1樓：匿名使用者
校園安全應以人為本校園安全最主要的內容是學生的人身安全。青少年好動、因此好奇心強，對任何事情都充滿興趣，他們的行為具有很大的隨意性，，研究青少年的身心特點，有針對性地做好安全防範工作，確保校園安全是每一個學校都應該重視的課題。
校園安全以人為本，首先從宣傳教育做起。
「隱患險於明火，防範勝於救災，安全工作責任重於泰山。」關注人本，確立安全意識是校園安全的前提與保障。要定期組織「安全」專題宣傳欄、廣播、牆報，讓學生投稿、編撰，在活動中培育他們的安全意識；通過開講座、播專題影片等學生感興趣的活動，傳授各種自救措施，如火中自救、觸電救護、飲食中毒搶救，特別是遇到犯罪行為如何處理以及消防知識等，提高師生安全防範意識和自護自救能力；推行「安全教育周」，舉辦豐富多彩的安全主題活動；舉行消防、安全知識競賽以及安全主題的作文競賽；組織教師為校園安全工作進言獻策，並對有價值、有創意建議予以獎勵；組織學生為校園安全擬警示語。
在活動中，師生的人本意識得到了激發，積極主動地關注校園安全，如安全警示語徵集活動中，湧現了諸如「不擠不擁不打鬧，懷文校園更美好」「輕聲慢步不打鬧，上下樓梯要走好」「樓梯非跑道，上下勿奔跑」等等學生自擬的安全警告語，安全意識深入人心。
校園安全以人為本，注重校園安全的制度化，以制度促安全習慣的養成。把以人為本抓安全的理念施諸於學校生活的每一時段，貫穿於懷文校園的每一個角落。
教學區：樓梯牆壁貼有文明提示語，規定學生上下樓梯的順序。如「過走廊輕聲慢步，上下樓靠右緩行」等等；老師上課實行交**制度，引導學生不在樓梯上奔跑，並控制學生班與班之間流動次數。
活動區：初中學生普遍好動，學生在一起活動難免發生碰撞等不安全事項，並且我校的活動區遠離教室，也就遠離了老師，學生就會在活動區幹一些違紀的事情，對此一方面要予以「控」，加強活動區的巡鑼，及時處理突發事件；更主要的是予以「引」，以人為本，尊重學生的個性發展和身心特點，由政教處、各分部、年級、班級組織豐富多彩的活動，充實他們的課餘生活。
生活區：食堂是飲食重地，高度重視，率先垂範，實行領導、老師嘗飯嘗菜制度，確保飲食安全；食堂員工定期體檢，服裝整齊、配證上崗；學校嚴格控制進貨渠道。宿舍管理更要體現了以人為本的理念，領導、老師深入宿舍與學生一齊就寢，既營造瞭如家庭般安全溫馨的氛圍，又可及時掌握學生動向，確保校園安全。
消防器材設施齊全，擺放位置固定。因學生常對其感興趣，易導致損壞；一方面注意疏導，引導學生正確認識其作用，班級設立安全員，學會正確使用消防設施；另一方面經常檢查，及時更換並制定應急方案。
校園安全事關千家萬戶，努力匯聚全校師生的智慧與力量，以人為本、群策群力，消除各種安全隱患，打造平安校園。
2樓：武夷山大道
在緊張的考試周突然得知要交一篇形勢政策的作業，這是一件多麼令人不悅的事情啊。而作業的題目是《校園安全之我見》，內容關乎於人人關心的「安全」問題。只是，它出現在考試周就多少顯得有些不合時宜，因為它需要消耗我不少的時間去思考什麼是「安全」，這讓過幾天就要考試的我隱隱約約覺得有些 不！
安！全！
通過上面的那段獨白，我們可以發現：「安全」這個東西（確切地說，我們應該稱他為「安全感」），大多數是一種很主觀的印象。對於大多數非專業人員來說，尤其如此，我們沒有足夠多的資料或專業的分析方法去證明什麼東西是否安全，作為一群普普通通的大學生，所能做的也只是很主觀，很武斷地下一些很不準確的判斷。
至於為什麼要在考試周做這麼不準確的判斷，然後得出一些不準確的結論上交學校，它的意義何在是我等凡夫俗子所不能妄自猜測的，大概它流離在佈置這篇作業的老師神鬼莫測的思緒裡面。但我今天不準備去談這個荒誕的意義，因為我現在的任務是談談「安全」。確切地說，是那個，主觀的，不確切的「安全感」。
安全感有多麼不靠譜？記得我當時徒步搭車去新疆的時候，親朋好友，當然也包括我自己，都覺得這是一件危險的事：此去經年，不知何時相見，壯士一去兮就不復返了似的。
因為我們都覺得新疆是個很亂，治安很差，很危險的地方。但事實上呢？等我去了之後才發現，那兒也充滿了平凡，平靜的生活。
日出而作，日落而息，若有些許不同，大概就是他們比我們晚兩個小時起床，晚兩個小時睡覺。直到後來，我才意識到：只要一個地方有人生活，那兒就不會太亂，「生活」，原本就是一種「安全」。
所以：新疆，也很安全。由此可見，在大多數人眼裡，主觀的印象是那麼的不準確。
而我之所以要引用這個例子，也只是想說明本文可能純屬無稽之談，本人不為文章裡任何一句上面已經出現過的，以及下面將要出現的話負責。
那，我們回來接著講「安全」好了。我發現這篇文章的題目裡還不只是「安全」，它的前面還有一個定語：「校園」。
有了這個定語，我們的「安全」成了「校園安全」，似乎我們的「校園安全」也就變得也一般的「安全」不一樣了。這就難免會讓人思考這樣的問題：校園裡更安全麼？
這讓我突然想起幾天前學校公告欄上的一個告示，大致意思是近期大四學生畢業，學校裡出現了很多盜竊，物品丟失的案例，希望同學們引以為戒。於此遙相呼應的是：我記得每年剛開學的時候，新生的宿舍裡也都會經常出現冒充宿管，老師，學長的人出來行騙。
當年我宿舍的一個同學就曾吃過這樣的虧。不知道他今年畢業的時候有沒有丟東西，如果有，到還真是一件令人感動的事，說明那些盜竊案對他有始有終，不離不棄。
這時，大概會有人跳出來反駁說：「學校裡比起外面要更安全的！你上網看看，這個社會每天都會發生那麼多亂七八糟的事情，發生那些事的頻率要比學校裡的高多了！
」可是，親愛的同學，那些網上的事，你都親生經歷過麼？我總是很好奇，為什麼每天網上都爆出有那麼多不太平，而我在路上行走一年卻沒怎麼遇到過，反倒是在學校的時候，就切切實實親身經歷過自行車被偷，同學錢包被偷，某寢室電腦被洗劫一空的事…………也許，把全中國所有學校的所有案件都羅列出來擺在人們面前，你所說的那個「頻率」可能也就上去了吧。
於是，我就會懷疑學校裡真的更安全麼？似乎感覺起來是的：校園裡都是老師和學生，他們要比外面的社會簡單得多，而且，老師和宿管們也會每學期不止一次地經常提醒我們注意好自己的財務，以防丟失。
但是…………如果它更安全的話，為什麼他們還要加倍加量地提醒我們呢？而這些提醒意味著什麼？除了讓我們看好自己的東西外是不是也意味著當我們的財產安全受到侵害時，他們可以把責任一推，說：
我早就告訴過你們要看好自己的東西了。
是啊，我也早就告訴過你們學校沒有比外面安全多少。
「校園安全」是什麼？掀去附在它表面的不靠譜的安全感。我們看到的不應該僅僅是學校大量，重複地提醒學生注意自己的安全，而是「校園」，這個機構本身能怎樣有效地阻止那些不安全的事發生，以及它們發生之後，這個機構該怎麼迅速，高效地處理。
這才是「校園安全」和「安全」的區別。
作文「校園安全之我見」〔800字以上〕
3樓：丁梅
說到校園安全，不僅直接關係著同學們的生命，也關係著學校和諧發展的穩定大局。做好安全校園工作，不僅要靠學校領導班子在大會小會上的千叮嚀萬囑咐和頻繁進行的大檢查，還要深入學生內部，時時考察。要讓同學們從思想上樹立起一種「安全生活，規範行為」的意識，以自己的實際行動來確保自身安全不受到任何的損害，最終形成一種「上下同心，安全和諧」的校園安全文化氛圍。
目前，許多學校在領導班子的有力領導和監督下，學校各項工作相繼和諧發展，安全事故也基本控制在「零」的記錄。但這並不意味我們不存在安全的問題，不存在安全的隱患，一些細節問題還是層出不窮。但凡時時留意自己周圍的同學，都應該知道學校每次在安全宣傳時所展示的宣傳**，總是讓人震撼、驚心動魄。
這些**當中有一些直接取材於我們自己。我們經常在各種報刊上可以看到比如這樣那樣的訊息：某學校前天因未切斷電源導致公寓樓**造成火災，今天某同學過馬路出了交通事故了，某同學在洗澡時不慎溺死等等……
其實這些不該發生的安全事故，大多起初都是學生粗心大意所致。就像宣傳節的**展，每次雖然展示的都是一些小問題，但並不能意味著這都是些小問題，往往一些大的安全事故都是由一些小的問題長期得不到治理而累積成災的。正所謂：
千里之堤，毀於蟻穴。
一次沒有家長（監護人）陪護的戲水，一次不留意的過馬路，一灘沒有處理的積水，一次疏忽的閉門而出，都有可能是致人於不安全的境遇之中。這就要求我們在日常生活中，絲毫不能鬆懈安全工作，更要保持警惕，樹立信心，進一步完善和創新安全文化理念，做好安全宣傳和教育，打造一種良好的生活安全文化。
一是要粗中求細，消除潛在的安全隱患。作為學校領導就一定要克服怕麻煩的思想，一定要把安全工作落到實處，做到細處，粗中求細，要求所有的程式一定要符合規範，決不允許對工作程式進行疏忽大意，不規範的危險行為。同時要有居安思危的憂患意識，在方法上不斷適應校園的健康和諧發展，在制定和落實安全規章制度時，要明確責任，把安全工作與在校其他日常生活管理工作相結合，建立起安全長效而有約束力機制，對所有的同學公平管理，消除在校生活過程中存在的安全隱患。
二是要加強教育，提高大學生的安全素質。看眾多的例項，許多校園安全事故的發生都與學生嬌慣不懂得如何避免不安全的行為有關，粗心大意有關。如果學生的安全意識不強，就很容易發生事故。
所以我們應該嚴格校規條例的實施力度，加強對學生的教育與考核，進行經常性的安全教育，最大限度地降低人為因素所造成的安全事故。
三是要上下團結，營造良好安全的校園文化氛圍。作為安全責任的校園安保工作的員工，更應該要上下團結，消除一切僥倖的心理，時刻牢記那些不合法律法規的行為所帶來「家長傷心，學生受苦，學校憂心」的慘痛教訓，並以最大限度地消除事故隱患，有效預防和減少各類事故的發生為己任，以自己的實際行動來促使「安全第
一、預防為主」的方針真正落到實處。
在安全和發展的選擇上，一定要以安全做為前提。只有把安全抓好了，我們才會有更多的學習機會，更多的生活空間。如果安全的工作抓不好，別說是安心學習，就是日常生活都會有問題。
在校園裡要注意哪些安全，校園安全注意事項
8g45jjdkfjksjfk 人身安全，其他的沒什麼了 校園安全注意事項 學生在校應注意哪些安全問題 遠離危險 珍惜生命學生在校安全要求 1 要遵守校規，按時到校，聽從教師的教導。2 上課要自覺遵守課堂紀律，認真聽講，積極思維，好好學習。3 課間不追跑打鬧，不做有危險的活動，上下樓梯靠右行，不滑扶...
六進校園,安全知識是指什麼,校園安全教育內容應該有哪些？
校園安全相關圖書校園安全與每個師生 家長和社會有著切身的關係。從廣義上講，校園安全事故是指學生在校期間，由於某種偶然突發的因素而導致的人為傷害事件。就其特點而言，一是責任人一般是因為疏忽大意過失失職而不是因為故意而導致事故的發生，二是外部暴力襲擊校園導致的人為傷害事件。六項活動內容分別為 一 開展 ...
關於校園安全的知識
在每天緊張的學習過程中，課間活動能夠起到放鬆 調節和適當休息的作用。課間活動應當注意以下幾方面 1 在校時間學生不得無故離開學校，有事外出得向班主任請假。2 學生上課要遵守紀律，要聽從老師指揮，特別是體育課 活動課等，應在老師的指導下使用體育器材。3 課間玩耍不打鬧追逐，嚴禁爬圍牆 爬樹 爬走廊欄杆...