的組成一個組，則一個組就得3分。如果有4個組，就有12分。
還有1分，必是答對2道，答錯3道，才能得1分。
綜合上述兩種情況，
他答對了4+2=6道，
答錯了4+3=7道。
有7道沒答。
20樓：夏至的薰衣草
4*（8-5）＝12（分）｛4對4錯）
但沒有得一分的
又因為8*2-5*3＝1（分）
所以對：4+2＝6（道）
錯：4+3＝7（道）
沒做：20-6-7＝7（道）
數學應用題，寫過程。
21樓：
解：設投入x元的資金
若月初獲利＞月末獲利則可列方程：（1+0.15）x×0.1+0.15x＞0.3x-700
解得x＜20000
則投入20000元以下的資金可以使在月初**獲利多望採納 謝謝
22樓：混元無極子
設 投入資金為y
起初**獲利的公式是 y（1+15%）（1+10%）算得y126.5%
期末利潤 y130%-700
你這題目不知道是哪弄的 感覺好像有問題！
【投入多少資金可以使在月初**獲利較多】這個問題沒法做出來！ 沒有可比項
是不是問題 問的是 期末**獲利！
數學應用題 求過程和答案
23樓：
因為本年度新增用電量 y 億度與 (x-0.4)元每度成反比例，則y = k/（x-0.4)，
又當 x =0.65時(此處題目是否有錯？)，y = 0.8代入解得，k = 0.2
所以 y 與 x之間的關係：y = 0.2/（x-0.4）設電價調至 x 元/度 時，本年度電力收益比上年增加20%。
上年度電力收益：(0.8 - 0.
3)* 1本年度電力收益：（x - 0.3）* (1 + y)=(x - 0.
3）* [1 + 0.2/（x-0.4）]列方程：
(0.8 - 0.3)* 1 *(1 + 20%) =（x - 0.3）* [1 + 0.2/（x-0.4）]
化簡為：x^2 -0.11x + 0.3 =0解得 x =0.5 , x =0.6
因為電價調至0.55至0.75元之間，所以 x = 0.6元
24樓：亓興生
按照社會主義國家的本質應該直接調為0.55而不管收益到底如何
數學題（應用題要過程）
25樓：鬱悶的_蚱蜢
應用1、解：設取出石塊後玻璃缸內水深為p（單位釐米），
取出石塊後缸內水體積為30×20×p=600p（單位立方厘米），
取出石塊前總體積為30×20×10=6000（單位立方厘米），
根據題意：石塊體積+取出石塊後缸內水體積=取出石塊前總體積
則可列出2400+600p=6000，可算出p=6釐米。
2、解：油箱底面為正方形，側面也為正方形，則該油箱為邊長36釐米的正方體形狀。
油箱的體積為36×36×36=46656立方厘米。
3、此題為相遇問題，公式為距離÷（甲速度+乙速度）=相遇時間。不過此題中火車停站半個小時，所以在取總距離時要減去卡車半小時走的距離。
解：根據題意：相遇時間=[240－﹙60×0.5﹚]÷﹙60＋80﹚=210÷140=1.5小時
出發時間為上午7時30分，經過1.5小時兩車相遇，相遇時為上午9點。
是非題：
1、3.785除以0.28商取13.5，剩餘部分是1.5。（ 錯 ）
2、把稜長為1cm的三個正方體拼成一個長方體，體積與面積都不變。（ 錯 ）
3、從三角形的一個頂點向它的對邊做一條線段，就是三角形的高。（ 錯 ）
填空：1、一個長方體的長、寬、高都擴大3倍，它的表面積擴大（ 9倍 ）。
2 一個正方體的稜長擴大3倍，表面積擴大（ 9 ）倍，體積擴大（ 27 ）倍。
設原有正方體稜長為m，則表面積為m²×6，體積為m³；
擴大後的表面積則為（3m）²×6=3²m²×6=9（m²×6），所以表面積擴大了9倍。
擴大後的體積則為（3m）³=3³m³=27m³，所以體積擴大了27倍。
3、一個長方體的長擴大2倍，寬不變，高擴大3倍，這個長方體的體積擴大（ 6倍 ）。
數學題應用題 20，數學題應用題
一 要分類討論。設ad bc x,bc y ab bc 2x 若ab ad這部分的周長為6cm 則x 2x 6且x y 15 解得 x 2，y 13 ab ac 4cm,bc 13cm 不符合。ab ad 15cm 即x 2x 15且x y 6 解得 x 5,y 1 ab ac 10cm,bc 1c...
數學題（應用題）
1.長方體紙盒的長是 50 5 2 40 釐米 長方體紙盒的寬是 40 5 2 30 釐米 所以長方體紙盒的容積是 40 30 5 6000 立方厘米 2.設這個小組一共有x人 6x 5 7x 4 解得x 9 所以樹的數目是6 9 5 59 棵 1.容積公式就是長x寬x高 50 2x5 x 40 2...
數學應用題，數學應用題
解題思路 甲 乙 丙三人分到的服裝數量都減去丙的數量後甲有1100套，乙有700套，丙有0套 也就是本來有1800套服裝，這些服裝平均分給甲乙丙的話，每人都應分到 1100 700 3 600 套 這時就能看出，甲多拿了 1100 600 500 套 乙多拿了 700 600 100 套 甲乙二人退...