1樓：
板書設計一般在備課時就要進行設計，針對本課教學重點，難點，知識點，形成知識結構圖，使本節課知識點清晰地呈現，有利於學生記憶，並在本節課結束時進行知識總結回顧。
2樓：嵐昕終生實踐者
1. 檢查板書字號大小，確定坐在最後一排的學生能看得清楚；
2. 利用上半部分，只有確定後排的學生不會被前排的同學擋住時，才使用黑板的下半部分；
3. 列出上課計劃，將要討論的問題寫在黑板上，這樣，你對這些問題做出回答時，學生仍然能夠看到問題；
4. 在黑板上寫字，背對著學生時，不要再講課；
5. 儘量在課前在黑板上寫好板書的內容，以使學生對將要上課的內容綱要有個大致瞭解；
6. 將學生的話寫在黑板上；
7. 讓學生有機會在黑板上寫字；
8. 慎用黑板擦，在擦去學生所說或所寫的觀點之前，應進一步強調這些觀點的價值。
3樓：科學普及交流
一邊板書，
另一邊可以當書寫的地方，可以擦掉。
老師應該怎麼備課？講課時是應該看著同學還是應該看著黑板或者教材？
4樓：匿名使用者
先準備一份講抄
課的提納，你是
襲第一次，那麼bai儘量詳細吧。在du
講課的時候，說到重點和要點zhi
時，以提綱為準，看書dao也不妨，但每個要點一般要做闡述，這時最好別看書，要看臺下，可以自由發揮，以自己知識的底子為基礎，結合事例比較有效，也能提起學生的興趣。大致這麼多，太詳細了你也看得煩，我寫得也累，當老師尤其是成年人人的老師不容易。
5樓：匿名使用者
自己把自己的課程先理解和熟知，就是最好的備課。眼神隨意一點，不用刻意盯著什麼，你能行的，加油
假如老師上課時正在黑板上寫字，突然有個學生朝講臺扔紙團,此時老師怎麼辦？如何運用教育機智進行教育？
6樓：曉鑫
同學還挺有文學修養的，用信紙給老師問問題
7樓：匿名使用者
轉身說。同學們好，沒扔紙團的可以出去玩了。罵了隔壁的。剛誰扔的紙團。不知道扔肉包子嗎
8樓：匿名使用者
這位同學亂扔東西是不好的，萬一扔出去砸到小朋友怎麼辦，就算砸不到小朋友就算砸到花花草草也是不好的嘛。
9樓：春夏秋冬
你的這一扔，用了0.5秒，但全班每個同學一看，你就浪費了他們50*0.5秒！
老師上課時，學生髮現他講錯了一道題，這時學生應該怎樣給老師指出來？
10樓：中公教育
應當禮貌的向老師舉手示意，然後當
場提出來。
不要擔心老師會因此沒有面子專或如何，在授課過屬程中提出老師的錯誤其實是在幫助同學學習的過程，也是讓老師從中改進教學的過程。
老師最擔心的不是講錯題本身，而是講錯後沒有指出來，影響學生的學習。你禮貌的向老師提出問題，老師是會很樂於接受的。
所以不要擔心也不要怕什麼，勇敢而禮貌的提出來就好了。
11樓：中公教育
可以課下告訴老師，與老師**一下是不是講錯了，如果確實講錯了，那就下節課糾正一下。
12樓：匿名使用者
一看你來
就是一名愛學習的好學生，
源不妨下課後，bai直接找老師問du問即可。我是一zhi名教師，假dao如真錯了，應該坦誠面對，重新告訴學生正確的，還有可能是你理解偏差，問問老師，說不定能幫你解決學習中的某些困惑！作為教師，我是十分喜歡和學生**問題的，學無止境嘛！
不知道這樣回答你滿意不！
13樓：匿名使用者
可以當時就舉手提出來，也可以課後去找老師**。
如果是個簡單的錯誤，內我建議用容第一種方法，這樣老師能快速反應過來，不會影響教學；如果是難得題目，也就是說，你指出之後，老師掛在了黑板上，那就不好了，最好課後去找老師**。
14樓：山西中公教師
可以在下課後單獨找老師問下這道題，委婉的提出你的疑問
15樓：匿名使用者
你怎麼知道老師抄不是襲
故意的，有時候老師可能bai會講錯吧，擔有時候是du故意的，測試學zhi生對知識的掌握情況dao，聽課是否認真，是否帶著懷疑的角度去聽課，促進學生轉變學習方式，從充呆板的接受知識轉變到自主學習、探索學習，合作學習，自己去發現問題，分析問題，解決問題，成為學習的主體。
如果有問題可以和老師說。
16樓：匿名使用者
向老師舉手示意，對老師說：老師，我發現您講錯了一道題。
17樓：中公教育
委婉的跟老師進行諮詢，指出疑惑之處，諮詢老師是否是有所誤解
18樓：鹿呦呦營銷平臺
先看一下老師的來
課程自安排緊不緊，如果這節課內容比較多，那就再可上先別打斷老師，別耽誤老師進度，讓老師把整節課講完，然後下課了自己去辦公室找老師說這個事；
如果課程不緊的話，直接課上舉手指出來錯誤就行了，沒什麼不好意思的，你指出來反而會讓同學和老師刮目相看
19樓：匿名使用者
舉手，老師我還有一種解法你看對不對，然後吧啦吧啦，一般老師還沒等你講完就會發現他講錯了，然後看他怎麼圓場唄
20樓：中公教師網
有時候由於教學任務繁忙老師備考不充分也或者老師在課堂上出現口誤，偶爾出現回錯誤也是可以理解的，作答為學生，當發現老師出現了失誤時，可以先做個小標記，下課後找到老師私下請教，然後說出你的質疑跟見解。這樣既指出了老師的失誤，也避免了因課堂上直接指出老師的錯誤引發的尷尬。
21樓：重拾記憶
等老師講完這個題之後，再給老師說，說這個題**是不是有點不合適。
22樓：玄玄
可以舉手告訴老師，或下課後告訴老師，儘量早點告訴老師，以免以後做錯題。
23樓：
不管正確與否你應該私下找老師求證，並講清楚你解答問題過程，因為你想的不一定是正確的
24樓：冀州煙雨
當堂課趁其他同學不注意的時候告訴老師
25樓：匿名使用者
可以舉手，說對於這一題你有不同的看法，要不然你就下課再和老師說。
26樓：我是摩羯君
老師，我有點不明白···
然後告訴他你**不明白···
討論的時候提出質疑···
27樓：我愛你們沫沫說
啊，老師不是這樣的吧，我認為是……………
28樓：飛天小星星
首先要舉手，不能沒有經過同意就立即打斷，在獲得批准後再把錯誤點指出來，這樣就好了
29樓：
可以下課的時候去找老師，然後委婉的告訴他
在上課時 怎樣保持清醒？
30樓：
夜晚要有充足的睡眠，上課時聽清楚老師說的話，跟上老師的步驟,這樣的話自然而然就保持清醒聽好課了!要是上午上課的話記得要吃好早餐
31樓：匿名使用者
聽課時注意力的訓練方法：
注意力是可以在學習實踐活動中通過訓練得到提高的。
課堂上注意聽講，不僅能掌握好課堂知識，發展認知能力，還會培養良好的注意品質。
在課堂上要提高注意力應做到以下幾點：
（1）課前暗示自己這堂課很重要
多想這些重要性，並以此引起我們對課堂學習的興趣和注意，就能專心聽講。
（2）要自覺意識到老師講課的重要性，適應老師的講課方式
同時還要認識到，沒有老師的授課和指導，我學習的困難就會增大，甚至學不下去。要常提醒自己聽好老師的講課，不要錯過學習的好機會！
（3）排除內外影響和干擾
當發現自己有輕視講課內容的苗頭，或教師講課方式不合口味，或思想不自覺開小差的時候，當出現不安靜時，就要排除干擾，保持集中注意力的心理狀態。課堂講援的各種科學知識有它的知識體系，概念系統，比較抽象概括，這需要藉助意志力的幫助自我控制，去戰勝分散注意的各種干擾因素，做到有意識的注意。
（4）有意追蹤課堂內容和老師講課理解，那麼老師的聲音就會變成催眠曲，使你慢慢進入瞌睡狀態。因此，要一邊聽講，一邊很快地思考，弄懂所講的意思，主動地記住它們，則會使大腦處於興奮狀態，也就能使你的注意力集中在講解的內容上。
（5）要善於分配注意
課堂不僅要聽、看、記憶，而且還要記筆記。會聽課的學生善於轉移和分配注意，在聽講時還要快速地思考、去記，當聽到重點的內容或老師補充教科書上沒有的材料時就簡要地記一下筆記。以理解內容為重點，兼顧各方面，結果大大提高課堂學習的效果，還培養了注意的轉移和合理的分配能力。
新老師上課時如何使一個很亂的班安靜下來，抓典型應該如何抓
32樓：匿名使用者
新老師，主要是樹立威信，讓孩子們有點恐懼感，和怕你或者知識面廣闊，談吐風趣
描寫老師上課時神態，外貌，語言，動作的作文片段
王老師一身素裝bai，戴著 du一副眼鏡，走上講臺上給zhi我們讀一篇課文dao，他的神情很快版完全沉浸在文權章裡了，只見他時而面帶滿意的微笑，時而模枋文中人物手舞足蹈如痴如醉，時而點頭讚歎拍案叫絕。同學們也都被感染了，個個聽入了迷。描寫老師上課時神態，外貌，語言，動作的作文片段 今天第二節是x老師...
為什麼老師上課時那麼凶,下課時卻跟我們像好朋友一樣
因為上課是老師的職責，下課了老師就沒有教課和維持紀律的責任了，但是老師不只是教書，還有育人的責任，所以下課以後當然要和同學搞好關係，這樣師生關係才能和諧。給老師的一封信 30 敬愛的xx老師 您好！您是我心目中最敬重的好老師，您雖然十分嚴厲，但是您把一顆心撲在我們身上。您起早貪黑，琢磨著更好的教學方...
老師上課時把學生書包丟地上屬於什麼行為
違反教師準則和教師道德的行為，但是這個學生有沒有什麼行為也有過錯呢 對於老師上課用粉筆頭扔學生，這樣的行為大家怎麼看.在中國大家對這種行為見怪不怪了，但是實際意義上這是對學生的一種不尊重的表現！很多老師都有扔粉筆頭的習慣，大概這是老師的必殺技之一。也不能全怪老師扔粉筆頭，誰讓學生不好好聽課呢？老師在...