1樓：遊曼陽
作為一個父母，如果想要培養三歲小孩兒的數學思維的話，我覺得如果可以在生活中對他進行一些數學方面的一些技巧的教學，就比如說在生活中購買東西的時候，就可以跟他說，這是幾個這種一點點那種教學。
2樓：小美
作為父母想要培養三歲小孩子的數學思維能力，可以在日常生活中教小孩子爬樓的時候，說一樓二樓，三樓四樓，這樣子讓他的心裡面有一個數字的概念，這樣子對於他的數學思維能力也是有一個比較好的提前的培養能力。
3樓：強仁生日哈皮
最好的方式就是讓小孩子去看，或者是想一些有關數學的東西，比如說讓孩子看一些數字，然後會比較的能夠培養一下孩子的數學思維，這樣的話也方便以後孩子對數學產生其他的興趣。
4樓：名
在這個時候經常給孩子買一些相關的書籍，進行相關的教導，有時間的時候應該培養孩子的一些數學水平，可以經常和孩子一起學一些素質的遊戲，這樣讓孩子的數學思維越來越棒。
5樓：匿名使用者
作為父母，我們一定要從小培養我們孩子他的數學思維能力。首先可以跟他玩一些有利於數學思維方面的遊戲，或者可以跟他交流一下，教他應該怎麼做。又或者是可以請人來教他。
6樓：小知97387晃吩
作為父母想要培養三歲的小孩子的數學思維，那麼你必須要讓他懂得很多，讓他的頭腦裡面有一定的知識，他的思維能力才能夠比較開拓，才能夠能他的數學思維能力達到比較好的方向。
孩子總是因為數學發愁，如何建立孩子的數學思維？
7樓：芭比育兒
鑑於這種普遍的「數學難」現象，很多家長從寶寶入園前就開始教他們接觸數學，不過相當一部分家長只是把這種數學啟蒙侷限在數數上。
但其實，培養寶寶的數學思維才是數學啟蒙的核心。一般來說，寶寶2歲以後會進入數學敏感階段，這時候家長可以有意識地從以下四個方面入手，培養寶寶的數學思維。
一、尋找相同，學會分類
分類就是按照一定的規則對事物進行分組，學會分類就意味著能夠理解並抓住事物的相同屬性。
家長要注意的是，分類其實沒有對錯之分，事物只要有相同屬性就可以歸為一類。
因此，教寶寶分類準確來說是要教他分類的思想，先讓他儘可能多地認識事物屬性，再讓他明白有相同屬性的事物可以歸為一類。
作為一個兩歲多寶寶的媽媽，我很幸運自己給寶寶選到了一款有效的家庭早教商品。在它的幫助下，寶寶很多能力都按部就班地建立了起來，其中當然也包括分類的數學思維能力。寶媽們也尋找適合自己孩子的早教用品吧。
二、辨別差異，學會比較
比較是數學思維的重要過程，小學低年級的應用題裡經常出現比大小的題型也說明了這點。因此家長要培養寶寶的數學思維，就應該有意識地教他進行比較。
建議家長先帶寶寶對同種事物進行比較，比如杯子和杯子比高低、盤子和盤子比大小，然後再教他對不同類事物進行比較，比如桌子和椅子比高低，蘋果和皮球比大小等等，這樣寶寶更容易學會。
另外，家長在教寶寶進行比較時，要善於調動他的視覺、觸控覺等感官，對物體特點進行感知。比如，家長可以把寶寶的手疊在自己手上，教他認識大小；把兩個高矮不同的毛絨玩具並排放著，讓寶寶認識高低；讓寶寶用手拿一拿，來比較兩個蘋果的輕重等，這樣寶寶接受得會更快。
三、認識形狀，啟蒙幾何
教寶寶認識各種形狀也是培養他數學思維的一個重要方面，有利於他形成良好的空間感，為他以後接觸平面幾何、立體幾何打基礎，所以，家長要重視這一方面的引導。家長在教寶寶認識形狀時，要使用靈活的方法，來深化他對形狀的理解。
比如平時家長可以將水果、麵包片切成各種不同形狀，然後和寶寶一起按照形狀把它們吃掉；或者在紙上畫出各種形狀，然後和寶寶一起用不同顏色的畫筆給不同形狀上色等等。
除了讓寶寶直接認識形狀以外，家長還可以教他分辨生活中常見事物的形狀，比如蘋果、車輪、桌子等，通過辨別這些物品的形狀，寶寶對各種形狀特點的理解就能進一步加深。
四、明白先後、理解因果
分清事件發生順序、理解其中因果是數學思維中更高層次的部分，並與邏輯思維相聯絡，對寶寶智力發育也具有重要意義。因此，在培養寶寶的數學思維的過程中，家長要嘗試教他理解因果關係。
其實家長在生活中經常會教給寶寶原因和結果，只是家長自己沒有清楚意識到，就比如家長在和寶寶說「好好走路，別摔倒了」、「慢點喝，小心嗆到」等等，其實這些簡短的話裡邊都包含著因果關係。
要想寶寶更容易理解因果關係，家長可以將「因」「果」部分明確分開來告訴他，而且一開始最好從單一確定的因果關係入手，給寶寶進行解釋。
比如寶寶把手弄髒了，家長要給他洗手，這時候家長就可以向他解釋」因為手髒了，所以要洗手」，在洗完手以後，還可以告訴寶寶「因為洗好了，所以小手又幹淨了。」
這樣寶寶對因果關係的理解會逐漸清晰起來。
總之，培養寶寶數學思維是個循序漸進的過程，家長不僅要掌握合理的方法，還要有足夠的耐心，這樣才能讓寶寶獲得良好的數學思維能力。
8樓：萌新小主
想要建立孩子的數學思維就一定要讓孩子多練習，找不同型別的題目練習，時間久了自然他的腦袋裡就產生了邏輯思維的方法。
9樓：e時光再燃
我覺得應該給孩子找一個專業的數學老師進行家教，這樣才能更好的建立孩子的數學思維。
10樓：乾煸新鮮事
父母應該正確的教育和引導孩子，可以讓孩子從簡單的數學題開始培養思路。
11樓：生活與時事
一、讓孩子多做題。熟能生巧，多做數學題可以培養孩子數感。二、讓孩子多做運動。
運動可以活躍大腦的思維能力。三、給孩子報一個正規的數學思維訓練班。老師比家長要專業和有耐心。
如何培養孩子思考能力
12樓：穎川英語
每時每刻的生活都會影響孩子的思維。例如吃飯、玩耍、勞動等。在幼兒時期，孩子很喜歡問為什麼。
凡事都喜歡問個究竟，有了解問題的慾望。在提問的同時，孩子對時間和距離的概念也有了一定的瞭解，在玩耍的時候，孩子的思維能力也會得到進一步的發展。
家長現在最關心的就是，給孩子報了網課，效果好不好。以我家孩子的學習情況，就有說服力，孩子選擇的這家學習，思維和語言能力提升很大，都是持證外教上課，有保障，**的話課均不到20元，現在試聽可免費測試孩子英語級別，獲得一次免費英語測試，以及28件精美實物教材免費包郵送：【點選領取真人外教一對一免費體驗課】
那麼如何培養孩子的思維能力，下面就來詳細說說：
1交談：儘量多抽一些時間與孩子交談，鼓勵孩子投入到你們之間的語言交流中，這樣可以擴充套件孩子的詞彙量，提高他的語言能力，讓他明白許多道理，塑造良好的性格。
2提問：在適應當的時候向小朋友提問，這樣可以激勵他的思維能力。他在做什麼的時候，我們經常可以用詢問的方式進提問。
舉例說明，當他拿一瓶牛奶的時候，問他喝的牛奶是什麼顏色的？是什麼味道？這樣可以讓小朋友自己動腦筋，同時也是培養孩子思維能力的素材。
3選擇：在適當的時候引導小朋友自己學會選擇，比如整理自己的書包、學習用品等。選擇自己喜歡穿的衣物。
這樣孩子不但有主見，從中也培養了孩子解決問題的能力。家長在提供給孩子選擇機會同時也滿足了孩子的願望。
4變化方式：鼓勵孩子不斷的變化自己做事的方式，尋找更好的方法。這樣既培養了他的創造能力，也鍛鍊了他的適應能力。
引導他在繪畫、唱歌、跳舞的時候可以變換內容和方式。這樣其實激發了他的創造思維能力。
5教導：家長在教育孩子的時候，會發現孩子有極強的表現慾望。很多時候，他們又不能把想表現的事情做好。
家長應該不顯山不露水的幫助孩子獨自完成他的願望。讓孩子學會怎樣接受別人的指導，以及怎樣模仿別人好的方法做事。
6讚賞：家長應該學會讚賞自己的孩子，當孩子幫你做家務活的時候，又讓他知道你對他的支援與肯定。孩子在幫忙掃地的時候，家長可以說，你乾的不錯，都是爸爸媽媽的小助手，下次繼續努力。
目的是讓孩子感到家長對他的重視和關心。
7參與：時不時參與到孩子的事情中，陪他一起完成遊戲，在親子相處的同時，孩子也學會了與人相處的方法與技巧。同時我們在做事的時候也可以邀請孩子參與到我們的生活中，例如幫家長拿東西，洗菜等。
8成功：孩子特別需要成功的經歷，所以家長應幫助孩子儘量完成力所能及的事情，而且要及時阻或勸阻孩子做那些對他來說能力太不實際事情。成功的經歷會強化孩子的掌握能力，激勵他學習更多的本領，增強他的自信心。
當他成功的越多，嘗試新東西的慾望就愈強。不斷提高自己，並獲得更大的成功與願望。
希望這樣的回答可以幫助到你啦！
13樓：千奕森良才
敏銳的思維不會從天上掉下來，而是需要嚴格的訓練和培養。人們通常認為聰明的孩子與生俱來就思維敏銳，其實不然。事實上，聰明的孩子因為能迅速回答出問題而不善於思考或懶於思考。
相反，反應較慢的孩子卻常常在深深地思索。那麼，如何培養孩子的敏銳思維的能力呢？
創造家庭思考環境
提出問題讓孩子思考領孩子去博物館，與孩子一同閱讀，同孩子一起看電視的時候，要有意識地提出問題促使孩子發揮想象力。參觀博物館時不要走馬觀花，簡單地欣賞作品，不妨提出「恐龍如果復活了，地球會變成什麼樣」之類的問題。
全家參與
只要引導得法，在自己家的小天地中即可取得良好思維習慣的最佳效果。孩子的年齡不論大小，也應創造機會使他們說出值得一聽的主意來，這並不需要安排正式課時。一家人圍聚一桌共進晚餐，議論一天中發生的種種事情，這就是一個指導孩子最好的機會。
打破傳統觀念
人類進步的歷史狀是不斷徹底改變傳統觀念的歷史。愛迪生髮明電燈前，人們滿足於油燈照明；若不是計算機帶來根本性變革，會計們只能夠終日在紙張、筆墨、帳簿中忙碌。孩子們很少受傳統觀念的束縛，更敏銳於對「從來如此」的事情提出質疑。
父母應該鼓勵孩子一輩子都保持大膽質疑、勤奮探索的習慣。
提出違背常規的問題
能提高孩子思維能力的問題是趣味性強、令人迷惑。激發想象力、沒有固定答案的問題。要激發孩子的想象力可以試試提出這類問題：
要是所有汽車全部漆成黃顏色的，會有些什麼正面效果，反面效果？」（好處是可以降低汽車的油漆成本；壞處是在停車場難找車子。）
準確表述
準確表述不僅能防止誤解，而且能使思維更敏銳。準確辨別詞意是項艱鉅的智力訓練。它能幫助孩子弄明白他到底在想什麼。
這裡介紹一個家庭遊戲：矇住一個孩子的眼睛，讓另一個孩子在兩幅相似的畫中挑選一幅進行描述。然後解開蒙布，讓被矇住眼睛的孩子指認出所描述的是哪幅畫。
那些描述往往很模糊，孩子搞不清究竟是哪幅畫。這種遊戲既可教會孩子更準確地表達，又可教會孩子更細緻地觀察事物。
儘可能地聽取不同意見
小孩子大多數只顧說出自己的想法，沒有耐心去等待別人把話說完和簡單地重複說過的內容。由於聽不進別人的意見，就容易忽略那些能開闊視野的見解。因而要引導孩子聽取別人的意見。
同樣，讓孩子留意新聞、廣播等等對同一事實的種種不同分析，對孩子學會集思廣益大有好處。
堅持不懈
小孩子不可能一夜之間就學會邏輯思維。這就像學騎自行車，頭一兩次剛學會一點，可轉眼之間就全忘了。但一旦最終掌握了其中的技巧，你一輩子都忘不了。
思維需要苦練，但苦有所值，苦有所得。
你認為家長該如何培養孩子的思維問題？
我認為家長應該這樣培養孩子的思維問題 善於對孩子發問問題是思維的起點發問，對於培養孩子很重要，就要激發孩子的潛能以及創造力，父母就應該掌握向孩子發問的形式和技巧，這樣既有助於增進親子關係，更可以激發孩子的思考能力。現在應該多和孩子一起玩耍，應該讓孩子玩一些對智力開發有幫助的遊戲，這樣對孩子的思維有著...
如何在小學數學教學中培養學生的思維創新能力簡
對於小學生來說，他們的創新能力的培養就是引導學生們去敏感的發現和 解決問題的新方法和新手段，鼓勵他們敢於去質疑 敢於去結合所學去尋找新思路 新方法。這對於我們小學數學教師來說需要更新觀念，需要站在更高的角度去把握和審視教材，把新課程的理念去貫徹到課堂教學中去，積極引導學生，這樣才更有利於培養學生在學...
如何在數學課堂教學中培養學生的創新思維
一 創設情境激發創新興趣興趣是創新的源泉 思維的動力，在教學活動中，教師應引發學生創新的興趣，增強學生思維的內驅力，解決學生創新思維的動機問題。中學生，有強烈的好奇心，求知慾，教師應抓住學生的這些心理特徵，加以適當的引導，激發學生的求知慾，培養學生的學習興趣。在教學過程中，如果只為講而講，學生容易乏...