1樓：範太少的作文格
這個句子缺主語。
可以改成：
他由於表現獨特，得到了師生高度的讚揚。
或者改成：
2樓：芊芊語言
這句話裡的「由於」兩字，讓這句話沒有主語，可以去掉。修改如下：
3樓：匿名使用者
由於他獨特的表現，得到了師生的讚揚，主語是表現，但是正確的是：他得到師生的讚揚，主語應該是「他」而不是「他的表現」，所以正確的改法應該是「他由於獨特的表現，得到了師生高度的讚揚。」（說的可能有些亂，也僅是個人的看法，僅供參考，不知道對錯）
4樓：潼關行者
病句原因：無主語（成分殘缺）。
5樓：笨笨雲
改為：他獨特的表現得到了師生的高度讚揚。
6樓：乖等等
由於他出色的表現，得到了師生們高度的讚揚！
7樓：河北滄州泊頭店
他獨特的表現，得到了師生高度的讚賞
8樓：追尋世外
由於他表現出色，得到了全體師生高度讚揚。
9樓：七瑾夏佘冠
因為他獨特的表現，所以得到了師生的高度讚揚！
10樓：匿名使用者
他獨特的表現得到了師生們的高度讚揚。
修改病句（題目、答案）
11樓：庾佳表羲
1發現改為發明
2思想去掉
3進一步提高改為有了
4、把能抓緊去掉
5提高改為擴寬
6的英勇善戰去掉
7一倍改為一半
8把自己改為我
9誕生72週年改為的生日
10，結果前加上實驗的
11.最後一句改為唐山**非常強烈
12去掉肥大的蘑菇
13.去掉親切
14.深刻的後面加批評
15.去掉昔日的
16力量改為力氣
17自己後面加成為
18去掉循循善誘的教導
19.豐富改為豐滿
20.嘴裡去掉
21、去掉優秀的
22時期改為時間
23.最後加上的熱潮
24.去掉多病的，歧義
25.改為豐城是我省煤的蘊藏量最豐富的地區之一26.壯麗改為壯烈
27心裡改為臉上
28因而改為反而
29運動會的後面加運動員，最後的同學去掉
30最後加了
31性質的改為高興的
33意思改為意見
34鮮花改為花朵
35繼續改為連續
36把公共汽車調到學生後面
37.去掉昆蟲
38頑強改為執拗
39.去掉許多
40賓士改為飛奔，忽然改為突然
41去掉注視
42在要發揮前加我們
43.去掉漸漸
44.茂盛改為昌盛
45去掉著
46第一句改為以上事實，去掉從……中
47.評上改為被評為
48.錯誤後面加改正
49.精神改為態度
50激烈改為猛烈
52去掉稍微
53去掉各種
54定期放到學校後面
江老師關心學生的視力衛生，建議學校定期調整學生座位55我正吃晚飯，李明找我去看電影
12樓：匿名使用者
病句修改練習
1.少先隊員發揮革命傳統。
2.小興安嶺的夏天真美麗。
3.經過學習，大家普遍的覺悟提高了。
4.兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊 ！
5.我們要培養自己的寫作興趣和水平。
6.在老師的教育下，我端正了學習態度和方法。
7.開學，我們樹立了計劃，明確了努力方向。
8.爸爸對我說，我小時候，沒錢讀書。
9.我的抽屜裡堆滿了許多獲獎證書。
10.快畢業了，應該更加刻苦學習。
修改病句的題
13樓：匿名使用者
1、一位優秀的有30多年教齡的北京大學中文系教授。（多項定語語序不當）
改為：北京大學中文系的一位有30多年教齡的優秀的教授。
2、為了寫好老師佈置的**，在閱覽室裡許多同學近幾天如飢似渴地閱讀著。（多項狀語語序不當）改為：為了寫好老師佈置的**，許多同學近幾天在閱覽室裡如飢似渴地閱讀著。
3、他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了。（分句間次序不當）
4、我們認真研究聽取了大家的意見。(詞語可能反映承接先後、輕重主次等語意。詞語的順序則必須符合這一客觀要求。此例中「研究聽取」,顛倒了承接的先後關係。應改為「聽取研究」)
5、學生、領導、老師都參加了開學典禮。（應改為「領導、老師、學生」）
6、試看山花爛漫開遍了原野。（應將「山花爛漫」改為「爛漫山花」才能與後面「開」配搭）
7、故宮博物院最近展出了兩千多年前新出土的文物。（這「文物」究竟什麼時候「出土的」?按原句表述，則為「兩千多年前」，實際上不是,這就因語序不當前導致了表意的錯誤,應將「新出土的」移至「展出了」後。
）8、這個村很好執行了黨的富民政策。現在不但向國家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國家救濟了。（遞進關係不當,應改為「不但不吃國家救濟糧了,而且還向國家交售了六萬斤公糧」）
9、對於自己的路。他們在探索著,他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著,（應改為「對於自己的路，他們在思考著，他們在判斷著,他們在探索著,他們在尋找著」）
10、人民的生活水平正在不斷地改善。（主謂搭配不當）
11、他的革命精神時刻浮現在我眼前。(「精神」與「浮現」不能構成主謂關係。可將「精神」改為「形象」)
12、沙沙的浪聲和銀光閃閃的海面構成一幅多麼好看的畫面。(「浪聲」和「海面」均為主語,其中「浪聲」不能與謂語「構成」形成主謂關係，應去掉「沙沙的浪聲」或另構成主謂關係)
13、這個縣的水稻生產，由於合理密植，加強管理，一般長勢良好。(「生產」與「長勢良好」不能構成主謂關係，應將「生產」刪掉，使「水稻」作為主語)
14、每當回憶起和他朝夕相處的一段生活，他那和藹可親的音容笑貌，循循善繡的教導，又重新出現在我面前。（「教導」和「出現」構成主謂關係不當，可去掉「循循善誘的教導。」最好可再加「又在我耳邊響起」與之構成主謂關係）
15、《青春之歌》這部**出色地塑造了共產黨員盧嘉川、江華、林紅等人的英雄事蹟。（「塑造」與「事蹟」不能構謂賓關係,可將「事蹟」改為「形象」）
修改病句 由於她這樣好的成績，得到了老師和同學們的讚揚。
14樓：聚焦百態生活
由於她這樣好的成績，得到了老師和同學們的讚揚。（句子中途易轍，前後主語不明確，應改為：她這樣好的成績，得到了老師和同學們的讚揚）
舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。（句子成分缺少動作動詞，應改為：舊社會，勞動人民過著吃不飽，穿不暖的生活）
他的革命精神時刻浮現在我眼前。（主語和賓語不搭配，精神是抽象事物，不能浮現在眼前，應改為：他的革命精神時刻浮現在我腦海中）
蘇州、杭州、大連、昆明是我國江南旅遊勝地。（分類不當。大連位於我國北方，不是江南範圍，應改為：蘇州、杭州、昆明是我國江南旅遊勝地）
擴充套件資料：
病句的修改方法：
1、補法：多用於修改成分殘缺的病句。
例如：「在這次比賽中，得了第一名」 （缺主語）改：「在這次比賽中，我得了第一名。」（補主語）
聽了老師的話，（我）受到了很大的教育。（補主語）
大家應當（樹立）崇高的理想。（補謂語）
我們要在青少年中進行愛國主義（教育）。（補賓語）
2、刪法一般用於修改重複累贅、成分贅餘、搭配不當和歸類不當等病句。
例如：「我斷定明天可能會下雨。」改：「我斷定明天會下雨。」
3、換法多用於修改搭配不當、用詞不當、指代不明等病句。
例如：「他的成績有了明顯的增長。」 改 ：「他的成績有了明顯的提高。」
無論誰（違背）違反紀律，都要受到批評。
他的寫作水平有了明顯的（改進）提高。
他（心上）身上彷彿有使不完的勁。
15樓：南無夏
舊社會，勞動人民過著吃不飽，穿不暖的生活。
他的革命精神形象時刻浮現在我眼前。
蘇州、杭州、大連、昆明是我國旅遊勝地。
給個答案，語文修改病句的！！！有追加！！
病句修改
修改病句 人的個性不是天生的,是由於他的家庭出身和生活環境決定的
由於 決定不合適 病句修改有什麼比較有效的方法 首先你要清楚哪些詞是主語 哪些是謂語 哪些是賓語 通常的話都是由這3個組成的 熟悉了這些 然後再去熟悉形容詞 然後每天找一篇課文 一句一句地分析 分析完 你就成大師了.他是一個窮苦家庭出身的窮孩子 修改病句 怎麼改 刪掉 窮 改為 他是一個窮苦家庭出身...
秋天到了,鋪滿厚厚的落葉。修改病句
秋天到了,鋪滿厚厚的落葉 這句話中沒有主語，可在動詞鋪滿前加上 道路上 秋天到了，地上鋪滿厚厚的一層落葉 修改病句 白求恩同志毫不利己，專門利人的精神是值得我們學習的。武漢是我國比較炎熱的城市之一。秋天到了，地上鋪滿了厚厚的落葉。1 白求恩同志毫不利己，專門利人的精 神是學習的榜樣。3 秋天到了，地...
我早就久仰他的大名了修改病句
修改病句。我久仰他的大名了。病句。常見的病句有以下幾種情況 1 成分殘缺 這種句子缺少必要的成分 意思不完整。2 意思重複 這種句子是前邊說了乙個意思，後邊又重複說一遍，意思重複了。如 我把不正確的錯別字改正過來了。3 用詞不當 這種句子是由於對詞義理解不清 用錯了近義詞等，造成詞不達意，違反了句子...