1樓：赤腳江湖郎中
說的是教育,教育即教和育,如果打的話那就叫體罰,老社會是嚴父出孝子,但現在是一個新的時代,要有新的方法來教育孩子,過多的體罰只能導致孩子有逆反心理,對孩子的成長是相當的不利,過多的責備只能給孩子帶來更多的膽卻,及沒有自己的思維方式,對成長也是不利的,更多的我覺得還是在於道理的教育.及孩子心理的輔導性的教育,才是問題的更本,要使孩子自己意識到錯在**,對在那裡,以他們的思維方式該如何處理如何是對與錯!
2樓：
凡事沒絕對的,有的小孩不打不行.但是主要應以教育為主,以身作則吧.孩子受環境影響很大.
3樓：匿名使用者
最好用別種方式
打 不是唯一的方法
要讓孩子心痛 比身體痛 來的是重要的
4樓：匿名使用者
夫妻2個人，一個唱黑臉，一個唱白臉不就好了，既要有壓力又不能少了親情，小孩都是叛逆的，壓力越大反抗越大，但也不是不能壓著，不然以後都不能管了，重要的還是注意一個度的問題，什麼東西都要適量才好
5樓：
其實還是要看人來。有的小孩受得了有的受不了。
6樓：
孩子的教育就要
糖+鞭子
當然鞭子不是說要抽打這麼狠,而是適當地懲罰,做家務啦~.該罵的還是要罵.孩子不好好教導,以後是會反過來恨父母的.但也別搞的孩子童年像個"血淚史"的.
說箇中外不同的地方.一般中國父母都會對孩子說,"你媽(爸)我一把屎一把尿把你拉扯大,你當然要聽我的,我還會害你嗎?^^^^^^^^^",外國的父母則會說:
"寶貝,感謝你給我的一切,但你要對自己做的決定負責^^^^"
中國父母控制慾太強,孩子一定要聽自己的，外國的父母強調平等,尊重孩子的意思,更會發現孩子的長處.
7樓：
孩子就是不能老打．打皮了更是什麼都不聽你的了．
8樓：匿名使用者
為什麼要打呢？ 小孩子大了 家長為什麼不細心講道理呢？孩子 越愛越叛逆 反而不好 家長有空多和孩子交流 也就不會有很多的問題嗎？（我也是小孩子）
9樓：x夢心
應該細心教育不要用暴力。
10樓：流浪_****
如果從來沒被父母打過的人，長大後比較溫柔，而且看待世界也更美好，能夠相信別人，容易交朋友，有時有點天真。女孩子的話，長大會比較可愛。男生就是溫柔一些。
現在的小孩，很聰明的，和他們講道理更管用一些。
11樓：匿名使用者
絕對不能打，如打了，他會更不聽話，叛逆等
12樓：匿名使用者
什麼東西都有個度 都講究時機
人不是東西 沒有固定的模式
關鍵在於是否合適
男孩子幾個沒捱過打
沒見得捱打了都不是人才
打要打 但是不能白打，打的要有意義
13樓：
打不打孩子，要看孩子是什麼樣的情況，最主要的是要樹立家長的權威，有時候必要的懲罰才能樹立這樣的權威，但要掌握一個尺度，和孩子的對這樣的懲罰的反應，如果要是孩子有叛逆的性格，在懲罰的時候要實時的給予孩子心理上的關愛。打是解決不了問題的。
14樓：匿名使用者
能不打就不打，如果到了不打不行的時候，還是要打。能打也要少打。打的目的是為了以後不需要打。純屬發洩的話，就最好不打。
即使打也要看年齡段三歲前和十二歲後不宜打。
如果不打孩子也能管好自己，是教育上的成功。
如果不打孩子還是不能管好自己，仍是教育上的失敗。
15樓：
棍棒之下出孝子的教育觀念是沒有任何道理的。大人如果做錯事，你是希望別人給你將明白道理，給你改正的機會，還是希望別人打你一頓，這樣還是不知道自己錯在**。即使明明知道錯了，也不會服氣。
小孩子是也一樣。他有錯誤要給他將明白道理，引導他正確的方法。
16樓：小雁塔小學
要科學地對待孩子的分數2023年06月04日 星期三 11:24
令人深思的一幕
一天，我聽到鄰居在責問剛放學回家的孩子：「你怎麼這麼差？考了這麼低的分，難道你天天上學就是為了拿個不及格嗎？
」孩子委屈地說：「這次我努力了，可是……」「可是什麼？！」孩子還沒有說完，就聽見母親的喉嚨一下子響了起來，「小軍上次和你考得一樣，這回人家升到了前十名，而你不但沒進步，還落後了。
你不感覺丟人，我還替你丟人呢！看來你真是沒出息了！」「我跳繩優秀……」「你還犟嘴，跳繩優秀有什麼用？
」一陣陣的責罵聲和孩子委屈的哭聲陸續傳來……此情此景，令我陷入了沉思之中。
儘管我們國家早就提倡素質教育，但考試還是必要的，家長關心孩子的考試分數也是無可厚非的，然而，關心孩子的考試分數目的為了什麼？我覺得目的之一就是藉此使孩子重視學習，讓考試變成督促孩子學習的動力。現實情況是，有的家長並沒有能使自己對分數的關心變為孩子學習的動力。
社會調查表明，有些家長對分數的態度以及由此引起的某些行為極不科學，直接影響了孩子正常的學習生活。
對分數認識上的誤區
一般來說，家長對孩子的分數有兩大認識上的誤區： 第一，片面誇大分數的功能，把分數高低作為判斷學習優劣的唯一標準。孩子的分數提高了，家長就喜上眉梢，認為孩子學習用功，家長開始給孩子各種獎勵，放鬆了對孩子的其他要求。
反之，若分數下降了，就認為孩子「不爭氣」、「沒出息」，枉費了老師和家長的一片苦心，進而推論出孩子「太笨」、「沒有希望」，甚至認為孩子在道德品質、行為習慣方面也肯定表現不好。並且家長在教育孩子時也容易失去耐心，甚至惡語相譏，拳腳相加，嚴重傷害了孩子的自尊心與自信心。一小學生因考試分數未達到 要求而被家長活活打死的慘痛事件，正是家長片面誇大分數功能而導致的惡果。
這一誤區所表現的另一典型現象是，有些家長將孩子的分數作為在單位同事、親戚朋友面前「露臉」、「爭面子」的重要依據。若孩子得了高分，就覺得臉上有光，很自豪；若分數不如人，則認為沒有教育好自己的孩子，出門矮人半截。上述這些行為迫使孩子以獲取高分為學習的唯一目的，忽視了思想品質、性格修養、身體素質等方面的綜合發展，忽視了個性差異和能力差異的客觀存在，無疑會對孩子的學習生活造成負面影響，產生無形壓力，導致有些孩子採取作弊、塗改分數等不正當手段欺騙家長。
這樣不但無法促進孩子學習，反而影響思想品質的健康發展。 第二，機械地分析考試分數，從而得出片面結論。
事實上，有許多因素會影響分數的高低，也有許多因素會影響既得分數的信度與效度。很多家長不瞭解這一點，正是形成第二大誤區的根源。他們將孩子同一門學科前後幾次的考試分數機械地比較，以此判斷孩子該學科學習效果的好壞；或者簡單地比較同一次考試中不同學科分數的高低，以圖發現孩子學習上的弱點。
這種不科學的分析法促使家長被表面現象所迷惑，在學期初就給孩子定下期中、期末兩大分數指標，強硬地要求孩子完成。就像文章開頭孩子母親的做法一樣，如果僅因某次分數不理想就否認孩子的付出，會使孩子失去學習興趣；而僅依據對分數的表面分析來指導孩子學習時間與精力的分配，則不能正視到孩子真正的困難。久而久之，等到問題暴露時，很可能良機已失，悔之晚矣。
科學對待分數，學會急流勇進
那麼，家長應如何科學對待孩子的分數，以充分發揮分數的功能，使其成為孩子認真學習的催化劑呢？以下就這個問題談幾點建議。
第一，主動了解考試的目的。目的不同，反映的問題就不同。就學科考試而言，每個學校基本有進度測試、摸底測試、總結性測試和診斷性測試等。
其中有偏重知識水平的測試，也有偏重能力發展的測試。家長只有弄清了考試目的，才能看出它所反映的問題。比如，有的孩子在偏重知識識記的測試中分數高，而在偏重知識運用的考試中分數低。
此時，家長就不能簡單地以這種高低來判斷孩子的學習進步或退步。再比如，學期中的進度測試其難度往往要小於診斷性測試和期末總結性測試。因此，期中考試得了高分並不意味著期末考試也會「豐收」。
第二，認真分析分數的信度和效度。這裡的信度和效度可以解釋為真實性，容易受諸多因素的影響。家長認識到這一點，就有必要與孩子一起認真分析分數的真實性，包括孩子本人、全班甚至全校考試的分數真實性。
只有對其有了深刻的認識，才能依據「修正」以後的分數來分析問題，得出正確的結論。
第三，善於從分析中發現孩子的進步，並及時給予恰當的表揚，以充分發揮分數的激勵功能。發現孩子學習成績下降時，家長更應該給予鼓勵與幫助，從孩子的諸多不足中發現閃光點。比如：
若總分下降，單科分有無上升？從知識結構看，有無掌握較好、丟分不多的部分？家長要以發展的眼光看待孩子，鼓勵他克服困難，迎頭趕上，考出好的分數。
而那種「一棍子打死」的做法，只會撲滅孩子的希望之火，使其自暴自棄。
明智的家長在孩子成績進步時要提醒他勿驕傲，勿輕浮，腳踏實地，一步一個腳印去迎接更艱鉅的挑戰；而在孩子考試失利時，首先要給予他最渴望得到的安慰和鼓勵，而不是責罵和棒喝，然後幫助他分析失利的原因，培養孩子不怕困難、激流勇進的精神。這樣，孩子才可能以更優異的成績來回報關心他、愛護他的父母。
17樓：身旁的美好
你打他只會讓他更加叛逆 不然就是更加內向！反正我爸把我媽媽是從來沒打過我，我也很聽他們的話！反正就是不能打！..
換懲罰方式也比打強！大不是目的！目的是讓他知道錯誤！
教育孩子可以打嗎？婆婆說孩子不能打，好孩子不是打出來的。只寵著就是好孩子？ 20
18樓：
你婆婆是走了極端，一味的寵孩子，和打孩子一樣，對孩子成長都是不利的。
教育孩子應該有底線，讓孩子知道規則，懂得約束。在違反規則的時候，適度的懲罰是需要的。不帶著情緒，以教育為目的，打幾下讓可以的，也是需要的。
19樓：空中飛鵠
磚家一定告訴你：教育孩子不能打，要言傳身教，但有一次有個教育磚家上課，問了你這個一樣的問題，我反問了她一個問題：孩子從小都沒打過，孩子大了，有一天犯了不了饒恕的過錯，你忍不住了，打了他（她）一把掌，他（她）直接離家出走，理由是：
爸媽你從小到大從沒打過我，你今天打了我，我接受不了……怎麼辦？孩子可不可以打？我認為可以打，做父母的打在孩子身，痛在父母心，但孩子的成長不但要陽光，溫暖，也要挫折，懲罰。
不經歷挫折，懲罰他（她）不知到怕，長大後就不知天高地厚。不知道做錯事是要接受懲罰的，終會做出他後怕的事出來。
20樓：天涯何處
嚴格來說孩子是不可以打的。孩子雖然是你生的，但他來到這個世界上之後，就成為了一個獨立的個體，雖然沒有長大成熟，但他也有了一個人最重要的尊嚴。你可以和他講道理，耐心的引導他慢慢形成自己的人生觀和價值觀。
所有感覺孩子不打不聽話的家長，都是失敗者。
為什麼說能不打官司的儘量不打，有人說能不打官司的儘量不打，打官司有什麼壞處？
最高人民法院院長張軍回答了這個問題，並說老百姓的生活中存在一些矛盾。儘量不要上法庭。在訴訟方面，勞資，這些費用是比較高的。張軍說，他希望普通人不能上法庭。法院案件數量正在減少，這標誌著社會日益和諧。1.在訴訟方面，一旦上法庭就會傷害他們的感情還會花費很大部分金錢。我們可以通過調解解決社群和家庭糾紛，...
為什麼說教育減負受益的是大家，為何要推行教育減負
教育減負初衷是好的，可以有足夠的休息時間，小孩生長髮育更好，但是現在成了什麼樣子，早早的放學，窮人孩子都去愉快玩耍，富裕家庭孩子去補習，國人常講，不要輸在起跑線，但是這種情況，何止起跑線，人家都跑了幾百米了，怎麼追？近年來，各地中小學校嚴格執行教育行政部門的規定，努力減輕學生過重的課業負擔。減輕負擔...
有人說能不打官司的儘量不打，打官司有什麼壞處
最高人民法院負責bai人張軍回答 du了的提zhi問，並說普通百姓生活dao 中有些內矛盾。他們可以嘗試 容不上法庭，甚至不敢上法庭。就訴訟而言，勞動，傷員和傷員都是如此。張軍說，他希望老百姓不能上法庭。法院的案件越來越少，這標誌著社會日益和諧。就訴訟而言，勞民傷財,又傷感情。我們可以通過調解解決社...