1樓：劉文
今天，我們在小水滴作文培訓中心玩了一個有趣的遊戲——「你比我猜」。
哎呀呀，遊戲準備開始啦，老師用抽籤來分組，我們女生比較「大度」，讓男生先抽，不一會兒就還剩下三張籤，我急得手直冒汗，便搶著來抽，我暗暗祈禱，使出我的大招——點兵點將，拿起手中的紙團開啟來看，啊，第一組，我的搭檔是智聰。
分完組，老師開始講遊戲規則，是猜詞語和成語，一個人背對黑板，另一個人看黑板上的詞語，指手劃腳地比動作。
遊戲開始了。真倒黴！我和智聰是最先上場的，我緊張得都想「蹦迪「了！
首先，我先猜，看著智聰手舞足蹈，我忍不住就哈哈大笑了起來。他的兩隻手在桌上敲打著，我靈機一動——「打電腦」，他一臉無奈，提示了這個詞語有兩個字，下面觀眾中的「知己」——羽歆對我說：「你最擅長練的。
」我恍然大悟：「彈琴！」看著下面觀眾欣賞的目光，我心裡暗暗地樂，又猜對了，我們這一組，猜到了第四個成語，卡住了，智聰一邊指著手和腳一邊跑來跑去，這動作又引來了觀眾們一陣哈哈大笑，可我還是猜不出來呀。
到最後一瞧。原來是「手舞足蹈」……我們到最後只猜對了五個。
玩著玩著，這場遊戲結束了，老師開始總結分數了，果然如我所料，全是女生的那組是第一名，好可惜，我沒得獎。第一名有獎勵一本筆記本和一支筆，而我們是第二名。雖然我沒得到獎品，但這場遊戲讓我收穫到了巨大的快樂！
2樓：匿名使用者
回答你好呀，很高興為你進行解答～打字需要一些時間哦，親請稍等
遊戲規則是這樣的：五人圈起來，按照從1-100的順序，一人報一個數字，但不可以報3的倍數，如3、6、9、12……可以用拍手錶示，如果報出數字，就出局。
遊戲開始，大家爭先恐後地衝上來玩，我和甲乙丙丁一組。「1、2、拍手」，「4、5、拍手」……到27的時候，我居然把這個數字說了出來！頓時，我的大腦一片空白，如夢初醒，沒辦法，我只能出局了。
在我邊上的甲和乙都笑出了聲，他們好開心呀！
出局後，我成了**者。由於我的退出，丁也有點不知所措，所以當數到31的時候，他過了10秒鐘也沒說出一個字，只好出局。
後來第二局開始，我心中暗背乘法口訣表，甲、乙同學可能太緊張，每次都是他們犯規，我心想：這下好了吧，風水輪流轉，上次是我，這次也該到你們了。我發現到了3、6、9、12、15、18、21、24時，要拍手。
還有一個辦法，數人。數兩個人，第三個人就要拍手。同學們看甲乙一直上下，哈哈大笑。
好不容易到了98，結果我一緊張，又把99報出來了。我又在離希望最後一步時，掉入深淵。這一局下來，有精神不集中報錯的、有太緊張報錯的，最重要的是，還有乘法口訣不會背的……總之我們的失敗接二連三，讓老師都笑掉了大牙。
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作文一次有趣的遊戲怎麼寫？
作文記一次 遊戲怎麼寫
記一次有趣的遊戲的作文怎麼寫120字
3樓：隋元廣
有趣的遊戲
今天覆老師制帶我們做個遊戲，名字叫做「畫方圓」。
規則是這樣的：一手畫方，一手畫圓，必須要在十秒內一筆完成。老師讓周宜欣先畫，她滿懷信心地走上講臺，拿著粉筆聚精會神地畫了起來，畫好之後，她之前的那股自信的勁兒沒有了：
圓形畫得帶稜角，方形畫得有弧線。老師又讓董燁畫，可她把頭搖得像撥浪鼓，但她有點謙虛，上黑板畫得筆周宜欣好：圓畫的有弧，方形有稜。
通過這個遊戲，我領略到：人，一次不能做兩件事，否則將一事無成。
4樓：亮的名字
[記一次
有趣的遊戲作copy文]
星期二晚上,咱們作文真才班的同學玩了一個有趣遊戲,記一次有趣的遊戲作文. 這晚斯老師面帶笑容來給我們上課,首先說：「同學們,咱們玩個遊戲,；「老師發下兩張紙條,請在第一張紙條上寫,誰?
在什麼地方?」再第二張上寫在幹什麼?」同學們疑惑的寫完了,老師又把紙收了上去,打亂順序,並分別放在左右手.
面對同學們說：「老師請同學上臺,在左邊抽一張紙條,又在右邊抽一張紙條,把兩張話合成一句.」老師點了劉晗,劉晗大步上了講臺,左抽一張,右抽一張,並和起來說：
「廖高在戰場上寫作文,小學六年級作文《記一次有趣的遊戲作文》.」同學們鬨堂大笑,並稱贊：真有創意.
接著又點了個同學,那位同學說：「張利婷在街上閃爍.」這回同學們更是哈哈大笑,她本人也不例外.
今晚,真是有趣極了,這次活動讓咱們知道了應該想象力,我想以後作文課多這種有意義的活動. 記一次有趣的遊戲作文300字小學生作文（/）
記一次遊戲作文怎麼寫?
5樓：匿名使用者
記一次有趣的遊戲
「哈哈哈……」教室裡傳出一陣陣爽朗的的笑聲，到底是怎麼回事呢？原來是老師和我們在玩「對著幹」這個遊戲。
這個遊戲規則是：老師說出一個詞語，我們要做出和老師說的詞相反的動作。比如老師說「站著」，我們就「坐下」；老師說「坐下」，我們就「站著」。
遊戲開始了，這時老師突然說：「坐下！」小宇頓時呆了，不知道要站著，還是要坐下，直到老師對他說做錯了的時候，他才回過神來。
遊戲繼續緊張地進行著，這時，老師說出了個高難度的「左手抓右耳」，這句太難了！我的心似乎有著幾隻兔子在亂撞。到底是左手抓右耳呢？
還是右手抓左耳呢？我拿不定主意，就隨便地做了個動作，第一輪我被淘汰了。
第二輪遊戲開始了，老師不緊不慢地說：「向左轉！」也許是條件反射吧！
子怡情不自禁地跟著老師的命令向左轉。當看到同學們都是向右轉時，她才恍然大悟，意識到自己做錯了。此時，同學們笑成了一片，有的捧腹大笑，有的笑得前俯後仰。
過一會兒，老師說：「抬起雙腿。」我沒反應過來，跟著老師的命令把雙腿抬起來，旁邊的哲哲也和我一樣，把雙腿抬得老高的。
教室裡又傳出陣陣悅耳的笑聲。
遊戲還在繼續進行著，笑聲一直在教室裡久久迴盪……「對著幹」這個遊戲不僅好玩，還鍛鍊了我們的反應能力。
6樓：溪浣妮
繼續遊戲的作文你可以寫你玩的是什麼遊戲，然後跟誰一起玩，在哪個地方玩，然後描寫一下你的心理描寫變化過程。以及遊戲它帶來的危害之類的。
7樓：匿名使用者
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遊戲規則是這樣的：五人圈起來，按照從1-100的順序，一人報一個數字，但不可以報3的倍數，如3、6、9、12……可以用拍手錶示，如果報出數字，就出局。
遊戲開始，大家爭先恐後地衝上來玩，我和甲乙丙丁一組。「1、2、拍手」，「4、5、拍手」……到27的時候，我居然把這個數字說了出來！頓時，我的大腦一片空白，如夢初醒，沒辦法，我只能出局了。
在我邊上的甲和乙都笑出了聲，他們好開心呀！
出局後，我成了**者。由於我的退出，丁也有點不知所措，所以當數到31的時候，他過了10秒鐘也沒說出一個字，只好出局。
後來第二局開始，我心中暗背乘法口訣表，甲、乙同學可能太緊張，每次都是他們犯規，我心想：這下好了吧，風水輪流轉，上次是我，這次也該到你們了。我發現到了3、6、9、12、15、18、21、24時，要拍手。
還有一個辦法，數人。數兩個人，第三個人就要拍手。同學們看甲乙一直上下，哈哈大笑。
好不容易到了98，結果我一緊張，又把99報出來了。我又在離希望最後一步時，掉入深淵。這一局下來，有精神不集中報錯的、有太緊張報錯的，最重要的是，還有乘法口訣不會背的……總之我們的失敗接二連三，讓老師都笑掉了大牙。
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記一次遊戲的作文怎麼寫四百字
8樓：匿名使用者
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在我邊上的甲和乙都笑出了聲，他們好開心呀！
出局後，我成了**者。由於我的退出，丁也有點不知所措，所以當數到31的時候，他過了10秒鐘也沒說出一個字，只好出局。
後來第二局開始，我心中暗背乘法口訣表，甲、乙同學可能太緊張，每次都是他們犯規，我心想：這下好了吧，風水輪流轉，上次是我，這次也該到你們了。我發現到了3、6、9、12、15、18、21、24時，要拍手。
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9樓：匿名使用者
記一次有趣的遊戲
「哈哈哈……」教室裡傳出一陣陣爽朗的的笑聲，到底是怎麼回事呢？原來是老師和我們在玩「對著幹」這個遊戲。
這個遊戲規則是：老師說出一個詞語，我們要做出和老師說的詞相反的動作。比如老師說「站著」，我們就「坐下」；老師說「坐下」，我們就「站著」。
遊戲開始了，這時老師突然說：「坐下！」小宇頓時呆了，不知道要站著，還是要坐下，直到老師對他說做錯了的時候，他才回過神來。
遊戲繼續緊張地進行著，這時，老師說出了個高難度的「左手抓右耳」，這句太難了！我的心似乎有著幾隻兔子在亂撞。到底是左手抓右耳呢？
還是右手抓左耳呢？我拿不定主意，就隨便地做了個動作，第一輪我被淘汰了。
第二輪遊戲開始了，老師不緊不慢地說：「向左轉！」也許是條件反射吧！
子怡情不自禁地跟著老師的命令向左轉。當看到同學們都是向右轉時，她才恍然大悟，意識到自己做錯了。此時，同學們笑成了一片，有的捧腹大笑，有的笑得前俯後仰。
過一會兒，老師說：「抬起雙腿。」我沒反應過來，跟著老師的命令把雙腿抬起來，旁邊的哲哲也和我一樣，把雙腿抬得老高的。
教室裡又傳出陣陣悅耳的笑聲。
遊戲還在繼續進行著，笑聲一直在教室裡久久迴盪……「對著幹」這個遊戲不僅好玩，還鍛鍊了我們的反應能力。
10樓：
記一次遊戲的作文，我們可以按照遊戲前，遊戲中，遊戲後這個順序來寫重點，寫遊戲中抓住人物的語言動作，神態心理的描寫
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求寫作文，三百字，記一次運動會，不要網上的，謝謝
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