1樓：康康侃球
這道題表面上看起來很簡單，不少人不假思索就開始算起來。「答案為19。」又有人算出了「30」的答案。
倆人一對演算法，前者恍然大悟，原來是自己不細心。前邊一連串的都是加號，沒看清最後一個加號斜著放的，變成了乘號。
這邊好像剛明白點兒，又有人冒出了「20」的答案。
前兩種答案的人趕緊向第三種答案的人求教，再次恍然大悟，原來代表某個數的紅色哨子圖案在不同算式中是不一樣的。在第三個算式中，紅色哨子是兩個疊加放置的，第四個算式中卻只有一個哨子，把數量看清楚後，算出來的結果自然就不同了。
正當朋友圈中紛紛感慨這題出的得有水平時，有人又提出了新答案：「結果應該是16吧。」這下大家都有點蒙了，難道還有「小陷阱」沒注意到？
給出第四種答案的人提醒到，算式中的小動物圖案有的脖子上掛了紅哨子，有的沒掛。眾人仔細一看，果然是這樣，但脖子上的小哨子十分不明顯，不經過提醒還真是輕易看不出來。這樣，把脖子上的哨子也算在內的話，這道題的結果就是16了。
2樓：癮
23 。 三個鞋30 30/3 平均每雙鞋10 一雙鞋倆倆貓20 我們已經知道了鞋子**了已經 (20-10)/2等於5 一隻貓等於5 以此類推小汽車等於多少呢？ (13-5)/2等於8，最後相加等於10+5+8等於23。
3樓：楊穎與鄭凱
30÷3=10
20-10=10
10÷2=5
13-5=8
8÷2=4
10+5+4=19
4樓：羅澤宵
10+10+10=30
10+5+5=20
5+4+4=13
10+5+4＝19求採納
5樓：弄舟散人
不可以乘的，所以無答案
6樓：匿名使用者
10十5x1.5=10十7.5=17.5
高中政治哲學題，求詳解，坐等答案
c 共性寓於個性之中，第一句話 當動點 為圓錐曲線 這句話是共性，而個性是指常數的不同 大於，小於，等於1 才讓曲線不同，所以會是橢圓，拋物線，雙曲線 這幾個都統稱為圓錐曲線，所以共性寓於個性之中。矛盾的同一性推動事物的變化，因為鬥爭性以同一性為前提，事物因為鬥爭性和同一性的聯結才會推動事物的發展。...
求成語 不同 ，坐等
道不同，不相為謀比喻志趣不同的人不會在一起共事迥然不同迥然 差距很大的樣子。形容相差得遠，完全不同冰炭不同器冰和炭火不能放在同一個器具裡。比喻性質不同的事物彼此排斥，不能相容。不同凡響凡響 平凡的 形容事物不平凡，很出色。道不同不相為謀走著不同道路的人，就不能在一起謀劃。比喻意見或志趣不同的人就無法...
1 1？誰會啊，1 1 ？誰會啊
1 1 2 我們可以先畫一條數軸 0 1 2 0 是原點，所以 0 這個點有著特殊的意義。現在我們再畫一條數軸，與原來的數軸平行 a 0 1 2 b 0 1 2 注意到 當數軸b的 0 與數軸a的 1 相對時，數軸b的 1 恰好與數軸a的 2 相對。即 從0開始，走兩個單位長度 0 1之間的距離 能...