1樓：
草原》這一課從培養學生的自學能力出發，我力圖做到「加強預習，長文短講，強化訓練，大量閱讀」。
把課前預習、課外閱讀納入每一篇課文的教學之中，把預習作為講讀的基礎，把講讀作為預習的深入，把課外閱讀作為講讀的延伸。盡力使之有機結合。在一般情況下，我都這樣安排課時：
第一課時預習指導課；第二課時讀議課；第三課時練習和課外閱讀課。
預習指導課是在高年級學生閱讀能力較強的基礎上進行的。因此不再把諸如查字典解決生字詞、分段、概括段意等做為預習重點，而是把這些做為一種習慣來要求。預習課是把下一節講讀課中要解決的重點、難點交給學生。
讀議課是在學生充分預習的基礎上，長文短講。這節課仍以學生為主體。
下面，著重談談《草原》講讀課的教學特點。
一、以文章總結句為核心，設定教學步驟
「蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽」一句是文章的結句，也是文章主要內容和思想感情的濃縮。因此，在教學開始，我便引導學生抓住總結句，理清脈絡，感知中心；進而圍繞總結句，理解中心；最後迴歸總結句，深化中心。使教學思路與作者思路相吻合，教學重點突出。
二、創設情境，使學生領略草原的美景
《草原》第一段寫景，作者文筆清麗，感情真摯。要想使學生領略草原美景，必須從語言文字入手。但這些句子較難理解，是學習文章的難點。
因此，教學時，我突出地抓住了寫景的總句「一碧千里，而並不茫茫」，「一碧千里」易懂，但整句話連在一起，理解起來有一定難度。就先讓學生理解什麼是「茫茫」，什麼是「並不茫茫」，並重點理解「而」這個轉折連詞的作用。進而使學生體會到草原不僅僅是「一碧千里」，遼闊而碧綠的，而且景物清晰，沒有空曠荒涼的感覺。
2樓：匿名使用者
你去新華書店看看，說不定能買到。
草原課文關於老舍的資料
《草原》原文
3樓：匿名使用者
那裡的天比別處的更可愛，空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲
求《草原》課文的中心思想是什麼？
4樓：清和神子
《草原》通過作者的一次訪問活動，描寫了草原的美麗景色和蒙古族人民熱情好客、遠道迎接、盛情款待客人的情景，以寫草原之美襯托蒙族人民的心靈之美，民族團結的精神之美,表現出蒙漢人民的友好情誼，歌頌全國各民族的大團結,抒發了作者對祖國河山無限熱愛的思想感情。
《草原》是現代詩人老舍創作的一篇散文。課文主要講了草原風光圖、喜迎遠客圖和蒙漢聯歡圖。作者在最後引用了一句，蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。
抒發了作者對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。
本文是層次井然，作者按照事情發展順序敘述，先描寫草原秀美的景色；再描寫草原迎客場面和草原聯歡的情形。作者移步換景，由景及人，最後以簡明有力、含義豐富的詩句結束。全文安排有序，脈絡清楚，銜接緊密，推進自然。
課文寫景語言優美，善於運用比喻和擬人的寫法，不但形似而且神似，生動貼切，同時又不失純樸簡練，生動感人。
5樓：劉天翔
這篇課文講述了作者第一次來到草原時的所見、所聞和所感，讚美了草原美麗的風光，歌頌了蒙漢人民的團結友好，同時抒發了作者對祖國河山的無限熱愛之情。
6樓：匿名使用者
文中描寫野花形狀的詞語有：細小 ，描寫野花顏色的詞語有：淡紫、淺黃、緋紅 ，描寫野花情態的詞語有：驕傲地仰著笑臉 、通通肆意而奢侈地開著，理直氣壯地開著。
從語言上看，與形容草原「無邊的遼闊與平靜」意思相同的一個片語是：寬厚沉默的大草原 ；從結構上看，與「草原最簡單又最豐富」相照應的一個句子是： 目光所及是無邊的遼闊與平靜，**都不是路但**又都可以走，**都不是床但**都可以躺。
規矩慣了的人往往會茫然，像在鳥籠裡關久的鳥兒，即使你把整個天空給它，它也不知道怎麼飛翔。
我認為最有哲理的句子是： 任何一個容得下異類存在的地方都一定如草原般美麗。
它給了我這樣的啟示：世界很美好.
7樓：匿名使用者
草原課文的中心思想，可以找一下吵完這篇課文，買一本語文全解，那裡有這篇課文的中心思想。
8樓：匿名使用者
通過描繪草原美麗的景色和蒙古族同胞熱情歡迎漢族兄弟的動人情景,表現了蒙漢人民團結友好的深情厚意,抒發了作者對祖國河山無限熱愛的思想感情.
9樓：世間路料子
抄中心思想，功課程的人肉小瑟爾然而呢啊啊啊啊不要錢啊啊啊不要不就說說唄，我們這裡的嗎美女，我們這裡的。你們的名字是我的名字嗎叮嚀！我的名字叫什麼來著急用
10樓：龍兒
這篇課文主要寫作者的一次訪問活動，中心是表現蒙漢人民的友好情誼，歌頌各民族的團結。作者以寫草原之美襯托蒙族人民的心靈之美，民族團結的精神之美。同時，也寫出了草原的獨特的風光形成了蒙族人民獨特的風俗，獨特的民族氣質——熱情豪爽。
作者描寫了草原的美麗景色和蒙古族人民熱情好客、遠道迎接、盛情款待客人的情景。草原的靜態美和蒙族人民歡迎客人的熱烈歡騰場面給我們留下了深刻的印象。
11樓：匿名使用者
對祖國大好河山的無限熱愛之情
12樓：匿名使用者
《草原》記敘了作者第一次訪問內蒙古看到的草原美景以及受到蒙古族同包熱情招待的情景，讚美了內蒙古草原的美麗景象，表現了蒙古族人民純樸大方、熱情好客的特點，歌頌了各個民族的大團結。
13樓：晴月亮
這篇課文通過作者的第一次來到草原，主要反映了三個畫面：草原美麗風景、迎接遠客、熱情款待遠客。通過所見、所聽、所聞。
而讚美了蒙古同胞的熱情與善良。也讚揚了蒙古族和漢族的美好友誼和團結
老舍作品草原的主要內容
14樓：王大前
老舍作品《草原》主要內容為：作者第一次訪問內蒙古大草原時看到的美麗景色及受到蒙古族同胞的熱情歡迎的情景。表現了大草原的美麗景色和蒙古族人民對漢族人民的深厚情誼，表達了作者對祖國邊疆的熱愛以及對民族友誼的歌頌。
《草原》是作家老舍創作於2023年一篇散文。老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予。北京滿族正紅旗人。
中國現代**家、著名作家，傑出的語言大師、人民藝術家，新中國第一位獲得「人民藝術家」稱號的作家。代表作有《駱駝祥子》、《四世同堂》、劇本《茶館》。
記敘了作者老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。
第一段（第一小節）：大草原十分美麗，作者對此讚歎不已。
第二段（二～四小節）：熱情好客的主人接待了作者一行人。
第三段（第五小節）：快要離開了，大家十分不捨。
15樓：學習生俊毅
作者第一次訪問內蒙古大草原時看到的美
16樓：匿名使用者
作者第一次訪問蒙古大草原時的美麗景色及受到蒙古族同胞的熱愛時的情景，表現了大草原的美麗和蒙古族的深情厚誼時，表示了作者對之力疆的熱愛以及對民族友情的歌頌。
17樓：匿名使用者
老舍先生來到了內蒙古，看到大草原十分美麗，對此讚歎不已。主人帶著同胞來接待老舍先生他們。到了內蒙古裡，主人和同胞熱情的接待了老舍先生他們。
到太陽要落山的時候，老舍先生快要離開了，大家十分不捨。
18樓：匿名使用者
主要內容： 本文按照事情發展的順序，依次描寫草原的美麗風光，蒙古族人民熱情迎客的場面，主客飲酒聯歡的場面。
19樓：張子軒過來了
寫了作者第一次去內蒙古看見的景色，感受到了內蒙古人民的熱情表達了作者對祖國邊疆的和對民族友誼的歌頌
20樓：匿名使用者
《草原》主要內容為：作者第一次訪問內蒙古大草原時看到的美麗景色及受到蒙古族同胞的熱情歡迎的情景。表現了大草原的美麗景色和蒙古族人民對漢族人民的深厚情誼，表達了作者對祖國邊疆的熱愛以及對民族友誼的歌頌。
21樓：匿名使用者
老舍作品《草原》作者第一次訪問內蒙古大草原時看到的美麗景色及受到蒙古族同胞的熱情歡迎的情景。表現了大草原的美麗景色和蒙古族人民對漢族人民的深厚情誼，表達了作者對祖國邊疆的熱愛以及對民族友誼的歌頌。
22樓：愛笑的
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老舍作品《草原》主要內容為：作者第一次訪問內蒙古大草原時看到的美麗景色及受到蒙古族同胞的熱情歡迎的情景。表現了大草原的美麗景色和蒙古族人民對漢族人民的深厚情誼，表達了作者對祖國邊疆的熱愛以及對民族友誼的歌頌。
23樓：ean景天
老舍記敘了自己第一次訪問內蒙古大草原時的所見所聞所感，表現了大草原的美麗景色和蒙古族人民對漢族人民的深厚情誼，表達了作者對祖國邊疆的熱愛以及對民族友誼的歌頌
24樓：匿名使用者
草原是最美的草原是最醜的
25樓：匿名使用者
草原的主要做內容是為了配陪配陪配
26樓：嘛哩嘛哩哄
作者看到大草原十分美麗，作者對此讚歎不已，熱情好客的主人家接帶了作者一
行人，很快要離開了，大家十分不捨。
草原這篇課文主要講了什麼
27樓：匿名使用者
作者第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色,以及受到蒙古族社員熱烈歡迎的情景.
28樓：數星星
這篇課文主要講了:作者第一次走進內蒙大草原，所見所聞所感讚美了草原美麗風光和民族團結精神。
語文人教版五年級下冊《草原》資料和解讀
29樓：匿名使用者
1 草原
人民教育出版社
一、教材解讀
誰知道伊妮唱的草原的祝福歌詞吖，誰知道草原兒女這首歌的歌詞啊
草原的祝福 唱起深情的祝福歌，把你迎到草原來，敬上香醇的下馬酒，把你請到家裡來。草原上的草正綠，草原上的花正開，啊哈呵 請到美麗的草原來 草原景色秀，讓你看不夠，草原處處多風流。草原酒最香，讓你喝不夠，啊哈呵。啊嘿 祝福斟在酒裡頭。拉起悠揚的馬頭琴，把你迎到草原來，獻上吉祥的哈達，把你請到家裡來。草...
《草原》中的生字是哪些,課文草原的生字拼音及組詞
草原 中的生字如下 1 迂 y 回 迴旋，盤旋。文中指河像帶子，彎彎曲內曲的樣子。2 襟容 j n 飄帶舞 衣襟和裙帶迎風飄動。3 轉 zhu n 改換方向，位置，形勢，情況等。4 乘 ch ng 又讀sh ng，如 千乘之國 5 羞澀 s 難為情，態度不自然。毯tan 三聲來毛毯渲 xuan四聲源...
藏北草原的課文從哪幾個方面描寫藏北草原的，給你印象最深的是什
兩個方面，草原之美和人之美 給我印象最深的是 綠綠的草地 雪白的羊群 五顏六色的花兒.藏北草原中的第三自然段描寫了哪些景物從中能體會到作者什麼的情感？體現了作者對藏北的愛，以及最藏北人民堅強性格的讚美 在草原的話，描寫出來的景物，更能體現出作者，對於大自然的喜愛之情和熱愛之情。第三自然段描寫的景色是...