1樓：月光菠蘿蜜
有統計資料表明，現在中學生初戀的平均年齡為14.2歲。心理學家認為：
如果說早戀是一個問題，那麼疏導是解決這個問題最得力的方法，一味地縱容或者壓制都是不當的。如果簡單粗暴地干涉和限制，不但不會產生好的作用，稍一不慎，可能還會產生嚴重的後果。
因此，作為教育者，要注重教育語言的藝術性，用「巧言」、「妙語」來消除和預防學生的逆反心理，從而達到忠言順耳暖心房，批評教育助成長的目的。下面三位班主任的做法值得借鑑。
案例一以失時花果為喻
一位教師發現他的學生出現
「早戀」現象時，巧妙地向學生講起家鄉果園的事情。他說：「我們村子周圍有大片的果村園，寒來暑往，春華秋實。有一年秋末冬初，
我突然驚奇地發現，有些就要落葉的果樹枝上竟然開出了一簇簇果花。不久，花謝了，居然也結出了山楂般大小的果子。可惜沒過幾天，霜凍就來了，葉落盡了，小
果實也爛掉了。小時候我每每捧著這些可憐的小果子發呆。後來，我才明白：不該開花的時候開花了，不該結果的時候結果了，是會受到自然規律懲罰的。今天，同
學們中的一些事又引起了我的思索。你們是否也從中得到了一些啟迪呢?」
分析：引譬設喻，使學生願意聽，聽得進，從而產生出一種內在動力，這才是教育的高招妙法。
案例二鏡中之花不能戴
教師在批改作業時發現一個好學生的作業質量突然下降：字跡潦草錯誤百出。觀其上課，心神不定。
私下一瞭解，原來他一廂情願地戀上了本班一個女同學。怎麼辦呢?對這個敏感的話題教師覺得面談不好，於是在作業本里給他夾了一個小條：
××同學：不知你是否明白這個道理，鏡中之花雖美不能戴，水中之月雖好撈不到。因此，對她的一片「痴情」只能給你帶來痛苦。
況且，你才十七歲，對「愛情」的含義未必真懂，學識不足，事業未成，過早地陷入「情」中不能自拔，豈不影響身心健康，貽誤光明前途?望你三思。
這個學生正掙扎於早戀的漩渦之中不能自拔，看到老師關懷、中肯的話語，如同落水者遇到了救生艇，視老師為知己。教師趁熱打鐵，終於使這個學生獲得解脫。
分析：教師把握了學生的思想脈搏，借物喻人，因勢利導，用巧妙的語言進行指點和規勸
分析：教師把握了學生的思想脈搏，借物喻人，因勢利導，用巧妙的語言進行指點和規勸，使學生戰勝了盲目的情感。
案例三我也有過「早戀」
一班主任發現學生中有早戀傾
向時，既沒有把學生找來單獨訓斥，也沒有向家長「告狀」，而是利用一個班會時間，講他自己上初中時的情感經歷。他說：「在上初中時，有一個女生的形象經常
在我腦海中閃現，有事沒事我總找她聊，也考慮過給她寫信，只是沒敢付出行動罷了。後來，隨著年齡的增長、思想的成熟，我才意識
到那不過是一種朦朦朧朧的求異心理罷了。」
2樓：邶邶昂
不要在錯的時間做對的事情
3樓：唯一的追求
不要在春天做秋天的事
孩子初戀應該怎樣勸說，孩子早戀家長怎樣勸導孩子，早戀怎麼正確引導
初戀是很美好的，但是也要看這個孩子有多大，如果實在是還沒到歲數太小了，就應該好好的勸說他，給他說一說這個厲害關係，就會讓他打消這個念頭，讓他自己明白這其中的道理，不要硬來，如果硬來的話會引起反感到還會出什麼事情，一定要細心的給他講解這個厲害關係。應該讓孩子多學習自己的一些愛好，分散孩子的注意力集中，...
如何教育孩子 怎樣教育早戀的孩子
如何教育孩子 怎樣教育早戀的孩子，孩子有點早戀的傾向，做父母的該怎麼防患於未然呢？6 不能嬌慣 放縱寶寶。不能嬌慣 放縱寶寶。寶寶喜歡跟父母說 不 本是一種正常現象，但如果聽之任之或百依百順，就會形成寶寶任 性 驕橫的性格。因此作為父母，對那些總是 用說反話來達到自己不合理要求的任性的寶 寶應該 1...
急！孩子早戀了，我要怎麼教育呢，初中生早戀家長該怎麼辦？青春期男孩怎麼教育？
其實我也是個早戀的孩子 不知道您認為我又沒有發言權 我是站在一個早戀的女孩的視角來考慮這個問題 首先我認為家長不應該表現得很激動就跟日本入侵一樣 其次家長不應該怒斥孩子 應該與他談心 找到孩子因為什麼才早戀的 然後用正確的方式來引導 而且要跟他講好早戀的利與弊 利是在於以後的生活中可以更好的與異性進...