1樓：哀迎壘
電大叫開放教育，高校叫網路教育，其實都是現代遠端教育。**廣播電視大學也是69所遠端教育試點高校之一，但其牌子不如其他高校牌子好呀。
具體的課程設定、學位標準可以到天大網院的**上去查，最短通過時間（高中起點本科2.5年，專科起點本科5年，這是教育部統一要求的，注意本科是要有2門或3門的統考課程的），不同地區的學費一般是有差異的，具體要問當地的學習中心。
2樓：匿名使用者
說句實在話，現在就分兩類：1，正經的全日制的 2 花錢買學歷的
你要是想別點大學裡的知識，現在這兩個都有在網上教課的老師。差不多
電大每年還要考試，還不如網教簡單。
3樓：匿名使用者
根據我找工作的經歷來看
很多單位把這兩個學歷歸為一類的
都算成教
4樓：朝華宜春
找個好工作就是了 沒必要念的
電大和遠端教育有什麼區別？？
5樓：北京贏在路上教育學校
1、發證學校不一樣：電大開放教育是由國家開放大學頒發畢業證書，而網路教育則是由報讀高校頒發畢業證書。
2、學習方式不一樣：電大學員除了可以隨時隨地登入網路平臺學習外，還可在業餘時間到校參加學校組織的面授輔導，解決學習過程中的疑問，而網路教育的學習方式卻只是單純的網路學習。
3、從辦學形式和教學模式上來看，電大和網路教育的區別不大，都是通過多**裝置和網路進行學習，主要是辦學主體不同。因此電大開放教育其實也是網路教育的一種，只不過網路教育一般專指現代遠端教育。
現在電大和遠端教育哪個好點呢？哪個認可度高?
6樓：百世德_譚先生
認可度最高的實際是自考的，電大分為**電大和地方電大，地方電大的話，只是在地方認可，除了這地，其他的不認可，
遠端網教的肯定是比這個好多了，認可度高很多，
希望採納我的回答，謝謝，
7樓：弘蘊教育_朱
建議你自考，雖然在社會上都認可，但是開始自考的含金量高點。有問題可以諮詢我，或者直接訪問我的空間，裡面有各種考試的區別，相信可以幫到你
8樓：匿名使用者
電大也是一種遠端教育，認可度還是可以，我有一學生都報考公務員過來來調檔。
9樓：匿名使用者
個人認為電大好些，不光有遠端教育，還有上課面授。
認可度也是國家認可的。
10樓：匿名使用者
差不多，主要看學校，我認為自考較好
11樓：匿名使用者
相對來說還是夜大認可度高點。
現代遠端教育的劣勢（或對教育的負面影響）是有那些？
12樓：燕來春歸
現代遠端教育分為兩種，是針對老師的還是針對學生的？請說具體點，謝謝
電大教育和遠端教育是不是一個意思
13樓：月似當時
電大開放教育是相對於封閉教育而言的一種教育形式，基本特徵為：以學生和學習為中心，取消和突破對學習者的限制和障礙。
遠端教育使用電視及網際網路等傳播**的教學模式，它突破了時空的界線，有別於傳統的在校住宿的教學模式。
擴充套件資料
現代遠端開放教育運用現代資訊科技，採用多種**手段進行系統教學和學習的教育形式，開放教育對學習物件、教育資源、教育過程、教育時間實行開放。
本科教育面向具有國民教育系列大專以上文憑，專科教育面向具有相當於高中畢業證書的求學者，經過入學水平測試和資格審查，均可就讀相應專業，不受年齡、職業、地區的限制。開放教育採取完全的學分制，學習時間不作硬性規定，2—8年內完成規定學分即可畢業。
開放教育以學生和學習為中心，改變了過去傳統的以教師和學校為中心的模式，學生以個別化自主學習為主；可以參加面授聽課，面對面接受老師輔導；可以通過網際網路進入學校教學、學習平臺閱讀各種教學資源進行學習；可以參加網上討論，與老師和同學交流；可以自己閱讀文字資料和光碟、多**課件等。
現代遠端教育可以有效地發揮遠端教育的特點，是一種相對於面授教育、師生分離、非面對面組織的教學活動。
它的特點是：學生與教師分離；採用特定的傳輸系統和傳播**進行教學；資訊的傳輸方式多種多樣；學習的場所和形式靈活多變。
14樓：demon陌
電大和遠端教育不是一個意思。電大是大家所說的國家開放大學，遠端教育其實也是網路教育。
1、學習方式的區別，電大的學習方式有兩種，一種是同學們自己進行學習，到期末的時候去參加考試就可以了，還有一種就是同學們可以去學校進行學習只要同學們有時間的話，而遠端教育的學習方式只有一種，雖然只有一種但是其學習方式卻是十分靈活的，同學們可以利用自己的空餘時間利用網路平臺進行自己已經選擇的課程進行學習就可以了。
2、電大和遠端教育的考試的區別，電大的考試是每年的期末的時候同學們按照學校的要求去指定地點進行考試就可以了，而遠端教育的考試方式有兩種，同學們需要根據具體的要求進行參加，分別是線上考試和去學校規定的地點進行考試。
3、畢業要求的不同，電大隻要同學們通過每年的期末考試就可以畢業，而遠端教育不僅要通過考試，還要獲得足夠的學分才可以順利的畢業。
15樓：奧鵬教育
電大教育和遠端教育有相同之處也有區別。
教育部批准了68所高等學校開展現代遠端教育試點，對這68所高校培養的達到本、專科畢業要求的網路教育學生，由學校按照國家有關規定頒發高等教育學歷證書，學歷證書電子註冊後，國家予以承認。
俗稱的電大並不是指一所具體的學校，是指由**廣播電視大學、省級廣播電視大學、地市級與縣級廣播電視大學等組成的覆蓋全國的遠端教育系統。電大通過計算機網路、衛星電視等現代傳媒技術進行學習，參加國家安排的統一考試，獲得本科學歷。
2023年5月18日，電大與"奧鵬教育"(教育部批准的國家級遠端教育公共服務體系)開展遠端學歷教育合作, 為學員的遠端學習提供統一的、標準化、專業化的學習支援服務。學生可以通過設在各地的學習中心報讀遠端教育，實現自己的大學夢想。
16樓：北京贏在路上教育學校
不是電大和遠端是兩種提升學歷的方式
希望回答能夠幫助你
你也可以追問
17樓：匿名使用者
遠端教育：遙距教育(distance education)，又稱遠距教學、遠端教育，是指使用電視及網際網路等傳播**的教學模式，它突破了時空的界線，有別於傳統需要往校舍安坐於課室的教學模式。使用這種教學模式的學生，通常是業餘進修者。
由於不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課。學生亦可以透過電視廣播、網際網路、輔導專線、課研社、面授（函授）等多種不同管道互助學習。
廣播電視大學，簡稱電大。是學員（統稱電大生）通過廣播、電視、計算機網路等現代傳媒技術實施高等教育的一種教學機構。電視大學的辦學形式主要採取與其他重點大學聯合辦學（比如南開大學、東北財經大學等）。
畢業後由**廣播電視大學統一頒發畢業證書，如果通過聯合辦學大學的學位要求，則由合辦大學頒發學位證書。
從含義上來講，遠端教育包含了電大，電大屬於遠端教育。
當然，遠端教育還有函授跟網路教育兩種，這三者來說，網路教育優於函授，函授優於電大。
18樓：q號
都是開放式教育，電大函授較多，遠端教育可以在家裡進行學習。畢業後差不多沒太大區別
19樓：北京贏在路上教育學校
不是是兩種提升學歷的方式
學信網均可查
國家承認
希望回答能夠幫助你
你也可以追問
談談目前網路教育存在的問題有哪些以及未來的展望
20樓：景田不是百歲山
網路教育存在的問題：網路教學平臺建設滯後、網路教學資源質量不高、網路教學手段不完善、網路教學的質量評價不力
1、網路教學平臺建設滯後：網路教學平臺包括支援網路教學的硬體設施和軟體系統。隨著計算機的發展和普及，網路教學的基礎設施方面有了很大的改善，但是頻寬和傳輸質量仍然是影響網路教育的瓶頸。
2、網路教學資源質量不高：教師對網路教育的特點缺乏研究，同時缺少足夠的技術培訓，沒有很好地掌握現代遠端教育技術，如資料庫技術、課件製作技術以及網路技術等。教師只是簡單地沿用傳統的課堂教學模式，提供素材、教案、習題及相關輔助材料，造成教學內容表現形式單
一、內容更新速度慢、自主學習的資源不足等問題。
4、網路教學的質量評價不力：傳統的教學評價很大程度上是針對以教師為中心的教學模式設計的，評價的內容以課本書面知識為主，評價結果不能有效地反映學生在學習過程中獲得的創新能力、**能力和實踐能力。評價主體過於集中。
網路教育未來的展望：
1、製作相關網路教育的法令法規，提供網路遠端教育技術標準和質量保證體制。以法律的形式明確網路教育的各級教學單位，規定其權利、責任、義務，對其教學活動進行規範化管理。同時，建立相應的網路技術標準、質量監控和評價機構，為保證網路教育健康發展提供保障。
2、跟蹤國際網路教育技術標準研究工作，引進相關國際標準，根據我國教育實際情況修訂與建立各項技術標準，最終形成有本國特色的現代網路教育技術標準體系，並形成一支資訊化教育標準研究隊伍。
3、推廣網路教育技術標準，完善一致性測試體系。提高開發者應用行業協會提供的適當工具進行產品自律測試的意識，同時完善教育資訊化技術標準測試中心、標準認證中心和仲裁中心的職能和技術，通過行政力量來推廣產品標準化的權威測試。
21樓：奧鵬教育
1、由於報考門檻低，市場混亂。存在私人欺詐機構多；
2、現在還沒形成統一的教育機制，需要完善。
22樓：中國人民大學網路教育
網路教育現在多指現代遠端教育(也稱為網路大學),是伴隨著現代資訊科技的發展而產生的一種新型教育方式。網路教育通過完成規定的課程學習任務,考試合格獲得學分,達到規定的總學分後,可畢業,學歷證書電子註冊後國家予以承認。符合學位授予規定的學員,同時獲得學士學位證書。
2023年，教育部批准了全國67所重點大學為試點高校開辦網路學歷教育。學員可以自主安排學習時間、選擇學習內容。專業設定分兩類：
一類是該高校招牌專業;還有一類是就業前景良好的熱門專業，其特點注重實用性，很受用人單位歡迎。網路教育是新生事物，隨著網路教育的不斷髮展，越來越被社會接受。
電大奧鵬遠端教育和電大函授的區別
1 奧鵬的性質 說白了奧鵬就是一箇中介，奧鵬有本事聯絡到國內比較有名的高校，回獨家給奧鵬在全國已這些高答校的名義招生，上的是遠端教育，奧鵬自己組織考試，然後由奧鵬把考試成績上報給報讀的高校，高校發證，這裡面就牽涉到考場問題，既然是奧鵬自己的考場，想怎麼考就怎麼考，2 遠端教育跟函授的區別，從現在的教...
現代遠端教育的時代特徵是什麼，什麼是遠端教育？它的主要特徵是什麼
現代遠端教育的時代特徵主要表現在 1 開放性 現代遠端教育不受地域的限制，學習者不受職業 地區的限制 現代遠端教育不受學習時間的限制，任何人任何時間都可以接收需要的教育資訊。2 自助靈活性 遠端教育可以根據教育物件的不同需要和特點，及時調整教學內容，做到因材施教。受教育者可以靈活自主地安排時間進行學...
開展農村黨員幹部現代遠端教育工作的指導原則是什麼
開展農村黨員幹部現代遠端教育工作的指導原則是 1 整合資源，共建共享。充分整合利用各系統各部門現有的基礎設施 教學資源 管理隊伍 師資力量 站點場所民 技術和資金等資源，特別是要充分利用農村中小學現代遠端教育的各種資源，共同建設，多方共享，避免重複建設。2 因地制宜，穩步推進。堅持實事求是，從實際出...